新人教统编版四年级上册语文 第七单元复习 教学课件

1、精品教学课件新人教统编版小学语文第七单元复习语文 四年级 上册 亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了古诗三首为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须延安，我把你追寻以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字塞斥ch旦dn将jin租z缠chn妄wnzhn征炕kn平舌音翘舌音si后鼻音多音字nnyo宁要前鼻音振震 塞 催 醉 雄 胸 肃 振 赞 效 斥容易写成别字易写错的字容易少写一笔塞 催 雄 胸 斥容易写错笔画肃 赞杰：超乎寻常的。才能出众的人。征：走远路（多指军队）。征讨。政府召集人民服务。征收。征用。征求。证明；证验。表露出来的迹象

2、；现象。多义字训：教导；训诫。教导或训诫的话。训练。 准则。解释（词义）。姓。一、给加点字选择正确的读音。1.你还 (hihun)是赶紧把书还 (hihun)给他吧!2.你一定要 (yoyo)把要(yoyo)求写得清清楚楚。3.奶奶宁 (nnnn)愿自己生活在这个宁 (nnnn)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。巩固练习二、同音字组词。掘 崛 ()起 发() 挖()()地而起赛塞 出() 比() ()外()点震振 ()惊 ()耳欲聋()作()兴雄 熊 （ ）伟 英() ()猫 狗() 崛掘掘塞赛崛塞赛振震震振雄雄熊熊三、给红色字选择正确的解释。 训：教导；训诫。教导或训诫的话。训练。准则。

3、解释（词义）。 培训 （ ） 不足为训（ ） 家训 （ ） 教训 （ ） 掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！严肃 清晰 抱负 胸怀赞叹 表情 忘怀 果真 非凡 指望 训斥 体会 分量 响亮 左顾右盼词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。为中华之崛起而读书光耀门楣：指子孙做了官出了名,使祖先和家族都荣耀。若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。为之一振：因此而振奋起来。 疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。梅兰芳蓄须干干净净：没有尘土、杂质等，也形容说话、动作不拖泥带水或者是比喻

4、一点儿不剩。 深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指平日在家里，很少出门。随时随地：指依照当时当地情形；在不同的时间、地点；任何时间、地点；时时处处。斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。不堪其扰：受不了他(他们)的搅扰。延安，我把你追寻雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。AABB式随时随地干干净净ABAC式含有反义词左顾右盼含有比喻的雨后春笋顶天

5、立地 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。左( )右( )疑惑( )( )若( )所( )斩( )截( )深( )简( )( )( )犹豫盼顾出不解有居思一、把词语补充完整,并完成练习。毫巩固练习铁钉不1.照样子,写词语。(1)左顾右盼(含有反义词):_ _ (2)斩钉截铁(描写人物):_ _2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是 ,和“东张西望”意思相近的是 。顶天立地干脆利落目瞪口呆前仆后继疑惑不解左顾右盼 严格 严厉严肃 严峻 _的考验 _的气氛 _的批评 _的要求 A.严峻；严厉；严肃；严格 B.严峻；严肃；严厉；严格 C.严峻；严肃

6、；严格；严厉 D.严肃；严峻；严厉；严格二、选词填空，正确的选项是（ ）。C 本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！秦时明月汉时关。（出塞） 互文这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的边关。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（出塞） 用绰号“龙城飞将”代李广,用“胡马度阴山”借代匈奴对中原的进犯。借代1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（凉州词）反问句反问，增强语气。更能表达边塞将卒豪放、开朗的性格和视死如归的精神。 2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢? （为中华之崛起而读书）反问，说明了

7、当时因为“中华不振”，百姓们的无可奈何。 3.怎能向美好的未来展翅飞翔？（延安，我把你追寻） 反问，进一步突出延安精神对于我们创造美好未来的重要性。 1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 （为中华之崛起而读书）本体喻体 这句话把问题比作烈火，说明周总理一心为民的深切情怀。比喻句2.像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。（延安，我把你追寻） 喻体喻体 将“我”比喻成燕子和小树，将延安精神比喻成昔日的春光、雨露和太阳，点明了延安精神的重要性。喻体喻体 3.一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅。 （延安，我把你追寻） 喻体本体用比喻句说明了延安

8、发展很快。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。（延安，我把你追寻） 排比句运用排比的手法写出了我们在追寻延安的足迹之广。追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（延安，我把你追寻） 运用排比的手法从正面写出了我们在追寻延安精神的意义。 这位同学是谁呢?他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。（为中华之崛起而读书） 设问句用设问的手法点明了人物。 1.谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（为中华之崛起而读书） 含关联词语的句子 这是一个递进关系的句子，说明了当时中国巡警的

