大班绘本阅读上面和下面教案

1、 大班绘本阅读上面和下面教案1、大班绘本阅读上面和下面教案 活动目标： 1. 理解故事内容，依据画面对情节进展进展大胆猜想。 2. 了解植物上下的特征，知道所食用的局部。 3. 知道劳动果实是来之不易的，只有通过自己辛勤的劳动才能有收获。 活动预备： 1. PPT上面和下面 . 2. 大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜) 3. 事先让幼儿熟悉芹菜、莴苣笋、花椰菜。 活动过程： 一、熟悉故事中的主角，熟悉故事封面点击故事封面：睡觉的大熊和搬玉米的小兔子之间有一个很好玩的故事，我们大家来一起观赏下吧! 二、观赏故事PPT 1. 图片上的大熊在干什么?播放打呼声。

2、 教师叙述：大熊家很富有，但是大熊好吃懒做，成天就知道睡大觉，从来不爱劳动。而小兔子一家呢，很贫困，但是它们很勤劳很聪慧。它们准备和大熊商议件事。小兔子来到大熊面前：“大熊，你快醒醒，我们和你商议件事。我们想借用你家门前的那块空地种蔬菜，你可以睡觉，我们干活，收获的东西我们对半平分好吗?” 怎么样对半平分呢?就是把东西分成上面一局部和下面一局部。 “哦，这样也可以吗?”“是的，第一季的收成你要上面还是要下面?”大熊想了想，“我要上面.”(教师在黑板上贴上对应头像) 2. 师叙述：田里的蔬菜一每天地长大，大熊一每天地睡大觉。很快到了收获的季节，小兔子兴奋地去喊大熊。 (1).点击PPT，看看小兔

3、子种植了什么蔬菜，拿出图片，一起来熟悉一下萝卜的上下特征。 (2)观看图片，你们觉得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?为什么? (3)大熊心里会怎么想? (4)出示道具萝卜的图片，请幼儿自己摘下上面的萝卜叶子贴到大熊的头像处，萝卜果实贴到小兔子的头像处。 (5)小兔子很聪慧，它知道萝卜的下面局部可以吃，所以它在种的时候就想到了要分给自己可以吃的地方。 3. 播放PPT，教师连续叙述至：其次季的蔬菜要收获了。 (1)这一次请小朋友来猜猜大熊会选要上面局部还是下面局部，为什么这么猜想。 (2)点击图片，观看大熊这次得到了什么?小兔子得到了哪些?为什么? (3)大熊心里会怎么想? (4)出示道具芹菜

4、、莴苣笋、花椰菜的道具图片，请幼儿自己摘下大熊和兔子应当得到的局部，贴到黑板的对应处。 三、引出故事结尾 1. 提问：为什么大熊每次都没有得到有用的局部，而小兔每次都能得到有用的局部?小结：小兔子通过自己辛勤的劳动，懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懒做，不劳动，是无法得到真正的收获的。 2. 播放PPT最终两幅图，教师叙述，大熊改掉好吃懒做的缺点，拿起锄头自己耕种劳动。小兔子一家开起了蔬菜店。 四、“蔬菜大切分”嬉戏 1. 请幼儿拿出椅子下的蔬菜小图片，一起来熟悉一下：包心菜、菠菜、青菜等。 2. 出示大黑板，左边是大嘴巴，右边是垃圾桶，向幼儿解释用途。 3. 提示幼儿椅子下有一种蔬菜图

5、片，请幼儿沿着中间的黑色虚线剪开，区区分蔬菜的上下局部，把可以吃的局部贴到大嘴巴的下面，把没有用的东西贴到垃圾桶的下面。 2、大班绘本阅读多多老板和森林婆婆教案反思 设计意图： 一个很偶然的时机在网上看到了这本绘本，本书多多老板与森林婆婆主要是叙述环保的重要性。由于下个主题“大树”的原因，在阅读区我投放过此方面的书籍，我班幼儿对环保方面也非常感兴趣，课间时常会来问我有关这方面的问题，所以也想借这次时机和他们好好争论一下。本书的封面就是多多怀抱着一颗嫩苗，全书的主色调是绿色，也代表着人们生活得欣欣向荣，特别有活力。这本书的境地比一般环境类书境地要高，它最终让全部人都怀有一颗爱环境，爱森林的心。世

6、界经济进展了，人们的生活越来越好过了，可是不知不觉间，我们的地球却生病了。正如书中所言，人们刚开头了解木柴的重要性后，就开头大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国将来的仆人公，我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保学问。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必需要了解的事情。 活动目标： 1、认知目标：观赏、理解故事内容，理解“假如森林消逝，地球就会灭亡”的古老传言。 2、情感目标：感受作品所表达的爱护大自然的真实情感。 3、力量目标：在教师指导下，初步尝试与同伴商议、争论和大胆猜测，想象。 活动重点： 理解故事内容以及“假如森林消逝，地球就会灭亡”的这句古老传言。

