大班科学教案：水的三态变化

1、 大班科学教案：水的三态变化沉与浮大班科学教案 推举度：幼儿园大班科学活动奇异的水教案 推举度：水的诗句 推举度：中班科学教案 推举度：幼儿园中班科学教案 推举度： 相关推举大班科学教案：水的三态变化 作为一位优秀的人民教师，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的大班科学教案：水的三态变化，欢送阅读与保藏。 大班科学教案：水的三态变化1教学目标：1、了解水的三态变化。2、进展幼儿的观看力体验探究的乐趣。教学预备：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把热水很多 多媒体课件小水滴的旅行教学重点

2、难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。教学过程：一导入课题。出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)幼儿自由争论教师提问问题1、水能变成什么?2、天上为什么下雨?3、出示干湿毛巾请幼儿争论湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了?：小朋友说了那么多水的变化究竟水是怎么变得呢?小朋友做试验后就明白了。二 做试验试验一把冰块放到热水中观看冰块的变化，幼儿自由争论，并把结果记录在纸上。教师：冰受热变成了水试验二教师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿争论水加热变成什么?并把结果记录在纸上。教师：水受热变成水蒸气试验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉,照一照自己在镜子里的样子

3、，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观看镜子与以前有什么不同。幼儿自由争论并把结果记录纸上。教师：水蒸汽遇冷变成水。请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比拟好的幼儿赐予鼓舞。教师：冰受热变成水，水受热变成水蒸气三观看媒体课件观看多媒体课件小水滴的旅行边看边提问：小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化?冷风一吹水蒸气变什么什么?冷风连续吹云彩里的小水滴有什么变化?使幼儿加深对水的三太变化的了解。大班科学教案：水的三态变化2活动目标：1、了解水的特别性质，懂得水在不怜悯况下的三态变化。2、认真宁静观看试验现象，大胆说说自己的发觉，与同伴共享沟通。3、体验一起做试验的乐趣，

4、懂得水在生活中的重要性，珍惜水资源。活动预备：一盆清水；一杯可饮用水；电热锅一个。（水每组一盆，可饮用水每人杯子都有一个）活动过程：一、导入局部，了解水的性质1、今日教师请来了一位好朋友，你们猜到是谁了吗？ （一盆清水）2、提问：你们知道的水是什么样的？水有什么特点？（水是透亮没有颜色的 没有味道 可以流淌的液体）。答复完后，请幼儿看一看、闻一闻，摸一摸，尝一尝水，看看说得对不对。（每个幼儿都有尝试的时机）二、试验：水变成水蒸气1、刚刚我们说了许多水的特点，那么水会不会变化呢？假如我把水加热了会变成什么呢？现在我们一起来加热水试试，看看水被加热了会变成什么。2、教师操作试验：将水放在电热锅里加

5、热，请幼儿坐在位子里认真观看水有什么变化。 待水沸腾有水汽上升后提问： 你们现在发觉了什么？（冒气，冒烟） 这些白色的气体是什么（水蒸气），水蒸气有什么特点？（无色、透亮、无味、气体，很烫）3、教师总结：水加热后变成了无色透亮无味而且很烫的水蒸气。4、请个别幼儿触摸一个锅盖，说说有什么感觉。（凉凉的）提问：假如把这个凉的锅盖拿到水蒸气上方，会发生什么呢？让我们一起来看看5、将凉的锅盖放到水蒸气的上方一段时间，然后冷却在一边，请幼儿触摸锅盖，观看并说说水蒸气的变化。（水蒸气变成水滴流下来了）6、教师总结：水遇热变成水蒸气，但是当水蒸气遇冷后又变回了水。三、幼儿依据阅历说说水与冰的变化1、刚刚通过

6、试验，我们知道当水遇热会变成水蒸气，但是当水蒸气遇冷后又会变回了水。那么当水变冷会变成什么呢？（冰）那么是不是一点点冷水就会变成冰呢？气温要下降到多少才会结冰呢？（当温度降到零摄氏度以下时水就会变成冰）2、大家再想一想，冰有什么特点呢？（无色、无味、透亮、固体、很冰）。前面我们说了水和水蒸气的特点，现在我们比拟一下水、水蒸气、冰的特点，说说他们哪些地方一样哪些地方不同。（教师有个比拟的表格，记录下来让幼儿能够明显的看到）3、教师还有一个疑问要请小朋友帮助解决：我们知道水遇冷会变成冰，那么冰要重新变成水有什么法呢？（加热在太阳底下晒，放到热水里）拓展延长：1、今日我们学习了水的三态变化，大家学会

