测量与操作化

1、第四章、测量与操作化 第一节、测量的概念与层次 第二节、概念的操作化 第三节、指数与量表 第四节、测量的信度和效度1 测量的概念与层次一、测量（Measurement）定义：根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。作用：作出准确的分类，以便比较研究对象的各种差异。二、测量的四个要素测量客体测量内容测量法则测量尺度（1）测量客体：即测量的对象用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象。“测量谁”（2）测量内容测量客体的某种属性或特征“测量什么”例1：桌子高度、宽度、颜色等例2：人性别，年龄，社会背景等 例如：某项研究分析单位是大学生，研究内容是大学生的消费方式

2、。从测量的角度看，首先我们测量大学生和消费行为有关的基本特征，如大学生的家庭背景、性别、专业等等；其次要测量消费方式，如测量大学生的消费结构，诸如食物消费结构、闲暇消费结构、文化消费结构。（3）测量法则用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。“怎么测” 例：“将被研究者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上他所得的奖金数额“ 家 庭 理论定义：一般是指建立在血缘关系、婚姻关系基础上共同生活的群体。 测量法则：凡是在一个屋檐下共同生活（包括分灶吃饭）、具有血缘关系和婚姻关系的群体，其中包括经济尚未独立但不和家庭生活在一起的成员或者与该家庭长期生活在（一年以上）的非血缘关系和非婚姻关系

3、成员。”有效测量法则的条件：准确性所指派的数字或符号能够真实、可靠、有效地反映调查对象在属性和特征上的差异。如，英语80分与60分完备性能够包括研究变量的各种状态或变异。如，中共党员和非党员互斥性每一个观测对象（分析单位）的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示。如，工人、农民、城市居民、干部（4）测量尺度用来表示测量结果的工具（数字和符号）“如何表示”三、社会测量的特点1.测量时带有主观色彩2.测量行为本身会干扰和影响测量对象 e.g.测量婚姻满意度、了解收入 3.缺乏公认的测量标准，量化程度低 e.g.生活质量四、 测量层次（尺度）定类测量定类变量定序测量定序变量定距测量定距变

4、量定比测量定比变量1、定类测量 (nominal measurement) 也称类别测量或定名测量 定类变量是变量层次最低的，它的取值只有类别属性之分，而无大小、程度之分。根据变量值，只能知道研究对象是相同或是不同。如性别、婚姻、民族、出生地等。从数学运算特性上来看，定类变量只具有等于或不等于（、）的性质。定类测量举例：性别男 性女 性二、定序测量 (ordinal measurement) 也称等级测量或顺序测量 定序变量的层次高于定类变量，它的取值除了有类别属性之外，还有等级、次序的差别。如教育程度、社会经济地位、积极性等。其数学运算特性除具有等于或不等于（、）之外，还有大小之分（、）距离

5、区分（+、）比例区分（、 ）有有有有有有有有有有第二、由于测量层次比较高的变量同时具有测量层次比较低的所有属性，因而测量层次比较高的变量可以转换为测量层次比较低的变量。但是测量层次比较低的变量不能转换称测量层次比较高的变量。第三、高层次尺度可能获得更多、更精确的信息，但调查和分析的工作量更大。第四、一个变量可能适合用各种尺度来测量，选择何种尺度取决于研究所要求的精确度。 测量”年龄” 1、定序测量：请问你属于是（ ） A、少年 B、青年 C、中年 D、老年 2、定距测量：请问你的年龄是（ ） A、1020岁 B、2030岁 C、3040岁 D、4050岁 E、50岁及以上 3、定比测量：请问你

6、父亲的年龄是你年龄的几倍？以下概念是否可以进行社会测量？ 自由、同情心、幸福、偏见、歧视简单检验以下假设1.女性比男性更具有同情心2.一些用人单位对女性求职者存在偏见第二节、 概念的具体化与操作化概念变量指标一、概念、变量与指标A、概念 概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。B、变量 变量是指具有一个以上取值的概念，或者说，就是包括一个以上范畴的概念。C、指标 指标是表示概念或变量含义的具体事物。 概念、变量、指标及取值关系概念（对事物或现象的抽象）变量（具有多个取值的概念）（表示变量含义的具体事物）指标取值：事物1事物2事物n常量（仅有一个取值的概念）二、概念的操作化