7、 活动难点： 了解森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系以及在教师指导下，初步尝试与同伴商议、争论和大胆猜测，想象。 活动预备：电子书 活动过程： 一、导入课题师：今日教师带了一本书和小朋友一起共享，我们一起去看看吧! 此环节我只用了简洁的一句话直接进入本书内容，激发幼儿兴趣。 二、观赏、理解故事内容，初步尝试理解爱护自然的意义 1、认真观看绘本封面，观看ppt1师：这是书的封面，你看到了什么?(幼：多多老板)他在干什么?(幼：多多老板站在地球上，手里拿着种子)书的名字叫多多老板和森林婆婆，你们猜猜他们会发生什么事呢?(幼儿自由答复)那就让我们一起去看看吧! 此环节我设立了三个问题，

8、目的是请幼儿认真观看绘本封面，简洁介绍本书主要人物，为下面孩子们能更好理解故事进展做好铺垫。 2、观看ppt2师：这里是久久国，你瞧瞧，这里的人们住在哪里?(幼：森林里)他们住在森林里欢乐吗?你从哪里看出来的?(幼：表情)森林带给这里的人们哪些好处?(幼：果实，火柴等)除了久久国的人们你还看到了什么?(幼自由阐述;幼：有许多树)哪一棵树比拟特殊?(幼：大树)此环节主要向孩子们介绍久久国，请幼儿认真观看久久国的一切，重点请幼儿思索森林的好处以及在特殊的大树上居住的森林婆婆，为下面的故事进展做好铺垫。 3、观看ppt3师：这里是多多国，这里的人们又住在哪里呢?(幼：城市里)你觉得他们的生活怎么样?

9、(幼：很忙)大家认真瞧，多多老板在干什么?(幼：想问题)想什么? 4、观看ppt4假如现在让你选择，你喜爱住在久久国还是多多国里呢?为什么?(幼自由答复)此环节的目的在于通过两个国家迥然不同的生活比照，请幼儿思索在现实物质和自然界中，哪一个比拟重要。为到达本节课的活动目标做好预备。 5、观看ppt57师：多多老板到了哪里?(幼：久久国)那你猜猜他会对人们说什么?(幼猜猜)听了多多老板的话，你猜猜久久国的人们会说什么?(幼自由答复)你觉得谁说的对呢?为什么?和你旁边的好朋友相互争论一下此环节主要的目的在于请孩子们初步尝试与同伴商议、争论和大胆猜测，想象。为到达本节课的活动目标做好预备。 6、观看

10、ppt8师：多多老板会砍伐森林么?请小朋友自己观看。 7、观看ppt9师：他们会永久这么快乐下去吗?(幼：不会)最终久久国里再也没有茂盛的森林了，没有了森林，久久国会发生什么事情?(幼自由答复)此环节我预设请小朋友们自己观看接下去故事是怎样进展的，初步感受理解“假如森林消逝，地球就会灭亡”的古老传言。 8、观看ppt10师：孩子们，久久国出了什么事?为什么会这样呢? 9、观看ppt11师：久久国的人们会怎么样?(幼：可怕，惊慌)他们会说些什么?(幼：自由争论) 10、观看ppt12师：多多老板会怎样呢? 11、观看ppt1314师：谁消失了?她会说什么? 此环节我只预设了一个问题，主要目的在于

11、培育孩子们大胆猜测，想象的力量，为达成目的做好铺垫。 12、观看ppt15师：孩子们，假如森林消逝了，地球会灭亡吗? 是呀，久久国的森林不见了，我们快想想方法帮帮他们呀? 13、观看ppt1617师：我们看看森林婆婆找到了什么好方法? 师小结：我们只有多植树造林，才能拥有一个漂亮的地球!你们看!多多老板和经常国居民们都举双手赞成，开头植树造林，让久久国又变成了一个漂亮、欢乐、幸福的家园!“假如森林消逝，地球就会灭亡。”久久国流传下来的古老预言，千真万确。不仅是我们小朋友，我们也可以时常提示爸爸妈妈，让他们爱护环境。假如森林消逝，地球就会灭亡。 三、完整观赏绘本，感受作品所表达的爱护大自然的真实

12、情感。 师：孩子们，为了将一个漂亮、布满生气的地球，当作礼物送给你们和将来的人们，我们还能做些什么来爱护环境呢? 活动反思： 本书多多老板与森林婆婆主要是叙述环保的重要性。正如书中所言，人们刚开头了解木柴的重要性后，就开头大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国将来的仆人公。我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保学问。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必需要了解的事情。 完毕本次活动，自己感觉孩子们不能很好地融入其中，可能这与书本难度也有关系。我认为本书的主题还是挺深刻的，学问量也比拟大，但是本书中的人物形象还是挺得意的，画面也比拟满。本书较于难理解，对于大班上学

