初一数学教学工作计划7篇

1、第 第 页初一数学教学工作计划7篇 初一数学教学工作计划篇1 新学期开始了，我们应当有一个新的气象，实现学校这个学期的成果爆发。过去的一个学期，我所教的班级总体成果还算抱负，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分同学期末成果不抱负，仍需不断努力。所以这个学期我们肯定要励精图治，将我们班级的各项指标都提上去，特别是争取更多的人及格，优秀同学有所增加。 为了实现我们学校这个学期的目标，我们需要制定出好的教学工作计划： 一、指导思想： 为全面推动素养教育，培育新世纪需要的高素养人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计

2、过程中，突出老师活动和同学活动，表达同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引导者、组织者、援助者的教学基础理念。培育同学的创新精神和综合实践技能。 二、教材分析： 七班级数学下册共有六章。分别是：第一章整式的运算，第二章平行线与相交线，第三章生活中的数据，第四章概率，第五章三角形，第六章变量之间的关系，第七章生活中的轴对称。我们过去学习了数学的数，这学期接触到了形。 在教学过程中，应当清晰的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有非常到一般的基础性教学掌控，再有就是在整式基础上学习方程的运用(这在学校知识中就有提到)。 在课本正文中设置了思索探究归纳等栏目，栏目中以问题、留

3、白或填空的形式为同学提供思维进展、合作沟通的空间。 在教学活动中，适当的安排阅读与思索观测与猜想试验与探究等课后或课外知识。加深同学对相关内容的认识和理解，扩高校生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析： 七班级(3)、(4)班同学大多来自于偏远山区地方，那里教学状况差，同学基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些同学，在教学活动中常需讲解部分学校内容，课程进度缓慢。但部分同学学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 通过上一学期的教学，大部分同学都已经基本掌控了这些数

4、学内容，这位本学期的学习打下来坚实的基础。 四、教学要求与详细措施： 1、课堂教学设计多样化。 对于现代化教学手段的应用，多种教学方案的设计，再一切从实际出发，结合上节课的反馈状况确定教案。 2、突出同学的主体地位。 同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引导者、组织者、援助者。 3、一切以现实生活为素材，引入教学内容，予以同学探究空间。 以实际生活的例子为引，可以最大程度的引起的爱好和集中同学的留意力。以实际生活为参照，可以让同学更加简单联想记忆。 4、培育同学语言表达，归纳总结，独立思索等多方面技能。 在课堂教学中，以问题为引导，让同学学会思索，培育同学的归纳总结技能。尽量让同学自己动手。

5、 5、充分备课，明确各章节内容的重、难点。 在教学活动中，要着重点出重点，进行反复强调。以实际例题或让同学自己动手，从而加深同学的理解印象，会敏捷运用，不需要去死记硬背概念。 6、各知识点的连接 在数学教学内容中，各自之间都有或多或少的联系。在教学过程中应做到心中有数，清晰过去所学内容与现在这一部分内容的联系与区分。 7、教学反馈。 同学主动课前预习，老师实时课堂练习，课后作业复习。通过这些了解同学对于该课时所学内容的掌控状况，反馈到下次教学活动中。 初一数学教学工作计划篇2 一、指导思想： 本学期教学，要使同学扎实透彻学好基础知识与基本技能，进一步培育自学技能、运算技能、思维技能和空间观念：

6、能够运用所学的知识解决简约的实际问题，初步培育同学的数学应用意识、创新意识、良好性格品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学目标： 1、知识目标：掌控整式的加、减、乘、除运算，平方差、完全平方公式、平行线的特征，角的运算，一次方程组的运算;平面图形的认识及位置与坐标的了解。 2、技能目标： (1)会进行整式的加、减、乘、除运算，会推导平方差、完全平方公式，解一次方程组，平行线及角的计算。 (2)会用尺规做平行线和角，了解位置与坐标。 3、情感目标：培育同学了解数学的价值，进展用数学的信心。 三、教材分析： 本学期内容共分七章：第八章，主要讲角的表示;角的比较;角的度量;对顶角;垂直;第九章，

7、讲了有关平行线的性质定理;第十章讲了一次方程组的解法及应用;第十一章主要讲了掌控整式的加、减、乘、除运算;第十二章主要讲了平方差、完全平方公式;第十三章讲了平面图形的认识;第十四章讲了位置与坐标。 教学重点：整式的运算、一次方程组、乘法公式。 教学难点：平行线与相交线、一次方程组的应用、位置与坐标。 突破重、难点的措施：引导探究、合作沟通。 教学方法：引导探究，多媒体帮助教学。 四、学情分析： 本人本学期继续担负初一(1)班的数学教学工作。依据上学期平常课堂表现和期中期末考试的状况来看，同学的数学成果不算抱负，总体的水平一般，尖子生不突出、低分的同学又较多，整体感觉同学学习欠缺思索和训练，自觉

