苏教版品德与社会三下《我是教室美容师》表格教案

1、文档编码 : CE2P5I5V6I4 HW3Y2X6B10R9 ZV2D10Z9B10F3名师精编 优秀教案教 案 年月 课题教学日第五课我是教室美容师课型教学目标：熟识到教室是自己生活和成长的重要空间,自己有权益、有责任、有义务去转变和美化自己的成长空间,排除不利于健康进展的因素,从而在教室里更高兴地生活和成长;通过美化教室这一活动,强化主人翁意识和团队精神, 提高审美品位, 增强创新思维才能和实践技能；目标教学重点：改造教室环境的活动中留意发散思维的培养教学教学难点：审美意识和科学精神的养成重点 难点教学 预备 含1、组织同学参观自己班级及其他班级室内布置情形,有条件的可以用相机一些相关照

2、片；2、搜集颂扬学校学习生活的儿歌、童谣；3、打扮教室所需要的卡纸、彩笔、书画、盆景、小挂饰等；4、课件；资料 辑录 或 图表名师精编 优秀教案绘制板书设第五课我是教室的美容师“ 优点放大镜”我的教室（打扮前的教室）“ 缺点显微镜”计（课 外）作 业 设 计名师精编 优秀教案教后记南京市宇花学校老师备课活页内容教教和师学的过程学 生 活 动活动名师精编优秀教案说说宠爱第一课时一、我的教室1、激趣导入 ,揭示课题；同学们 ,当我们第一次走进三 的理由 填一填：班的教室 ,就情不自禁地宠爱上了这里,同学门都那么可我 喜 欢爱,教室里布满愤怒 .同学们是那么宠爱自己的教教室,教我的教室,室就想我们的

3、家,作为家庭的小主人,你们想不想让教由于：室锦上添花, 变得更好呢？让我们用聪慧用巧手来打扮 教室 ,人人齐动手 ,争当 .齐读课题 :教室美容师 2、我们的教室是什么样的？你宠爱吗？3、说说你宠爱教室的理由；4、但是,我们的教室也有不如意的地方,你能说一说 吗？5、你认为怎样才能转变教室里不如意的地方？同学争辩；争辩：你宠爱什么样的教室？为什么？现在请你为打扮教室出出想法；如何打扮教室；将同学分成 6 组；争辩我们班的同学都那么爱看书 ,我想在教室里建一个图书角二、看看谁的 我想在教室里放一个兴奋箱 ,里面放上许多笑话 ,同学们想法妙 下课时抽出一条看看 ,确定会笑得合不拢嘴我觉得他说得很对

4、 ,教室不仅要美化 ,保持清洁卫生特别重要 ,所以我们几个人准备成立一个“ 环保小分队”,教1、 同学分小组讨 论：你认为怎样 才 能改 变 教 室 里 不如 意 的 地 方；室的卫生就交给我们了吧. 全班沟通；大家提出这么多好的想法,真让老师感动 .假如你的想法可以马上实施 ,那你现在就行动起来 ,假如不太好实施 ,那 你先列一份方案书 ,写一个方案 ,课后再实施 ,好不好 . 其次课时1、 小美容师们,大家好呀！预备好了吗？我们的教室正等着你们来美容呢！这节课,我们就一起来动手,打扮我们的教室,大家快快行动吧！（2）分组争辩；鼓名师精编 优秀教案2、 可是,先不要着急,工人叔叔装修房子的时

5、候,开 励同学在小组内大 始也要有一个整体的规划,然后进行分工,最终才 胆发言,勇于说出 能动手施工；我们也应当跟他们学一学；自己的看法；3、 播放工人装修房子的录像片断,指导同学观看,学 习他们有条不紊地工作及听从支配和治理的精神；1、 指导同学依据既定方案进行整体规划和分工；2、 同学依据方案中要求的材料需要和各自的才能情形（3）小记录员 进行自由组合；认真记录下组员们 3、 老师赐予同学指导性的建议和进行动手操作过程中 的想法；的安全训练；1、 同学分组行动,合作打扮教室；一谈话导建议：（1）可以依据任务的不同,为每小组起个好（4）小组评议,听的名字；推选出三至五条既入（2）创办黑板报,

6、善于绘画的同学负责整体科 学 又 实 用 的 想布局及画画, 能写一手好字的同学负责书写粉笔字；法,形成方案,准（3） “ 才艺大比拼” 墙报上,可以贴一些书备在大组内沟通；画作品和摄影作品；（4）图书角里,可以贴一些关于读书的名人 名言；二整体规（5）在教室一角,布置一个“ 创意园”,摆放（5）大组沟通；划 , 分 工 合同学的手工作品；作；（6）利用一些小饰物美化教室；每小组举荐一名解； 说员,宣读本小组2、 老师巡察,适时赐予技术性指导和安全训练；的方案；其他同学3、播放轻快的音乐,让同学在轻松的氛围中享受劳动进行评议,最终挑三动手操的欢快；选出正确方案,有待实施；1、 打扮完教室,组织同学观看教室；同学分组行动,合作 , 合 作 完2、 小组争辩：看到我们打扮的教室,你有什么感受？作打扮教室成；把你的感受说给你的同伴听听；3、 沟通说感受；4、写一写；小伴侣们的心情很兴奋,确定也想跟老师共享自己 小组争辩：看到我 的