7、（一）、含义 概念的操作化过程就是通过抽象定义和操作定义一步步从抽象层次下降到具体的经验层次,使概念与可观测的具体现象对应起来。 下面以社会剥夺这一概念的操作化为例,来说明这一过程.（二）、方法 a、要弄清楚概念定义的范围 b、决定一个定义 c、列出概念的维度 d、确定发展指标操作化的几个例子例1“人的现代性” 美国著名社会学家英克尔斯及其合作者在研究“现代人”时，需要对“人的现代性”这一概念进行测量。为此，他们进行了非常周密细致的操作化工作 最终将人的现代性操作化为具有24个维度的个人现代性综合量表 “人的现代性”的24个维度积极参与公共事务 年老者的角色 教育期望与职业期望 可依赖性 对变

8、革的认识与评价 公民权 消费态度 对尊严的评价 效能 家庭大小 意见的增多 与国家的认同 信息 大众传播媒介 亲属义务 社会阶级分层 新经验 妇女权力 宗教 专门技能对时间的评价 计划 工作信念 了解生产 每一个维度下面，又分解成若干个更为具体的指标我们以第一个维度“积极参与公共事务”为例 “积极参加公共事务”的六个指标是否属于某一个组织 所参加的组织的数目 哪一个组织在政治上持有自己的观点 是否谈话或书信方式向政府官员表明自己的观点 参加投票的次数 是否曾高度关心某件公共事务 例2“父母投资” 陈皆明博士在有关父母投资与子女赡养关系的研究，将“父母投资”定义为“父母为子女所做的各种帮助”，并

9、操作化为“早期家庭帮助”、“较近期的帮助”和目前“正在给予的帮助”三个大的方面以及一系列具体的指标。“父母投资”的操作化框架父母投资早期家庭帮助近期给与的帮助正在给与的帮助被访者早期对家庭帮助的依赖父母为子女结婚所花的费用被访人的教育水平婚后的居住情况是否在家做作业在升学上是否得到帮助在就业上是否得到帮助在换工作上是否得到帮助在分房上是否得到帮助照看孩子做家务提供经济上的帮助照看孩子做家务提供经济上的帮助例3“现代化的生存环境” 李银河博士在研究浪漫爱情时，试图检验这样一个假设：人们的生存环境越接近现代化，则他们越会看重浪漫爱情 为此，她需要对“现代化的生存环境”进行操作化 “现代化生存环境”

10、的操作化维 度 指 标 时间维度年龄 空间维度城乡社区 生存环社会经济地位维度教育程度 职业地位 例4“溺爱孩子” 风笑天教授在研究独生子女的教育问题时，需要了解和比较独生子女父母与非独生子女父母在溺爱孩子方面的行为表现和心理状态 研究中，风笑天教授将“溺爱孩子”的概念操作化为四个不同维度 “溺爱孩子”的四个不同维度 不注意培养孩子的生活自理能力 不注意培养孩子的劳动习惯 对孩子过分迁就 物质上对孩子尽量满足 练 习优秀大学生 德智体全面发展的大学生没有任何违纪、违法事件，连年荣获奖学金，组织能力强，社会实践能力强，自强，自立等等中学生学习负担 a、学生每天的时间支配（即花多少时间用于上课、自

11、习、课外活动、午休、睡眠等等。）；b、学习强度（课程门数、内容、课时，进度、作业量）；c、学生的健康状况；d、学生、教师和家长的反映等等。三、指标选择的多样性 以“夫妻权力”为例 夫妻权力：指夫妻在家庭中的决策权。 方案一（拉德、沃尔夫，1960）1.丈夫的职业选择； 2.买什么样的汽车；3.是否买人寿保险； 4.到什么地方度假；5.买什么样的房子； 6.妻子是否该参加社会工作7.家里有人生病时，应去看哪位医生；8.全家每周在食品方面应花多少钱 方案二（陈明穗，1986）1.家庭生活费的支配；2.生育子女数目；3.购买贵重物品；4.房子布置及购买家具；5.子女的教育；6.谁代表参加婚丧喜庆；7

12、.谁决定送礼与回赠礼物；8.何种家电用品该淘汰换新。四.假设的操作化 研究假设是对研究课题的尝试性回答, 它是用抽象概念陈述现象之间的关系, 如,社会污染越严重,青少年犯罪率越高,这种假设是无法直接检验的,它必须转换为具体的假设.由抽象假设到具体假设的过程,也就是假设的操作化过程,这一过程运用经验演绎法,经验演绎是从抽象概念推演到经验指标,从研究假设推演出具体假设 一项课题要研究为什么来家庭关系和亲属关系越来越淡漠”其中一个研究假设是,“工业化的发展导致亲属关系的淡漠” 对工业化的这一概念的度量有多种指标,如1,工业生产总值,2人均收入,3,人均汽车拥有量, 对亲属关系,可用,1每年走亲属的次

