苏教版语文一年级上册《识字1》教案1

1、文档编码 : CA10D8L9Z3Y5 HQ3V3J6A5K1 ZV10B9P6N2F5名师精编 优秀教案识字 1 主备人：胥益花 审核：【教材分析】本课是看图读韵文识字；课文是一首古诗,读来琅琅上口,富有儿童乐趣；这首古诗将从一到十表示数目的十个汉字同小路、流水、烟村、亭台、桃花神奇地编织在一起构成一幅安静美丽的乡村田野风景画；这首小诗描画的景物错落有致,十个数字依据从小到大的次序,自然和谐地融于山村的美景之中；学习这首古诗不仅可以激发同学宠爱自然的情感,而且能引发他们识字的爱好； 课文田字格中的贩子,是本课要求学会的 10 个生字,标在田字格上方的是要求同学熟识 的 9 种笔画；本课的重点

2、是识字、写字和诵读；【学习目标】1学会 10 个生字,两根绿线内的5 个字只识不写,熟识9 种笔画；2正确、流利地朗读课文,通过诵读,大致明白诗歌的意思；3初步感受童谣中所表现的景色美；【学习重难点】1学会 10 个生字,熟识 9 种笔画,把握写字笔顺；2熟识田字格,留意“ 四” 字的书写笔顺；（先里头后封口）；3通过诵读,答题明白诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的欢快,体会是 人队生活的宠爱；【课时支配】 两课时【学习过程】第一课时 课时目标：1熟识 12 个字,会写 3 个字；熟识笔画横、竖弯、横折、点、 ；2正确流利地朗读韵文；一、自主导学 1小伴侣,学完了汉语拼音,我们就可以借助拼音读

3、书、识字啦,你们兴奋 吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗；2今日我们学习识字 和小诗；二、师生互动1,这就需要我们借助学过的汉语拼音来学习一些汉字（一）、指导看图说图意 1图上画的是什么地方？你是怎么知道的？同学看图,进行表达 2这是个离我们不远的小山村,只要走上二三里路就可以到达,再看看有几 户人家；同学数数,图上有几座亭台楼阁；名师精编 优秀教案3这里住的人家不多,只有四五家；4花多吗？能数得清吗？（1）观看课文插图：多美的图画呀！你能把你看到的告知大家吗？老师引导 同学仔细观看画面,练习说话 . 同学练习把看到的内容,用完整的话进行表达；（2）这幅美丽的图画是编书的叔叔阿姨依据一位

4、古代诗人写的诗画出来的,你知道这首诗吗？一去二三里（3）结合具体实例,引导同学懂得“ 里”；（4）老师范读课文；（二）、初读课文 1读课文的时候要留意,熟识的字就看着字读,不熟识的就先读读上面的 拼音,再读读字；看谁的眼睛最灵敏,最用心,能把字看清楚,把字音读准；同学对比拼音自读古诗；（夸奖能自主识 2 在这篇课文里, 你已经熟识了哪些字？是怎么熟识的？字的同学）3用不同符号标出会读的字和不会读的字,同桌互帮互学；进行沟通,你熟识了哪些字；（三）、学习生字 1投影：出示 15 个生字（带拼音）,重点引导同学读准“ 四、十、三”；指名读,开火车读,全班齐读；2抽读不带拼音的 15 张生字卡片,开

5、火车读,小组齐读,全班齐读 指名读小诗,订正读音；3十个数字是在田字格里的要求即会读也会写,剩下的 5 个绳子在绿线中 间,确定要熟识；4老师带领同学在文中把生字一一画出,再读一读；（四）、指导写字 1熟识笔画,提示写法；一：横：横折、：点同学书空；2学习熟识每个字在田字格的位置,并观看老师书写；3老师讲解田字格,教同学熟识田字格；4老师范写；5出示生字卡片,依次数“ 一、二、三、四、五、六” 这六个生字笔顺,书空；观看这六个生字在田字格每一个笔画的位置；6呈现同学写得好的字；三、当堂练习；同学在习字册上先描红、仿影、临写生字；四、巩固练习；名师精编 优秀教案1生字本誊写生字拼音一遍,字两遍；

6、2读背课文；附板书：识字 1 一二三四五六七八九十其次课时课时目标：1. 学习书写“ 七、八、九、十”,懂得生字,学会应用；2通过诵读,大体明白诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的欢快；一、自主导学：1出示填空题；（ ）去（ ）里,烟村（）（ ）家,亭台（）七座,八九十枝花；同学填空；2朗读课文,认读生字；二、师生互动 一 、朗读课文,懂得词语 1 你读懂了什么？想到了什么？（1）编书的叔叔阿姨依据古代诗人写的诗可以画出美丽的图画来,他们的本 领可真大呀！小伴侣们想学这种本领吗？同学齐读课文后摸索；（2）小伴侣在读这首诗的时候,眼前好像观看了哪些景物？谁读得越仔细,眼前观看的景物就越多； 引导同

7、学说说观看了哪些景物,并在图上找出 “ 烟村” 、“ 亭台” 、“ 花” ；同学沟通：村子离得不远； “ 烟村” 是有人居住的山村； “ 四五家” 是指这个 山村人家不多；“ 六七座” ,有几座亭台；“ 八九十枝花” ,有许多枝花；（二）、启示想像,指导背诵 1听配乐朗读；2同学边听边想像：在读诗时,好像看到了什么画面？觉得这个小山村怎 样？ 3. 同学练习背诵,一边背诵一边想像山村的画面；4配乐诵读全诗；（三）、指导写字：七、八、九、十熟识笔画,借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖； 1名师精编 优秀教案2说说笔画数：都是两画；数笔顺观看这六个生字在田字格每一个笔画的 位置；同学观看字在田字格的位置后进行表达；3老师在田字格里逐个范写；同学书空“ 七、八、九、十” 的笔顺 4同学在书上描红；老师巡察辅导；5呈现同学写得好的字；三、当堂练习：1变序抽取字卡；同学开火车读,全班齐读；2说说你是怎么记住这些字的？3说词语或句子；沟通：我们四周仍有哪些地方用上了这一课的生字？