台湾历史和文化荷据的台湾市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、第三章荷据时期台湾第1页第一部分 一、荷兰入侵澎湖 16，荷兰东印度企业成立以后，由韦麻郎率领船队东来，曾经进攻澳门，遭到抵抗，转到大泥。在当地经商福建海商李锦提议他占领澎湖，作为据点。168月，韦麻郎率领船队抵达澎湖时，正值春汛结束，澎湖岛上没有守兵，他们便在岛上“伐木筑舍，为久居计”。这是荷兰人第一次进犯澎湖。 第2页福建巡抚徐学聚果断反对荷兰人占有澎湖，他认为这是自撤藩篱，会造成荷兰与日本相互勾结，贻害无穷。同时，假如让荷兰人占据澎湖，就会严重影响福建贸易和关税。徐学聚首先上疏皇帝，首先命令沿海各地加强防守，并派总兵施德政负责驱逐荷兰侵略者。10月，施德政派遣都司沈有容带兵到澎湖，明确表

2、示不准通商，并要求韦麻郎马上撤离。韦麻郎不得不于12月15日退走。至今马公镇还存有“沈有容谕退红毛番韦麻郎碑”。第3页雷约兹率领舰队于1622年6月29日抵达澎湖岛，7月11日进入马公港。8月1日，入侵者决定在澎湖风柜尾修建城堡。他们认为该岛位于漳州东南方1819英里，安平西北约l0英里，是各岛屿中最适中地方，能够扼阻大员与大陆沿海各港口之间航路。 福建巡抚商周祚要他们撤出澎湖，不然不与贸易。l623年1月，雷约兹从厦门登陆，亲自到福州。商周祚会见他，同意他们未找到适当贸易场所以前，暂时留在澎湖岛，一旦有了新场所应马上撤走。第4页1623年7月，南居益继任福建巡抚，他一方面下令沿海戒严，任何人

3、不得与荷兰贸易，其次主动准备用武力驱逐入侵者。当年冬天，福建官兵在厦门附近打败荷兰兵船。南居益整顿营伍，操练水师，准备渡海驱逐荷人。l624年2月8日，由守备王梦熊率领舟师，从澎湖北部吉贝屿登陆，从白沙岛突入镇海港，建造石城，屡出奋攻，各有斩获。荷兰侵略军被迫退守风柜城。5月，南居益命令副将俞咨皋等到达澎湖，占领山冈，对荷兰侵略军形成包围之势。8月间，宋克慑于明朝军队强大威力，不得不接收中国海商李旦斡旋：荷兰人从澎湖撤走，福建当局允许他们到台湾贸易。 第5页 二、荷兰占领台湾 1624年9月，当宋克率舰队撤退到台湾后，马上在大员建筑城堡，取名奥伦治城，在北线尾岛建立商馆。以后依据阿姆斯特丹总企

4、业通知，将奥伦治城改称热兰遮城，并在北线尾岛建立新城堡，命名为热堡。 第6页荷兰殖民者在大员站稳脚跟以后，开始向全岛扩张。首先，征服大员附近及台南地域。接着，荷兰殖民者把征伐矛头指向中部地域，与此同时，荷兰人还向侵占台湾北部西班牙人发动进攻，以扩大自己势力范围。 第7页 三、荷兰殖民统治 1 政治上实施强制统治：他们每占领一个土著民族村社，就强迫土著居民订立屈辱归服条例。如1635年底，荷兰长官普特曼带兵扫荡麻豆社后，当地头人被迫同意以下各项条款；(1)将习惯上作为装饰品而挂存头骨、所存荷兰人头骨及骸骨，以及小铳等式器交出。(2)将祖先遗留下来麻豆社及其附近土地，完全转让给荷兰各州议会。(3)

5、今后不再与荷兰人作战，服从企业统治。(4)在发生战事时，本社作为荷兰友军参加战斗。(5)对于烧石灰、作鹿皮买卖或其它交易中国人，不得加害，但应将中国海盗、逃跑荷兰人奴隶引渡给荷兰人。(6)得到通知应马上到新港或热兰遮城集中待命。(7)认可以前杀害荷兰人有罪每年要到长官公所谢罪。以后，荷兰人强迫其它村社签署类似归服条约 。第8页2军事上残酷镇压。3经济上疯狂掠夺 。4强制传输西方宗教文化 。荷兰人在土著民族村杜中设置长老进行管理，发给每个长老银饰藤杖一根，上刻企业徽章，作为权力象征。以后由各社长老组成地方议会，归企业派驻政务员领导。有时长官还到各个村社巡视，对长老分别给予奖励和处罚。 第9页四、

