大班科学活动主题教案（3篇）

1、 大班科学活动主题教案（3篇） 活动目标 1：在操作中探究几种纸的不同特性，并初步探究，发觉几种纸不同的吸水性。 2：能大胆说出自己的发觉，进展口语表达力量。 3：大胆地参加科学活动，培育探究发觉力量， 活动预备 1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。 2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另预备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。 3：黑板上贴三种纸，五角星若干。 活动过程 一：熟悉三种纸，并探究其不同特性。 1：你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？ 2：请小朋友用手摸摸，发觉这些纸有什么不同？ 3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最

2、光滑的。 二：熟悉纸的吸水特性 1：（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今日这些纸要和红水做个嬉戏，请小朋友把纸像教师这样一头捏在手中，一头浸在水中，认真看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告知大家。 2：集中幼儿提问 A：刚刚你发觉了什么？ B：水怎么会到纸的上面的？ 引导幼儿总结出：纸有吸水的本事。 三：探究三种纸的不同吸水性 1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本事是不是一样大呢？我们来进行个吸水竞赛。 2：引导幼儿探究竞赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观看哪张纸吸红水吸得快？ 3：幼儿操作，引导幼儿认真观看纸上颜色不断上升的变化状态。 4：组织幼儿沟通 谁得吸水本事最大，是第

3、一名？谁是其次名？谁是最终一名。 5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、其次、第三。 四：阅历迁移 有一个小朋友哭了，流了许多眼泪，身边有这三张纸，他该用哪种纸擦眼泪最适宜？为什么？ 幼儿园大班科学教案：好玩的螃蟹 篇二 课题生成： 在主题活动地球我们共同的家园中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、教师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 “菊香蟹肥”的季节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。由于螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的

4、兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿供应条件，制造时机让他们探究。 活动目标： 1、充分体验探究活动的欢乐。 2、了解螃蟹的形状，爬行方向，学会一些简洁的观看方法。 3、鼓励幼儿英勇探究，积存一些生活阅历。 活动预备： 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动过程： 1、教师问：你们知道螃蟹吗？（知道）在家里爸爸妈妈让你们玩吗？（不）为什么？ 幼儿l：由于螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、教师说：今日教师和你们一起玩螃蟹好吗？（好）不过肯定要留意螃蟹的大钳子。 幼儿观看螃

5、蟹： 幼儿1，只看不动手。 幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3，用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 教师问：玩得欢乐吗？（欢乐） 教师说：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好朋友。 教师又问：螃蟹长得什么样子？ 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3，有三只脚。 幼儿4，不对，有四只脚。 4、教师说：螃蟹究竟有几只脚？大家去数一数。 5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，认真看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透亮盖电

6、锅两只等。 活动中幼儿的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活动中教师有目的的引导幼儿从多个方面进展观看，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪明。不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。 大班科学活动主题教案 篇三 活动目标： 1、对探究自然事物感兴趣。 2、能大胆地进展操作试验，与同伴进展合作。 3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。 活动预备： 1、塑料小棒或塑料笔杆（彩色笔）、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。 2、记录单。 活动过程： 1、导入活动：“猜一猜，想一想”，激发幼儿参加活动的兴趣。 （1）教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思索。 师：假如不用手直接拿纸片，用什么方法可以取出篮子里的小纸片。 （2）教师供应彩色笔，连续让幼儿探究取出纸屑的方法。 2、教师示范“摩擦起电”试验，让幼儿尝试试验。 （1）教师试验，幼儿仔细观看结果。 （2）让幼儿试验，尝试用彩色笔取出小纸屑。 （3）教师依据幼儿试验进展提问，并进展小结。 小结：水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是由于水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电。 3、尝试用不同的材料进展试验“摩擦起电”。 （1）