7、了没有呢。现在教师提问，大家一起答复。（水加热变成 冰加热变成 水蒸气遇冷变成 水遇冷变成）2、发觉了水的三态变化的隐秘后关于水的其他神秘你们还知道吗？教师要问问小朋友，在我们的生活中，水对于我们有哪些作用呢？（洗手、洗衣服；口渴的时候要喝水；用水来浇花；小鱼生活在水里3、假如有一天没有水了会怎样呢？4、所以水在我们生活中有着重要的作用，我们离不开水，那我们应当怎么做？（珍惜水）如何珍惜水？（答复各种珍惜水的表现）大班科学教案：水的三态变化3教学目标：1、了解水的三态变化。2、进展幼儿的观看力体验探究的乐趣。教学预备：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把热水很多

8、 多媒体课件小水滴的旅行教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。教学过程：一、导入课题。出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)幼儿自由争论教师提问问题：1、水能变成什么？2、天上为什么下雨？3、出示干湿毛巾请幼儿争论湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了？小结：小朋友说了那么多水的变化究竟水是怎么变得呢？小朋友做试验后就明白了。二、做试验试验一把冰块放到热水中观看冰块的变化，幼儿自由争论，并把结果记录在纸上。教师小结：冰受热变成了水试验二教师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿争论水加热变成什么？并把结果记录在纸上。教师小结：水受热变成水蒸气试验三首先

9、让幼儿摸一下镜子的感觉,照一照自己在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观看镜子与以前有什么不同。幼儿自由争论并把结果记录纸上。教师小结：水蒸汽遇冷变成水。请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比拟好的幼儿赐予鼓舞。教师小结：冰受热变成水，水受热变成水蒸气三、观看媒体课件观看多媒体课件小水滴的旅行边看边提问：小水滴的家是什么地方？太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化？冷风一吹水蒸气变什么什么？冷风连续吹云彩里的小水滴有什么变化？使幼儿加深对水的三太变化的了解。大班科学教案：水的三态变化4活动目标：1了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；2那用语言表达自己观看到的水的

10、三态变化。3用多种感觉和体验水的变化的好玩和奇怪。活动预备：电热水壶一个、2人一块冰活动过程：*小试验：水蒸气：在孩子共同关注下，观看烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观看蒸气凝成的小水珠。蒸气水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。*让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？*小朋友很喜爱冰块，这些冰块被小朋友玩到溶化了，你们回家可以做很多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块活动延长：*孩子特别宠爱冰棍，由此引导孩子去探究冰

11、凝固和冰溶化的神秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满意孩子奇怪心和求知欲，促进家园互动。*小朋友回家做冰块玩。活动过程的对话：孩子们看到教师预备电热水壶，又打了水，都围起来看。荣一郎说：“水是软软的。”小试验开头了，插电加热，很快水开了。陈新说：“水壶唱歌了。”张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。教师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？”有小朋友说冒烟、有小朋友说烧开水，蓝钧说是小乌龟，与水联系上了。思索过程的观看记录黄劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观看烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄晨把手放进蒸气上：“我的手湿湿的。”有几个小朋友奇怪也来试试，教师把一个盘子放在壶口上发生什么现象？看看盘子上有什么，盘里有很多水珠。小朋友可以把手掌触摸蒸气，感受水的变化。教师翻开窗，水蒸气出去了，去哪儿？变成什么？有小朋友说，找它的好朋友玩。只要黄劲说到天空变成白云了。潘子健说怎么会变成冰呢？感受冰块的冰冷：孩子每2人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了，一个个做鬼脸。看看冰块变化？渐渐地溶化了。教师告知他们，为什么会有这种变化，冰在0度凝固，温度上升了冰块会溶化的。陈炫昊玩冰块后，手冰凉的，淘气的有意去摸摸教师的手，看到教师被