
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文档简介
1、HYPERLINK /video/n_show/Nav_5/E4DA3B7F_1.htm一点通教学网 HYPERLINK /video/n_show/Nav_5/E4DA3B7F_1.htm按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放20、纸船和风筝【课文导读】纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友,成了维系、发展他们友谊的纽带。故事的感人之处在于,当松树和小熊为了一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦,以及修补“裂痕”的独特的方式和感人场面。生活中,当我们
2、的感情和友谊产生“裂痕”的时候,赌气只能使“裂痕”扩大,容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊的手,是令人敬佩的。学习目标:1认识个生字,会写个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。2正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。3引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊, 有一定的感受。 HYPERLINK / 教学重点、难点:1能正确熟练地认识本课生字词。2体会松鼠和小熊真挚的友谊。感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。教学过程:课前积累:照样子说词语绿油油 干干净净 又细又长 一本正经 一、初读课文。1读准字音,读通每一句话。2想想课文写了一件什么事。(建
3、议你在读课文的时候,拿起铅笔,边读边画出本课不认识的字,想办法认识它。)二、自我检测:1我会读这些词语:乐坏了 扎风筝 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了 傍晚 难过 飘荡 漂流2我会认这些生字:坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受3我能读好长句子: 山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。三、细读课文,理解感悟1本课讲了一个什么故事?故事中的主人公是谁?他们住在哪里?(小松鼠和小熊是好朋友,因为一点小事而吵架,后来,纸船和风筝又使他们俩成为了好朋友。小松鼠住在山顶,小熊住在山脚。有一条小溪从山上流下来,正好从小熊家门口流过。)2感悟“
4、交友之乐”纸船和风筝是怎样使他俩成为好朋友的?哪些词句写出了松鼠和小熊成为好朋友后的快乐心情? A、乐坏了:小熊为什么乐坏了?“乐坏了”是怎么乐?(小熊太高兴了。小熊开心极了。)B、乐坏了:松鼠为什么乐坏了?他心里会怎么想?3领会“失友之苦”纸船和风筝让小熊和小松鼠成为了好朋友,这是一道多么美丽的风景啊!可是有一天,山顶上却看不到飘荡的风筝了,小溪里再也看不到漂流的纸船了,这是为什么呢?(他们吵架了)他们吵架后的心情如何呢?(读一读,画一画)4体验“和好如初”他们是怎样和好如初的?心情怎样呢?5小松鼠和小熊和好了,如果你是小松鼠,你会在纸船里写点什么呢?如果你是小熊,你会在风筝上写点什么呢?四、课后巩固:1在括号里填上适当的量词。 一( )小溪 一( )风筝 一( )纸船 一( )松果 一( )小事 一( )纸船2先比较“漂、飘”两个字的异同,再选词填空。 纸船( )呀( ),( )到了小熊的家门口。 风筝乘着风,( )呀( ),( )到了松鼠的家门口。 山顶上再也看不到( )荡的风筝,小溪里再也看不到( )流的纸船了。5、纸船和风筝又让他们俩成了好朋友,请小朋友读读这首诗,让友谊传遍你我他。友谊就是风筝飘呀飘,友谊就是纸船漂呀漂,友谊就是祝福一串串; 友谊就是得到了就会快乐, 友谊就是失去了就会难受;友谊就是祝你幸福!友谊就是祝你快乐!6、把这
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