主学科教学计划5篇

1、第 第 页主学科教学计划5篇 主学科教学计划篇1 一、班级分析 本班共有同学32人,其中男12人,女20人,同学已运用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。 二、教材分析: 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的

2、阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1.改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 计算是援助人们解决问题的工具，是学校生学习数学需要掌控的基础知识和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的繁复性和娴熟程度”，标准中还提出：提倡算法多样化、避开程式化地表达“算理”等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达标

3、准计算教学改革的理念，在内容编排的顺次、例题的安排、素材的选择等各个方面都采用了新的措施。 (1)细心设计教学顺次，加大教学的步子。 (2)让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再涌现文字概括形式的计算法那么。 (3)让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的技能和良好的数感。 (4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。 2.量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联

4、系。所以，这部分知识的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的亲密联系，提高应用这些知识解决问题的技能。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的知识，经受探究和发觉的过程。 3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育。 在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，进展同学的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留

5、意让同学通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面那么是让同学通过自主探究获得对知识的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识提供了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基础。 这部分内容安排另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和技能的培育。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也非常广泛，人们对一个量进行估测的机会经常比精确测量更多。依据标准关于“空间与图形”的教学目标，在第一学段要求同学“能估量一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章，试验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。 三、教学目标: 这一册教材的教学目标是，使

6、同学： 1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步认识简约的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。 4.初步认识平行四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨

7、=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。 6.初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的;能够列出简约试验全部可能发生的结果，知道事项发生的可能性是有大小的，能对一些简约事项发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能 四、主要教学措施: 1、重

8、视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际援助同学建立有关的数学概念。 2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算技能。 3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的技能。 5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的知识基础。 8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，

9、主动建构数学知识。 主学科教学计划篇2 一、指导思想： 以国家新课标为教学指导思想，以培育同学本领为指南，经过数学教学，使同学理解掌控知识，并构成本领，全面促进同学素养的提高。 二、基本情景： 我班供有同学42人，其中男生21人，21人，大部分同学基础差，思维缺乏敏捷性，还怕吃苦，学习爱好不高。所以，本学期教学重点是转变他们的教学观念，提高学些爱好，克服学习上的恶习，力争期末成果有所起色。 三、教材简析： 这一册教材包括下头一些资料：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学资料。 在数与代数方面，这一册教材安排了分

10、数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。分数四那么运算本领是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学本领。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；经过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲

11、线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导同学经过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。 四、教学目标 本册教材的教学目标是，使同学： 1、理解分数乘、除法的

12、意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。 2、理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。 4、掌控圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。 6、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。 7、认识扇形统计图，能依据需要选择相宜的统计图表示 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学重点： 分数乘法

13、和除法、圆、百分数。 教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 六、教学方法措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、构成的过程，引导同学去探究、去发觉。 2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一齐摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践本领。 3、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。 4、培育后进生的自信心。仅有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 5、对后进生多宽容，少

14、责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐烦 七、教改设想 教学时力求贴合教育学、心理学的原理和同学的年龄特征，关注同学的阅历与体验、表达知识的构成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。 1、加深同学对数学知识的理解，培育同学的应用意识。 分数四那么运算的知识和技能是学校生应当掌控的基础知识和基本技能。分数四那么运算在计算方法上与整数、小数计算有需要的区分，在算理上比整数、小数计算稍显繁复，所以同学理解和掌控起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、小数的加法和减法虽有区分，可是在算理上与整数、小数的加、减法又有联系，都是相同单位的数才能径

15、直相加、减。为了突出这一共同的规律，加之同学已学习过简约的同分母分数加、减法，所以，教学分数除法需要有分数乘法作基础；并且分数乘、除法的资料比较多，同学理解它们的算理也更为困难些。 2、留意知识的迁移和联系实际，加强同学学习本领和应用意识的培育。 有关百分数的计算，通常是化成分数和小数来算；解决包含百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题基本相同。所以对求百分率的问题，异样是求增加百分之几、减削百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，涌现求达标率、发芽率等的计算还提示了出勤率、合格率、出粉率；介绍折扣、纳税和利息等知识中有关百分数的计算

16、知识等。放手让同学自我争论如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了同学所学的知识范围，加深同学对百分率知识的理解；又培育了自主探究、合作沟通的良好学习习惯。 3、着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 教学“位置”时，首先留意利用同学已有的知识和阅历用“第几组第几个”描述实际情境中物体的位置学习新知识，并实时对已有阅历进行提升，快速将详细的情境数学化，抽象成学习如何在平面图上确定位置，帮忙同学理解用数对确定位置的方法。另一方面，留意呈现丰富的生活情境和现实素材，帮忙同学掌控用数对确定位置的方法。加深对用数对确定位置资料的理解，体会数学知识之间的联系，熬炼空间想像的本领。 圆是一种曲

17、线图形，它同直线图形有不一样的特点。所以“圆”的教学是同学系统认识曲线图形特征的开始。在低班级的教学中虽然也涌现过圆，但只是直观的认识，本册的教学要认识圆的特征、圆的周长和圆的面积等。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是资料本身，还是讨论问题的方法，都有所改变，教学时经过对圆的讨论，使同学初步认识讨论曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。教学圆的面积时，教材启发同学自我查找解决问题的思路和方法，回忆以前用过的转化方法，从而把圆的面积转化为熟识的直线图形的面积来计算。教材还留意经过介绍圆周率的史料，渗透数学文化和爱国主义教育。 4、进展同学的统计观念，逐步构成从数学的角