8、性不高，表面看参加积极，但投入度不够，对基本概念的把握不够透彻。依据上述状况本学期的工作重点将扭转同学的学习立场，指导同学数学学习方法，强化同学的透彻意识，激发同学学习数学的热忱，培优补差，同时强调对数学知识的敏捷运用，进一步推动数学教学中同学素养的培育。 五、进度安排： 周次：内容 12周：角 34周：平行线 56周：一次方程组 79周：整式的乘除 10：期中复习考试 1112周：乘法公式与因式分解 1314周：平面图形的认识 1516周以后：位置与坐标 17周以后期末复习 六、详细教学措施： 1、制造性地整合运用教材。在教学中需要以生为本，适合同学进展的选择就是最好的，重基础深挖掘透理解。

9、 2、在课前课中尽量充分调动同学的积极主动性，发挥同学的主体作用及科代表的组织作用。 3、设计好导课尽量以激趣的形式引入课题，集中同学的留意力，在课前以自主预习为主，在课中以展示沟通为主。 4、进一步扭转部分同学的厌学心情。利用课余时间对他们进行座谈辅导，在平常的课堂中多予以追问和表现机会，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习立场，抑制他们产生骄傲心情。 5、用好课堂小组评价，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉不掉队，发挥帮扶的能量。 6、坚持因材施教原那么，逐步实施分层教学、作业，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作

10、业及要求等进行分层要求。 初一数学教学工作计划篇3 新学期已到来，我们又要投入到焦灼、繁忙而有序地教育教学工作中，提高自身业务技能，围绕我校新学期工作计划要求制定初一数学教学计划： 一、指导思想 积极落实数学课程标准改革观。通过教育教学，结合同学实际状况，让同学亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进行说明与应用过程，使同学获得对数学知识理解同时，强化基本计算技能和归纳技能，培育其探究精神和创新思维。同时提高知识应用技能，使同学综合技能得到较大提升。 二、学情分析 经过七班级第一学期教学，发觉班内部分同学数学基础较差，两极分化现象严峻，尤其是后进生数学成果普遍偏差。部分同学在解题时比较马虎，不能

11、很好发挥出自己应有水平。但通过上学期学习，不少同学掌控肯定数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教学章节内容： 第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程解决实际问题。 第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)解法及简约应用。 本章重点：不等式基本性质与一元一次不等式(

12、组)解法与简约应用。 本章难点：不等式基本性质理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简约实际问题。 第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。 本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。 第十章：轴对称、平移与旋转。 四、教学目标 通过本期教学，同学应掌控须要基本知识和基本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动阅历，能运用数学知识解决生活中实际问题，形成肯定数学素养，为今后继续学习数学打下良好基础。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌控科学学习方法，形成良好

13、学风，养成良好数学学习习惯，构建融洽师生关系，使同学在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。 同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题实时解决作仔细总结胜利与失败阅历和缘由。 2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。 引导同学主动加入课堂学习和争论，积极参加知识探究与规律总结。 3、营造和谐、自主学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉欢乐。 让同学体会到学习乐趣，激发同学学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维技能，实现一题多解，举一反三

14、，触类旁通。 5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。 同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 初一数学教学工作计划篇4 本学期我担负初一(4)、(7)两个班的数学教学，由于同学刚由学校升入中学，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺当完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下： 一、本学期学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系特别亲密，知识的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想提供了可能。观测、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老

15、师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的知识背景出发，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和掌控基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的技能。开学第一周我对同学的观测和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和技能比较差。所以肯定要想方设法，鼓舞他们加强信心，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、教学计划： (一)掌控同学心理特征，激发他们学习数学的积极性。 同学由学校进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多技能。因此对学习道路上的困难估量

16、不足。鉴于这些心理特征，老师需要非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的径直爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 (二)努力提高课堂45分钟效率。 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌控。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视同学技能的培育。初一的数学是培育同学运算技

17、能，进展思维技能和综合运用知识解决实际问题的技能，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中着重对同学进行上述几方面技能的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对同学学法指导。 进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学需要掌控知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题技能，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意实时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他老师加强集体

18、备课，突显集体的优势，作到进度统一。 初一数学教学工作计划篇5 一、指导思想 以课改理念：一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学的终身进展为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。 二、学情分析 本学期，我担负七班级1班和2班的数学，通过上学期的学习，同学基本上适应了中学数学的学习，同学在数学上的计算技能、阅读理解技能、实践探究技能、规律思维与规律推理技能得到了相应的进展，对图形及图形间的关系有了初步认识，但还有一部分同学没有达到应当达到的高度，另外同学自主拓展知识的技能几乎没有，同学不能自行拓展与加深自己的知识面。因此本学期在此方面应当加强! 三、教材分析： 本

19、学期学习的章节：有整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称。各章教学内容概述如下： 整式的运算：整式是代数的基础性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探究整式运算的运算法那么，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法那么解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。 平行线与相交线：两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。 生活中的数据