13、期的孩子还是比拟难的。其实这也在于教师比拟好的引导，作为一名新教师，在引导幼儿和反应这方面的力量还是非常缺乏的。而且本书属于绘本类，这对我来说也是个考验，我总是以呈现一问题，提问小朋友这一单一方式绽开，过于单调，时间一长小朋友就会失去兴趣。而且我认为绘本最大的魔力就是能让孩子自己感受它的美和真实的体会到其中的道理。今后我会多加留意，也会同有阅历的教师多多学习，增加自身力量。盼望自己会有进步! 3、大班绘本阅读上面和下面教案 活动目标： 1. 理解故事内容，依据画面对情节进展进展大胆猜想。 2. 了解植物上下的特征，知道所食用的局部。 3. 知道劳动果实是来之不易的，只有通过自己辛勤的劳动才能有

14、收获。 活动预备： 1. PPT上面和下面 . 2. 大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜) 3. 事先让幼儿熟悉芹菜、莴苣笋、花椰菜。 活动过程： 一、熟悉故事中的主角，熟悉故事封面点击故事封面：睡觉的大熊和搬玉米的小兔子之间有一个很好玩的故事，我们大家来一起观赏下吧! 二、观赏故事PPT 1. 图片上的大熊在干什么?播放打呼声。 教师叙述：大熊家很富有，但是大熊好吃懒做，成天就知道睡大觉，从来不爱劳动。而小兔子一家呢，很贫困，但是它们很勤劳很聪慧。它们准备和大熊商议件事。小兔子来到大熊面前：“大熊，你快醒醒，我们和你商议件事。我们想借用你家门前的那块空地种

15、蔬菜，你可以睡觉，我们干活，收获的东西我们对半平分好吗?” 怎么样对半平分呢?就是把东西分成上面一局部和下面一局部。 “哦，这样也可以吗?”“是的，第一季的收成你要上面还是要下面?”大熊想了想，“我要上面.”(教师在黑板上贴上对应头像) 2. 师叙述：田里的蔬菜一每天地长大，大熊一每天地睡大觉。很快到了收获的季节，小兔子兴奋地去喊大熊。 (1).点击PPT，看看小兔子种植了什么蔬菜，拿出图片，一起来熟悉一下萝卜的上下特征。 (2)观看图片，你们觉得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?为什么? (3)大熊心里会怎么想? (4)出示道具萝卜的图片，请幼儿自己摘下上面的萝卜叶子贴到大熊的头像处，萝卜果

16、实贴到小兔子的头像处。 (5)小兔子很聪慧，它知道萝卜的下面局部可以吃，所以它在种的时候就想到了要分给自己可以吃的地方。 3. 播放PPT，教师连续叙述至：其次季的蔬菜要收获了。 (1)这一次请小朋友来猜猜大熊会选要上面局部还是下面局部，为什么这么猜想。 (2)点击图片，观看大熊这次得到了什么?小兔子得到了哪些?为什么? (3)大熊心里会怎么想? (4)出示道具芹菜、莴苣笋、花椰菜的道具图片，请幼儿自己摘下大熊和兔子应当得到的局部，贴到黑板的对应处。 三、引出故事结尾 1. 提问：为什么大熊每次都没有得到有用的局部，而小兔每次都能得到有用的局部?小结：小兔子通过自己辛勤的劳动，懂得了蔬菜上面和

17、下面的特征。而大熊好吃懒做，不劳动，是无法得到真正的收获的。 2. 播放PPT最终两幅图，教师叙述，大熊改掉好吃懒做的缺点，拿起锄头自己耕种劳动。小兔子一家开起了蔬菜店。 四、“蔬菜大切分”嬉戏 1. 请幼儿拿出椅子下的蔬菜小图片，一起来熟悉一下：包心菜、菠菜、青菜等。 2. 出示大黑板，左边是大嘴巴，右边是垃圾桶，向幼儿解释用途。 3. 提示幼儿椅子下有一种蔬菜图片，请幼儿沿着中间的黑色虚线剪开，区区分蔬菜的上下局部，把可以吃的局部贴到大嘴巴的下面，把没有用的东西贴到垃圾桶的下面。 4、大班绘本阅读活动小燕子和它的朋友教案反思 一、教学目标： 1.认真观看画面，发觉鸟禽类动物的嘴巴形状和某些工具的相像之处，并用恰当的语言表达。 2.通过阅读绘本，初步了解鸟禽类动物的嘴巴形状和生存环境、生活习性的关系。 3.激发阅读科学绘本的兴趣。 二、教学预备： PPT课件，大图书一本，幼儿人手一本小图书，小燕子音乐 三、教学过程： (一)观赏歌曲，引发兴趣 1.幼儿观赏歌曲小燕子，引出小燕子。 2.说说小燕子。 (二)观看视频，引出绘本。 1.观看视频(2-4页)，视听结合，进一步了解小燕子的生活习性。 2.引出绘本，观看封面，了解书名。 (三