18、度思索问题的思维习惯。 在统计与概率方面，同学已经掌控了需要的知识，构成了需要的本领，积累了需要的阅历。教学时，一是留意与原先学习过的统计知识的联系，帮忙同学理解扇形统计图的特点和作用。二是留意挖掘生活中的数学素材，凸现统计的有用价值。更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于进展同学的统计观念，构成从数学的角度思索问题的良好习惯。 5、渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。 数学学习不仅仅能够使同学获得参加社会生活必不可少的知识和本领，并且还能有效地提高同学的规律推理本领，进而奠定进展更高素养的基础。所以，培育同学良好的数学思维本领是数学教学要到达的重要目标之一。系

19、统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法经过同学能够理解的简约形式，采纳生动趣味的事例呈现出来。经过教学使同学受到数学思想方法的熏陶，构成探究数学问题的爱好与，逐步进展数学思维本领。 用数学解决问题本领的培育是义务教育阶段数学课程的重要目标之一，所以解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是进展同学数学思维的过程，又是培育同学应用意识、创新意识的重要途径。留意将解决问题的教学融合于各部分资料的教学中，经过各部分资料的教学培育同学用数学解决问题的本领。 6、用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 强调对同学情感、立场和价值观的培育，全面提高同学的素养。学校高班级

20、同学已经具有了需要的知识和生活阅历，对自然与社会现象有了需要的探求，此时需要教育者进行有目的的启发与引导。在教学中，要经过数学学习活动，使同学构成丰富的情感、进取的立场和正确的价值观，这同样是同学学习、生存和进展的重要基础。本册试验教材不仅仅资料涉及数学教学资料的各个领域，为同学探究奇异的数学世界供应了丰富素材，并且留意结合教学资料安排了很多表达数学文化的阅读材料、数学史实等，使同学的数学学习活动丰富多彩、充斥魅力。这些都有助于同学初步认识数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发同学学习数学的。 八、教学进度 一、位置2课时 二、分数乘法12课时 1、分数乘法5课时左右 2、解决问题4课

21、时左右 3、倒数的认识1课时左右 整理和复习2课时左右 三、分数除法13课时 1、分数除法5课时左右 2、解决问题3课时左右 3、比和比的应用3课时左右 整理和复习2课时 四、圆8课时 1、圆的认识3课时左右 2、圆的周长2课时左右 3、圆的面积2课时左右 整理和复习1课时 确定起跑线1课时 五、百分数15课时 1、百分数的意义和写法2课时左右 2、百分数和分数、小数的互化2课时左右 3、用百分数解决问题9课时左右 整理和复习2课时 六、统计2课时 合理存款1课时 七、数学广角2课时 八、总复习4课 主学科教学计划篇3 教学目标 1、知识与技能： 1娴熟掌控26个英文字母 2掌控重要的词汇、短

22、语、句型 3敏捷运用基本句型与他人对话 2、过程与方法： 运用基本句型能与他人进行问候等 3、情感立场与价值观 1提高了学习英语的积极性 2增进了师生间，同学间的友情 教材重点和难点 教学重点： 通过本套教材的学习，同学学会了介绍自己和他人，和他人问候，询问他人地点等。由此重点涉及到了问候语的表达，指示代词和介词的用法，以及一般疑问句和非常疑问句的运用。 教学难点： 1、激发同学英语学习爱好，提高同学听说读写的综合英语技能。 2、部分同学能找出适合自己的学习方法，有自主学习的意识。 3、建立同学为主体的英语课堂。 提高教学质量的措施 1、仔细讨论教材，备好每一堂课 2、充分利用早读时间，加强同

23、学对英语词汇的记忆，多读，多写，培育同学的语感 3、培育同学学习英语的爱好，提高学习质量 4、教授正确有效的学习方法 5、多听优秀老师的课，吸取阅历 6、突出重点，突破难点，提高同学的综合技能 7、合理设计作业，夯实学习基? 8、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 9、鼓舞同学积极参与校内外英语竞赛活动。 主学科教学计划篇4 一、 指导思想： 仔细学习教育教学理论，拓展思路，突出学科的基本特点，进一步落实九年义务教育音乐课程标准的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推动音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。 二、 主要工作： 1、组织好科组老师对新教材的讨

24、论，掌控新的教学要求，改进教学方法，真正做到学好新教材，用好新教材。同时，继续开展通过多元化教学，培育同学音乐制造力的课题讨论，围绕课题积极开展教学讨论，把每一节音乐课上得绘声绘色。 2、协作广州市教研室做好“中学校音乐教学案例集的编辑出版工作”。四月中旬交稿。并参与5月底的音乐制造案例说课竞赛。 3、做好“广州市第四届学校少儿艺术节”的相关工作。本届艺术节分上半年和下半年两段时间进行，上半年进行声乐、民族器乐、语言艺术，下半年进行舞蹈专场暨广州市第九届学校舞蹈节竞赛。 1、我市在4月底进行声乐、民乐、语言艺术的初赛。 2、舞蹈专场初赛，我市在10月初进行。本学期要构思好内容，选好人员。 4、积极协作学校做好“智力才艺百分百”广州市中学校生素养教育校际电视竞赛活动的相关工作。 5、组织音乐老师参与从化市“第三届中学校音乐老师基本功大赛”的竞赛活动。竞赛在6月份上旬进行。 6、积极协作学校做好流溪学校艺术节的各项工作。本次艺术节开展班际集体舞竞赛、“十大学校歌手”竞赛、器乐竞赛。 7、继续抓好学校训练队的训练