9、丑恶。2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。（梅兰芳蓄须） 这两句话都是条件关系的句子，说明梅兰芳想过上“好日子”并不难。也从侧面反映了梅兰芳蓄须、爱国的决心。3.无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（梅兰芳蓄须） 前一句话是条件关系的句子，第二句话是选择关系的句子。这两句话突出了梅兰芳坚决不给侵略者演戏的决心。4.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。（延安，我把你追寻） 转折关系的句子，说明落后的生产、生活条件要改变，

10、但延安精神不能丢。一、按要求完成句子练习。1.在被外国人占据的地盘里,谁敢怎么样呢?(改成陈述句）2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。(用关联词合并成一句话)在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。 他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。巩固练习3.一排排高楼大厦像雨后春笋。(仿写比喻句)4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。(缩句)下课铃一响,大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。校长提出问题。5.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。（仿写排比句） 感谢你,春天美丽的小草;感谢你,夏天紧

11、张的旋律;感谢你,秋天丰硕的果实;感谢你,冬天洁白的雪花。 这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！出塞通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戌士卒的（同情）和（结束这种边防不稳局面的愿望）;又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而（个人利益服从国家安全的需要）,发出了（“不教胡马度阴山”）的誓言，洋溢着（爱国激情）。本单元知识点凉州词诗人以饱满激情的笔触开篇，描写了（军营庭席上将士们的畅饮和劝酒）,表现出将士们（豪放、开朗、兴奋的感情）,以及（视死如归的勇气）。夏日绝句借用项羽这一典故，表达了诗人（对项羽这个楚霸泉雄的追思以及作者强烈的爱国

12、激情）,她十分痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。 作者用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。读“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，你体会到了什么？ 这完全就是一种戏谑的口吻。玩笑之间，多少会有一丝哀伤，毕竟生命宝贵，只有一次，没有人愿意随便献出自己的生命。但对于身经百战的将士们来说，每一次出征就有可能马革裹尸，既然如此，还不如笑对死亡。所以，最后两句有“悲”的成分，但更多的是一种置生死于度外的报国豪情。读“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，你体会到了什么？ 这两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃

13、然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。读“生当作人杰，死亦为鬼雄”，你体会到了什么？为中华之崛起而读书一文讲了哪几件事？连起来说说课文的主要内容。事件时间地点人物（做什么）第一件事新学年开始了修身课上魏校长（问）周恩来（回答）第二件事十二岁那年奉天伯父（告诉）周恩来（疑惑不解）第三件事一个星期天被外国人占据的地方中国妇女（受欺负）中国巡警（不惩处、训斥）围观的中国人（只能劝慰）周恩来（看见，体会） 为中华之崛起而读书通过描写周恩来少年时代在被外国人占据的地方目睹中国人备受列强欺凌而无处说理的事情，感悟到伯父说

14、的“中华不振”的含义，从而在新学年开始的修身课上立下了为振兴中华而读书的志向，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。 从“清晰”“坚定”可以看出，周恩来定下“为中华之崛起而读书”的目标是很坚决的。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。重点句解析：那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”梅兰芳蓄须，梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？在这个过程中经历了哪些危险和困难？体现了梅兰芳怎样的精神？日军的手段梅兰芳的办法梅兰芳面临的危险不断纠缠藏身租借，远避香港深居简出，不在登台虚度生命多次逼迫，随时骚扰蓄须明志卖房度日

15、强令上台打针装病险丢性命 梅兰芳面对日军的各种手段，并不屈服，顽强地同侵略者作斗争，展现了梅兰芳热爱祖国、热爱艺术、机智勇敢的品质。 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。 蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不再登台演出了。梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？ 梅兰芳为拒绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防针的做法，让我们深刻认识到梅兰芳身上所具有的坚定的民族气节。从梅兰芳给自己打伤寒预防针一事可以看出什么? 延安，我把你追寻用比喻、象征的手法讲述了对延安及延安精神的追寻，告诉我们虽然生活水平不断提高，我

16、们也不能忘记延安;即使在科学领域取得了巨大成就的今天，我们也不能丢失延安精神。延安，我把你追寻的主题思想是什么？一、根据课文内容，填空。1.出塞的作者是_朝诗人_。这首诗着重表现了_。2.醉卧沙场君莫笑,_?唐王昌龄 对敌人的蔑视，对国家的忠诚巩固练习古来征战几人回3.夏日绝句是 创作的。诗句“ , ”透发出借怀古以讽今的深刻用意。4.少年周恩来立下了“ ”的志向,令人佩服。 至今思项羽李清照不肯过江东为中华之崛起而读书二、读片段，回答问题。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了

17、，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。1.照样子,写词语。左顾右盼(左右):_ _2.给句子换一种说法,保持句意不变。(1)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。 _(2)这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢? _外国人的汽车把这个女人的亲人轧死了。左躲右闪左思右想这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。 3.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向? 因为周恩来觉得中华不振,中国人要想不被欺负,自己要自立自强。 复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！出 塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。积累背诵古诗三首 凉