13、数,2亲戚之间互助行为的多少,3,亲戚之间经济关系的强弱,等项指标来衡量, 如果这些指标确实反映了概念的内涵,那么研究假设中所说明的概念之间的关系也必然会存在于指标之间,例如,如果研究假设说明两个概念之间具有相关关系，那么具体假设则说明由概念所推演的指标之间也具有相关关系。研究假设:工业化程度越高,亲戚关系越淡漠.具体假设 :1.工业产值越高,每年亲戚见面次数越少. 2.人均收入越高,亲戚间经济联系越弱, 3.人均汽车拥有量越高,亲戚家互助行为越少. 4.工业产值越高,亲戚间经济联系越弱.五、指标体系 设计调查指标，一般都是以一定的理论假设为指导，每一个理论假设是由若干个概念组成的，每一个概念

14、又需要通过若干个调查指标来反映社会现象，这样就形成一个完整的调查指标体系。 设计指标的过程，就是由“理论概念指标”的分解过程。 概念1（智力）理论（人的素质）概念2（体力）概念3（思想）指标1（记忆）指标2（思维）指标3（观察）指标4指标5指标6指标7指标8指标9第三节、量表一、概念 量表：由许多语句构成的，用来测量人们主观看法的问题表或语句表。提问项目是否你是否认为应允许私营企业主加入中国共产党? 10是否应当允许私营企业主被选为人大代表?10是否应当允许私营企业主担任县级领导职务？10你是否会选择当私营企业主？10二、类型 （一）、总加量表 它是由一组有关事物的态度或看法的陈述构成，回答者

15、分别对这些陈述发表同意或不同意的意见，然后按某种标准将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到该回答者对某一事物态度的量化结果。 贝利生育意愿量表同意不同意1.结婚的主要原因之一是要生孩子102.只生一个孩子是错误的，因为独生子女是在孤独中成长，且由于无兄弟姐妹而忧郁。103.生育孩子是一个妇女所能具有的最深刻的经历之一。104.两种性别的孩子至少都有比仅有一种性别的孩子好。105.没有孩子的妇女决不会感到完全的满足1010.没有孩子的夫妇实在可怜。10（二）、李克特量表 李克特量表是总加量表的一种特殊形式，他是由美国社会心理学家李克特于1932年在原有形式的基础上改进而成。李克特量表也由一组对

16、某事物的态度或看法的陈述组成，不同的是，回答者对陈述的回答被分为五类：“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五类，或者“赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对”五类。请你对下列看法发表意见在每一行选一个方框内打非常同意同意无所谓不同意很不同意1.婚事应该尽量办得简单一些2.结婚是人生一件大事，婚事应该办得隆重、热闹、花再多钱也值得3.就是有钱，婚事也不应大操大办4.为了不让别人笑话，就是借钱也要把婚事办得像个样子李克特量表的制作程序: 第一、确定量表的内容。根据所要测量的内容和变量，如人际关系、学习态度、职业意愿等，收集大量与这一问题相关的内容，然后，筛选出一组问题，一般以1030个问

17、题为宜，组成一个初步量表，提问方式分为正向提问和反向提问。一般，在一个量表中，正向提问与反向提问应各一半，以便回答者集中经历认真回答，防止误差与敷衍。 第二，规定计分标准。每组问题按肯定或否定的强弱程度一般分为五个等级，也可以分为三个或七个等级。五个等级常常用04分或15分，正向提问和反向提问的积分顺序正好相反。 第三，试调查。从调查对象中找出少数人尝试回答初步量表，并给它们打分，然后将分数累加起来，以便发现量表中有什么问题，是否会引起误解。另外，更重要的是检查每道题的分辨力。 分辨能力是指一道题目是否能区别出人们的不同态度和不同的程度。 第四、计算各题目的分辨力，删去分辨力不高的题目，保留分