20、：包括数和数据的表示两部分内容。在数的争论中，使同学认识很小的单位分数(百万分之一)和有效数字的概念，体会其意义和作用。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中猎取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培育数感和建立统计观念，正确掌控近似数、有效数字的特点及数位的关系;对数据信息的处理、加工的技能。 概率：在七班级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事项发生的概率，能设计出符合要求的简约概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事项发生的概率，理解现实世界

21、中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。 三角形：教材提供很多活动，给同学充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简约的说理。 变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了改变的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫。重点是在详细情景中从表格关系式、图像中猎取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通过观测和思索能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对改变趋势进行猜测。 生活中的轴对称：

22、事实上是轴对称图形的认识和争论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是讨论轴对称及轴对称的基本性质。难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。 整个教材表达了如下特点： 1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3、探究性制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。 4、进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。 5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 四、教学目标 1、让同学学到的知识技能是社会对

23、青少年所需求的; 2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的; 3、教学要贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学; 4、让同学掌控数学基本知识和技能。 五、教学措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，总之，要让同学对数学产生深厚的爱好。 3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主和谐、自主探究、合作沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习的乐趣。 4、在课堂教

24、学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。给时间让同学争论问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。 5、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，让同学处于一种思如泉涌的状态。 6、要扭转同学的厌学现象。利用晚自习时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多予以提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习立场，抑制他们产生骄傲心情。 7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念。 8、把握同学思想动态，关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学

25、，实时与同学沟通，建立良好的师生关系。 9、充分利用课堂教学时间，援助同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成技能，提高成果。 10、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 11、精讲多练，在教学新知识的同时，着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，减削遗忘。 12、在不加重同学负担的前提下，积极引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高技能。 13、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的性格特长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，

26、培育他们良好的学习习惯： 14、坚持因材施教原那么，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。 六、教学进度 第一周：第一章(14节) 第二周：第一章节 第三周：第一章(89节、及复习) 第四周：第二章 第五周：第三章 第六周：第四章 第七周：第五章(13节) 第八周：复习 第九周： 第十周：迎接期中考试 第十一周：总结其中考试，第五章(4节) 第十二周：第五章(58节，复习) 第十三周：第六章 第十四周：第七章(14) 第十五周：第七章(5、6节)及总复习 第十六周：总复习 第十七周： 第十九周： 第二十

27、周：迎接期末考试 初一数学教学工作计划篇6 一、基本状况分析： 七班级入学了，同学总体状况如下：七班级某班共有同学： 人，通过调查，同学的数学成果参差不齐，总体上看，同学的数学成果较差，在同学的数学知识上看，学校学过的四那么混合运算，相应的较为简约的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是中学的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，同学正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让同学适当思索部分有利于思维的题，无疑是对同学终身有用的;在学习习惯上，部分

28、学校的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，实时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观测，大部分同学对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分同学对数学严峻丢失信心，因此要给这部分同学树信心，鼓干劲;对于学校升入中学，同学有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使同学快速适应中学生活，同时，对于学习新教材，同学仍旧感到有肯定的困难，对于我自己，也有一个讨论新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍旧是一个挑战。 二、教材分析： 第一章 丰富的图形世界 这部分的主要内容是通过生活中熟识的图形开展讨论，包括图形的外形、构成、性质、图形的开展与折叠，图

29、形的截面，图形的方向视图等。 这部分从生活中常见的立体图形入手，使同学在丰富的现实情境中、在开展与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质;再通过开展与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中进展同学的空间观念;最末，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使同学认识一些平面图形的简约性质。 开展与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去开展与折叠、切截，亲自去观测、思索，并与同伴沟通，从而积累有关图形的阅历，进展空间观念。 第二章 有理数及其运算 这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及运用计算器作简

30、约的有理数运算。 这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的学校数学知识基础着手，提出问题，引导同学自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细非常的现象发觉一般规律，使同学初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简约问题的方法。同时适当掌握练习和习题的难度，引人计算器，避开不须要的烦琐的计算。 第三章 整式及其加减 这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项

31、的法那么以及去括号与添括号的法那么。采纳了与第二部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合同学已有的生活阅历与已有的知识基础，提出问题，引导同学用字母表示数，实现同学的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简约问题的方法。 第四章 基本平面图形 这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及运用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。 第五章 一元一次方程 这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题

32、。 通过丰富的实例，从中查找等量关系，建立一元一次方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。 第六章 数据的收集与整理 通过实践活动，运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行感受和估量。学习表示大数的一个重要方法：科学计数法。通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地猎取信息，体会扇形统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，使同学理解三种统计图的不同特点，并能依据详细问题选择适当的统计图描述数据。 初一数学教学工作计划篇7 一、指导思想 新学期里，本人将

33、积极接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。 二、学情分析 8班和9班在素养上差距不大，纪律整体比较差、现在的学情与现实决断了并不是付出非常努力就肯定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提示我，没有付出肯定是没有收获的。作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能够对得起良心，对得起人民群众的期望。 三、素养教育 我着重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，尊敬同学的人格，同等、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教育，不讽刺、挖苦、蔑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学目的，也写清技能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能够使素养教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避开了盲目性，任意性，加强了计划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，达到既给同学传