大班科学小鸭侦探教案反思

1、 大班科学小鸭侦探教案反思1、大班科学小鸭侦探教案反思 活动目标： 1、让学生通过实际观看、比拟，初步体会从不同的位置观看物体所看到的外形是不同的，并学会依据看到的不同外形正确的推断观看者所在位置。 2、让学生在观看物体的过程中进展初步的空间观念，进展数学思索，提高解决问题的力量，培育学习数学的乐观情感。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 活动过程： 一、激趣引入。动物王国有一名闻名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把珍贵茶

2、壶丧失了。让我们一起来破案好吗? 二、活动绽开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丧失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丧失的茶壶找出来吧。 (一)方法呈现 1、学生4人小组沟通，取出预备好的小茶壶，每个人在观看后说说自己看到的外形，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。 2、学生观看、争论结果，并说说为什么。 3、教师引导学生小结观看中发觉的内容，不同的位置观看物体所看到的外形是不同的。 小鸭侦探：感谢大家帮我找回了丧失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观看力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋

3、友，我就给他带上一颗才智星。 (二)体验方法 1、第一排的物体与其次排的哪个图形有联系?说说有什么联系? 2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的? 3、想想、画画。(从上面看是什么图形)(从前面看是什么图形) 4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗? 三、拓展活动： 小鸭侦探：小朋友们可真聪慧啊!我现在就带你去破案，你们情愿吗?表现最精彩的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。 1、我已经在小偷房子外边潜伏好几天了，最终找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢? 2、最终走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶

4、装在箱子里，房子里又有很多箱子，毕竟在哪里呢?这是我在藏出名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起依据这些照片找到大象博士的茶壶吧。 3、我们用集体的才智最终找到了丧失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了? 四、全课总结。 评比出本课最精彩的小朋友，授予“小鸭勋章” 请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么? 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 2、大班科学活动

5、小鸭侦探教案反思 活动目标： 1、让学生通过实际观看、比拟，初步体会从不同的位置观看物体所看到的外形是不同的，并学会依据看到的不同外形正确的推断观看者所在位置。 2、让学生在观看物体的过程中进展初步的空间观念，进展数学思索，提高解决问题的力量，培育学习数学的乐观情感。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 活动过程： 一、激趣引入。动物王国有一名闻名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把珍贵茶壶丧失了。让我们一起来破案好吗? 二、

6、活动绽开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丧失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丧失的茶壶找出来吧。 (一)方法呈现 1、学生4人小组沟通，取出预备好的小茶壶，每个人在观看后说说自己看到的外形，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。 2、学生观看、争论结果，并说说为什么。 3、教师引导学生小结观看中发觉的内容，不同的位置观看物体所看到的外形是不同的。 小鸭侦探：感谢大家帮我找回了丧失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观看力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗才智星。 (二)体

7、验方法 1、第一排的物体与其次排的哪个图形有联系?说说有什么联系? 2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的? 3、想想、画画。(从上面看是什么图形)(从前面看是什么图形) 4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗? 三、拓展活动： 小鸭侦探：小朋友们可真聪慧啊!我现在就带你去破案，你们情愿吗?表现最精彩的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。 1、我已经在小偷房子外边潜伏好几天了，最终找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢? 2、最终走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有很多箱子，毕竟在

8、哪里呢?这是我在藏出名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起依据这些照片找到大象博士的茶壶吧。 3、我们用集体的才智最终找到了丧失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了? 四、全课总结。 评比出本课最精彩的小朋友，授予“小鸭勋章” 请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么? 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 3、大班科学活动我是小侦探教案反思 活动目标： 1、在

9、案件侦破过程中引导幼儿细致观看、迁移阅历，尝试运用比拟、分析、推理、排解等手段进展案情分析。 2、感受对人物、场景等的细致观看在侦破过程中的重要作用。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备： 1、已熟悉各种脚印。 2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。 4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。 活动过程： 一、大事起因少了商品。 1、点击ppt画面一：熊猫开超市。 师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客特别多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。

10、2、点击ppt画面二：商品清单。 幼儿对比自己的清单卡，记录数量。 师：算出来的单子认真观看一下，发觉什么问题? 幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。 幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。 二、进展侦破。 1、猜想。 师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢? 幼儿猜想，自由沟通商店可能发生的状况。引导幼儿说出有人拿走了。 师：究竟可能是谁拿走的呢?让我们来看看今日到过超市的顾客们吧! (有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不一样，有利于引导幼儿观看、分析与推理。)幼：是猴子，由于它戴着一副眼镜像坏人。 幼：可能是小狗，由于狗在