18、辨力较高的题目（一般为520个）组成正式量表。 分辨力的计算方法：先根据受测对象全体的总分排序；然后取出总分最高的25的人和总分最低的25的人，并计算这两部分人在每一条陈述上的平均分；将这两个平均数相减，所得出的就是这一条陈述的分辨力系数。该系数的绝对值越大，说明这一陈述的分辨力越高 下表为某总加量表初稿的试填结果，分别调查的12个样本已按总分高低排序。请通过有关计算，删去一个问题。 问题1问题2问题3样本1555样本2544样本3443样本10432样本11421样本12311优点：a、容易设计 b、适用范围比其他量表广，可以用来测量其他一些量表所不能测量的某些多维度的复杂概念或态度。 c、

19、信度更高缺点：相同的态度得分者具有十分不同的态度形态。（三）、累积量表 累积量表又称格特曼量表，它是由格特曼1944年设计适用的。 格特曼量表是单维的，即量表自身结构中存在着某种由强到弱或由弱到强的逻辑关系。 社会距离量表也称为鲍格达斯量表，它是美国社会心理学家鲍格达斯于1925年创用。这种量表过去一直广泛地用于测量人们对种族群体的态度，现在，它也被用来测量人们对职业、社会阶层、宗教群体等事物的态度。 鲍格达斯量表由一组表示不同社会距离或社会交往程度的陈述组成。它要求被调查者根据自己的看法对这些陈述表态。鲍格达斯社会距离量表愿意不愿意1.你愿意让黑人生活在你的国家吗？2.你愿意让黑人生活在你所

20、在的城市吗？3.你愿意让黑人住在你那条街吗？4.你愿意让黑人做你的邻居吗？5.你愿意与黑人交朋友吗？6.你愿意让你的子女和黑人结婚吗？政治参与程度量表 是的 不是的1.你进行过选民登记吗?2.你参加过投票吗?3.你为政治运动捐过款吗?4.你为政治运动工作过吗?5.你自己参加过竞选议员吗?1各种关系的类型日本人美国人俄国人英国人2通过婚姻结成亲戚关系3成为我在俱乐部中的私人朋友4成为我的邻居5仅作为来我国的旅游者6应被驱逐出国优点：用这样的量表来测量人们对于某一概念或事物的看法或态度，就可以直接根据他所同意的陈述的数目即他的量表分数，来决定他对这一概念或事物的态度弱点：单维性假设的局限。（四）、

21、语义差异量表 语义差异量表：是用一组意义相反的陈述或形容词构成一份评价量表，以用来测量人们对某一特定概念或事物的不同意思和感受。它是社会心理学家奥斯古德、萨西和坦南鲍姆1957年首先提出来的。女同学热情的冷漠的主动的被动的大方的拘谨的善 的恶 的 对于任何一种测量工具或测量手段来说，都会涉及到这样一些基本问题： 测量所得的数据或资料是否与人们感兴趣的特征有关？ 测量所得的结果是否正是人们所希望测量的东西？ 当这种测量的时间、地点及操作者发生改变时，测量的结果将会受到什么样的影响？ 第四节 测量的信度与效度一、信 度 (reliability)（一）信度的定义 信度(reliability)即可

22、靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。 换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。五名学生两次测验的成绩平时名次排列甲测验乙测验学生实得分数名次实得分数名次ABCDE 12345 9385786961 12345 7468856480 34152 （二）信度的检查再测信度复本信度折半信度 再测信度。对同一群体对象采用同一种测量，在不同的时间点先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数，这种相关系数就叫做再测信度例如：农村社区居民参加养老保险的意愿 复本信度。复本信度是将同一套测量工具设计成两个（或两个以上）

23、等价的复本，用这个复本同时对同一研究对象进行测量，然后算出其所得的两个结果之间的相关系数，此相关系数即为复本信度。例如、学校考试时出的A、B卷 折半信度。折半信度在调查只实施一次的情况下，同通常采用折半法来估计测量的信度。即将调查的所有问题按性质、难度偏好单双数，在单数题目回答结果和双数数目回答结果之间求相关，这一相关系数叫做折半系数。类型方法问题再测信度反复应用法（不同时）前测的影响事情本身变化复本信度交错法或并行法（同时）复本名副其实吗？折半信度交错法或并行法（同时）这两半部分测的是同一事物吗？信 度二、效 度 (validity) （一）效度的定义 测量的效度(validity)也称作测量的有效度或准确度。它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度. （二）效度的检查表面效度（face validity） 准则效度（criterion validity）构造效度（construct validity） 表面效度（face validity） 表面效度也称为内容效度或逻辑效度，它指的是测量内容或测量指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。 也可以