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文档简介

1、 自由读课文，读准字音，读通课文，想一想作者按什么顺序、主要写了哪些内容？ 勾勒 翠色欲流蒙古包 襟飘带舞迂回 低吟鄂温克 陈巴尔虎旗 草原的自然风光给你留下了怎样的印象？默读第一、二自然段，把你感受深刻的词句画下来，做好批注。 想好后，在组内交流自己的收获，再有感情地读一读找到的句子，组内互评。 草原天羊丘全 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这次，我看到了

2、草原。那里的天( )，空气( )，天空( )，使我( )，表示我( )。在天底下，( )，而( )。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群( )，( )，走在哪里( )。那些小丘的线条是那么( )，就像( )，不用( )那样，到处( )，轻轻( )。这种境界，既( )，又( )，既( )，又( )。在这境界里，连( )，好像( )。 草原自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？又是从哪感受到的呢？ 圈画语句，做好批注。 想好后，在组内交流自己的收获，再有感情地读一读找到的句子，组内互评。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 此时，你就是蒙古同胞，你想说什么？ 此时，你就是汉族兄弟，你想说什么？ 课文的主要

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