通信原理：2FSK实验报告

1、（职业技术学院）通信原理课程设计报告设计题目：基于System View 2FSK系统的分析与设计专业班级：10级通信技术（1）班学生姓名：张某某口-_学生学号： 104210 xx指导教师：涂某某时 间：2012年5月14日至20日一、课程设计题目2FSK相十接收仿真电路的设计和部分波形图二、课程设计要求设计一数字基带或频带通信系统，包括发送滤波器，调制，解调和接收滤波器等； 调制方式可采用2ASK，2FSK，2PSK或2DPSK；根据所学通信原理知识，设计各个模块参数(如码元速率，载波频率等)；通信系统的设计利用System View仿真实现实现；仿真波形分析，要求仿真的波形有产生的输入二

2、进制序列调制信号波形、载波、已 调信号波形、噪声信号、已调信号叠加噪声、接收基带信号眼图、判决输出的二进 制序列、滤波器参数；要求报告书写规范，无书写，排版错误。图号、表号标注清楚，系统不同条件下， 所得的仿真结果能进行分析比较，并得出正确的结论。三、课程设计方案及原理设计方案：调制部分：ACOS(1t)半波整流器相乘器、基带信号a(nzed wO Qlo Repeat, Start 二 Oe, Length 二 2C05e-310e-315e-320e-3SystemView10e-3Time in Seconds1SPUJl-lIe-rY眼图眼图中“眼睛”张开的大小程度反映了系统码间干扰的

3、强弱。五、结论从仿真结果中我们看到，产生的2FSK信号通过相十解调完整的恢复为原来的基带 信号。仔细观察解调波形与基带波形可以看出解调波形是已调波形的延时，这可能是由 于系统自身的原因。这里将2FSK信号分解为上下两路2ASK信号分别进行解调，然后进 行判决。抽样判决是直接比较两路信号抽样值的大小，可以不专门设置门限。判决规则 就应与解调规程相呼应，调制时若规定“1”符号载波对应载波频率，则接收时上支 路的样值大，应判为“1” ；反之则判为“0”。当传输信道为随参信道时，贝2FSK具有 更好的适应能力，所以频移键控调制方式在数字通信中使用较广，尤其是在衰落信道中 传输数据时。六、课程设计体会通

4、过这次为期一星期的实验，我基本掌握了 System View的基本功能和使用方法， 对数字基带传输系统有了一定的了解，加深了对2FSK信号的调制原理的认识，理解了 如何对它进行解调，掌握了 2FSK相干解调法，通过使用System View仿真，对个调制 和解调电路中各元件的特性有了较为全面的理解。在调制时，由仿真结果可知，调制信号变化规律与输入随机数字信号基本一致，也 存在一定相位差，但这是允许的。在解调时，由仿真结果可知，相干解调输出信号与输 入数字随机信号变化规律几乎是一致的，但是由于通信系统往往存在码间串扰和噪声干 扰，使解调系统的输出与输入随机信号有些差别，但这是允许的。这次我学习了解了 FSK调制与解调系统的结构与特性，加深了对课本理论知识的理 解。同时熟悉了 System View仿真软件的相关操作，提高了动手能力和独立分析问题与 解决问题的能力。虽然花了一周的时间，但最后我学到了很多东西，做实验的时候自己 不断的熟悉课本，增强了对课本的理解，从而使我充分的懂得理论与实际结合是很重要 的，只有理论是远远不够的，只有把自己所学的理论知识玉实践相结合起来，从理论中 得出结论，才能真正为社会服务。同时，在老师的身上我们也学到了很多