6、荷兰对原住民基督教学校教育 1636年，牧师尤纽斯在荷兰驻台长官支持下，首先在新港创办一所学校，招募男女学童七十人，教以荷兰译文及英文字母。因为还没有书本，每人只发给一张纸，用来练习写字。学生们“削鹅毛管为鸭嘴，尖斜其端，注墨其中而书写之。” 第10页村社1638年2月（人数）1639年1月（人数）1639年12月（人数）1643年10月（人数）新港男：45女：50-6070不明104目加溜湾84878790肖垅145130130不明麻豆未创办141140不明大目降未创办573840大武垅未创办未创办不明不明大木莲未创办未创办86不明总计324-334485大于381大于234第11页学校兴建

7、之初，所招收学生均为十岁至十三，四岁之间儿童。1647年底，殖民当局为扩大其教育范围，决定增办成人教育。于是各社学校开始招收成年学员。学校里普遍开设了三个班级，按年纪和性别分为：少年班（10-18岁男孩），成年男子班（20-30岁成年男子），女子班（成年女子和女童均收）。 第12页村庄少年儿童班（人数）成年男子班（人数）女子班（人数）幼儿班（人数）总计（人数）新港11058164X332大目降7842100X220目加溜湾10360110X273肖垅41253394麻豆45X145第13页荷兰殖民者在台所办基督教学校里教员，主要以东印度企业派来牧师充任。但因为东印度企业财力和人力方面局限，派往

8、台湾牧师数量极少。伴随传教区域扩展，学校数目标增加，仅以区区数位荷兰牧师已远远不敷分配。荷兰驻台长官曾屡次向巴达维亚总督要求加派专业人员，均因经费不足，而未能获准。为了暂时处理教员奇缺问题，驻台当局于是变通方法，采取“驻兵中较为适任而志愿者补充之”。 第14页学校教学内容以基督教教义为主。教材是由牧师用新港文字（即用拉丁字母拼写新港语）编译经书。最早使用书本是由首任牧师甘第丢斯用新港语编译祈祷文，很快又使用牧师尤纽斯编译摩西域、教义问答。17世纪40年代以后，伴随办学设施逐步完善，课程种类逐年增多。教材也愈加系统代，规范化。开设课程大致分为五类：第15页(一)村社学生基督教基础知识（A.B.C

9、.Book for the Instruction of Christian Children in the Villages）内容包含“主祷文”、“早晚祈祷文”、“餐前餐后祈祷文”、“赞美诗”。(二)教理问答（Catechism）.其中包含小教理问答书（A shorter Catechism）和大教理问答书（A large Catechrism）。前者有88个问题及其答案，比较简单，学校里广泛使用。后者包含353个问题及其答案，适合用于年长者。(三)布道稿（The Sermons）(四)礼拜仪式。（The Liturgy）其中包含洗礼和结婚方式及其祈祷词。(五)其它参考书籍。如十戒（The

10、Commandments）、信仰要项(Articles of Faith)。第16页 五、荷兰殖民者与郑氏集团矛盾 荷兰人勾结明朝官兵，企图打击、毁灭郑芝龙集团，以独霸台湾海峡及东亚海上贸易。 荷兰舰队在抵达铜山海面时遭到郑芝龙炮火猛烈攻击，韦特只好逃往爪哇。郑芝龙马上对荷兰人进行报复，只要荷兰船在海上一露面，就加以截击。因为受到郑芝龙沉重打击，留守在台湾350名荷兰人“只好坐困此间，无能为力。第17页荷兰人改变策略，一方面，直接与郑芝龙进行谈判，要求进行友好贸易，签订协议；其次，利用其他海商集团与郑芝龙矛盾。从中牟利。 荷兰人改变策略，一方面，直接与郑芝龙进行谈判，要求进行友好贸易，签订协议

11、；其次，利用其他海商集团与郑芝龙矛盾。从中牟利。 第18页1633年6月，普特曼率领航队攻击福建沿海，中国水师毫无准备，经过几小时鏖战，被焚船只十多只。郑芝龙从广东赶回，重新组建舰队，拥有l00多艘战船，准备与荷兰人展开一场大规模战斗。同年l0月，在金门料罗湾，郑芝龙同荷兰及刘香联合舰队进行决战。3艘中国战船靠近荷兰战船布鲁克哈文号，进行猛烈攻击，布鲁克哈文号着火爆炸而淹没；斯洛特迪克号在岸边被4艘中国大船包围，终于被俘，其余荷兰船只逃出外诲。荷兰人汇报说，这次战斗丧失了4条大兵船，还有3艘兵舰不知去向。明朝官方则称，焚夷舰5只，夺夷舰1只，生擒夷众118名。这是一次空前胜利。第19页1646年，郑芝龙投降清朝后，郑成功成为郑氏集团领袖。当初他在对日本、东南亚贸易中，有相当实力。这对荷兰人来说，是一个不小威胁