11、流汗，很紧急。 幼：是熊，由于熊爱吃蜂蜜。 幼：可能是鸡，由于鸡背着背包上超市，很可疑。 幼：。 师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么? 引导幼儿得出：找线索。 师：今日，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧! 2、依据线索，圈定嫌疑人。 线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢? 幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。 幼：像竹叶样的是鸡的脚印。 幼：枫叶样的是鸭的脚印。 幼：圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。 师：留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。 师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡

12、，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。 幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。(教师巡察)线索二：黄色格子布。(点击ppt画面五：黄色格子布)师：除了脚印，柜台前还留下了什么? 幼：一块黄色的格子布。 师：留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客认真找找看。 请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布，教师倾听。 提出观看要求：观看的时候要从上到下，从左到右，小动物身上的每个地方都要认真看，这样才能一个都不漏掉! 师：请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来，在其次行里做上记号。 幼儿操作。教师指

13、导。幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。 线索三：目击者。 师：除了在柜台前发觉的脚印和黄色格子布外，我们还找到了一位目击者。 (小猪)什么是目击者呢?(看到别人拿东西的这个人就是目击者。)我们一起来认真听听目击者是怎么说的? 小猪说：我观察拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心，背心上有数字“58“。(教师体态)幼儿复述目击者的话。 记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。 幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。 3、推理、结案。 (1)、思索：依据线索找到了这么多的嫌疑人，那究竟谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?请幼儿看着自己的侦探卡，思索分

14、析。 幼儿争论，引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。 (2)、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。 师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人! 幼儿自由争论，最终得出结论。(小狗)(3)、结案，了解真相。 师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢? 请幼儿个别发表意见师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。 小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很难过。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。 4、案情动机争论。 师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?

15、小狗这样做对吗? 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进展操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的根底上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。 4、大班数学小鸭侦探教案反思 活动目标： 1、让学生通过实际观看、比拟，初步体会从不同的位置观看物体所看到的外形是不同的，并学会依据看到的不同外形正确的推断观看者所在位置; 2、让学生在观看物体的过程中进展初步的空间观念，进展数学思索，提高解决问题的力量，培育学习数学的乐观情感。 预备活动： 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 活动步骤： 一、兴趣引入。 动物王国有一名闻

16、名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把珍贵茶壶丧失了。让我们一起来破案好吗? 二、活动绽开。 小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丧失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丧失的茶壶找出来吧。 (一)方法呈现 1、学生4人小组沟通，取出预备好的小茶壶，每个人在观看后说说自己看到的外形，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。 2、学生观看、争论结果，并说说为什么。 3、教师引导学生小结观看中发觉的内容，不同的位置观看物体所看到的外形是不同的。 小鸭侦探：感谢大家帮我找回了丧失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一

17、个首要条件就是要有敏锐的观看力，下面就让我来考考大家。做得又对 又快的小朋友，我就给他带上一颗才智星。 (二)体验方法 1、第一排的物体与其次排的哪个图形有联系?说说有什么联系? 2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的? 3、想想、画画。(从上面看是什么图形、从前面看是什么图形) 4、比一比看谁的方法最多。 用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗? 三、拓展活动： 小鸭侦探：小朋友们可真聪慧啊!我现在就带你去破案，你们情愿吗?表现最精彩的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。 1、我已经在小偷房子外边潜伏好几天了，最终找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇

18、门很安全，那是哪一个 门呢? 2、最终走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有很多箱子，毕竟在哪里呢?这是我在藏出名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我 们一起依据这些照片找到大象博士的茶壶吧。 3、我们用集体的才智最终找到了丧失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了? 四、全课总结。 评比出本课最精彩的小朋友，授予“小鸭勋章” 请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么? 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真

19、正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 5、大班数学公开课小鸭侦探教案反思 活动目标： 1、让学生通过实际观看、比拟，初步体会从不同的位置观看物体所看到的外形是不同的，并学会依据看到的不同外形正确的推断观看者所在位置; 2、让学生在观看物体的过程中进展初步的空间观念，进展数学思索，提高解决问题的力量，培育学习数学的乐观情感。 3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 预备活动： 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 活动步骤： 一、兴趣引入。 动物王国有一名着名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把珍贵茶壶丧失了。让我们一起来破案好吗? 二、活动绽开。 小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丧失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丧失的茶壶找出来吧。 (一)方法呈现 1、学生4人小组沟通，取出预备好的小茶壶，每个人在观看后说说自己看到的外形，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。 2、学生观看、争论结果，并说说为什么。 3、教师引导学生小结观看中发觉的内容，不同的位置观看物体所看到的外形是不同的。 小鸭侦探：感谢大家帮我找回了丧失的