苏教版四年级下册美术色彩的对比与和谐教案

1、文档编码 : CT2U9Z3W10U1 HY3T9M4X2F9 ZI3Y3S10M9E411 12 学年度其次 学其校内公开课颜色的对比与和谐, 是在上一教材分析 : 这是本册教材中惟一涉及颜色学问的内容册学习三原色,和三间色的基础上进行的一次颜色练习课,本课 涉及了“ 造型与表现” 和“ 设计与应用” 两学学习领域,同学通过欣 赏、摸索、观看、争辩等活动,明白颜色对比与和谐的基本学问,以 及它们的组合原理, 并尝试运用对比与和谐的颜色作画,从而对颜色 的对比与和谐具有确定的明白, 同时也是为了下阶段颜色学问的学习 打下基础；本课由熟识颜色的对比与和谐及用对比色与和谐色作画两课共 同组成；前一

2、课让同学初步感知对比色和和谐色,并且完成简洁的作 业包的设计！本节课的学习强调观看与体验, 通过观看和体验捕捉自然界和生 活中见到的对比色与和谐色, 探讨它们各自的特点, 明白艺术形式美 感及其与设计功能的统一, 提高同学对颜色的熟识及对生活物品和自 己周边环境的审美评判才能,激发美化生活的愿望！一、教学目标：认知目标：引导同学学习并把握颜色对比与和谐的基本知 识；技能目标：指导同学运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创 作；情感目标： 感受颜色给我们带来的美感, 同学从而产生对颜色的 爱好；明白艺术形式美感及其下设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评判才能,激发美化生活的愿望；

3、二、教学重点和教学难点：教学重点： 熟识和懂得颜色的对比与和谐,学习调配对比色 与和谐色, 并动用对比与和谐的组织原理进行造型活动,激发想像力 和制造力；教学难点： 对比色和和谐色的运用, 能较好的运用三组猛烈 的对比色来设计作品；三、教学过程：一：教学导入 1,回忆 师：“ 说说三原色和三间色： ”师生共同小结： 三原色是大红、 柠檬黄、普蓝,三间色是绿、 橙、紫,并且,三间色随着比例的不同出来的颜色的相貌也不同！三原色 生活中的颜色包蕴 和三间色只是我们在熟识颜色过程中的一小部分,着很深的奥妙 2,介绍莫奈 师：熟识他吗介绍莫奈的简洁情形 观看两幅莫奈的画！“ 法国卢昂大教堂”师：“ 你看

4、到了什么有什么不同”师小结：这两幅作品是一天中不同的时间段表现的大教堂,物体 在光照的情形下产生不同的颜色感觉！3,颜色的产生 师：你知道颜色是怎么产生的吗小结：光照到物体上被物体反射出来而形成颜色！让我们也到大自然中去探究一下颜色的奥妙吧！4,观看、小结得出第一组对比色 观看大自然中的景色（是有选择性的一些和谐和对比的风景）说一说哪一幅作品给你留下的印象最深为什么 师：当同学说到红和绿这一组的时候,出示色相盘,找一找色相 盘上的红和绿分别在什么位置 再出示图片什么感觉师：小结“ 像这样在色相盘距离较远,配用在一起给人的感觉对 比性强,醒目的两种色叫对比色！简洁形成兴奋喧闹的颜色气氛、强 劲活

5、跃的颜色节奏和嘹亮的颜色力度；板书：对比 师：那红的四周是哪些色绿的四周呢 这些距离较近的颜色表现出来的画面给人什么样的感觉呢 像这样的距离较近,画面感觉很和协,叫和谐！板书：和谐 5,小结并出示课题颜色的和谐与对比二：新授（一）：懂得第一组绿和红的对比色 1,从大师的作品中体验颜色的对比与和谐红色中的和谐向日葵师：说说这两幅画给你的感觉红色中的和谐你找到了吗向日葵的 暖暖的和谐色, 跳动的笔触表达了凡高心中的纯静和对生活的美好向 往；2,感受中国的传统的脸谱 师：给你什么感觉你能从这张脸上看出什么！3,从现代的服装设计中感受绿和红的对比与和谐 4,儿童手表设计来感受绿和红的对比与和谐 师：你

6、宠爱哪一块手表为什么假如你买你会买哪一块 师：要是我一起都要 小结：由于不管是对比色的运用和和谐色的应用,都是那么美！（二）：讲解其次组对比和谐色橙和蓝 1,苏宁的简介（口述）苏宁电器1990 年创立于江苏南京 苏是江苏的简称,宁是南京的简称）,是中国3C（家电、电脑、通讯）家电连锁零售企业的领先者, 是国家商务部重点培育的“ 全国 15 家大型商业企业集团” 之一；截至 2022 年,苏宁电器在中国 30 个省、直辖市、自治区, 300 多个城市拥有1000 家连锁店, 80 多个物流配送中心、2022 多个售后网点,经营面积 500 万平米,员工 12 万名,年销 售规模突破 1000 亿

7、元； 品牌价值亿元, 蝉联中国商业连锁第一品 牌；名列中国上规模民企前三,中国企业 500 强第 54 位,入选福 布斯亚洲企业 50 强、福布斯全球 2022 大企业中国零售企 业第一；小结：苏宁公司的成功有很多要领, 但老师从自己的角度动身认为跟苏宁的宣扬的应用是分不开的！有创意！那它的创意在哪里呢就从它的门头的设计上看, 就很2,观看苏宁电器的宣扬牌头,你看现它的创意了吗 生说说：字很显目 小结：它们也是一组对比色！橙和蓝让我们在色相盘上找一找！这两种色距离也是比较远的！小结：橙的字在蓝色的底子上特殊醒目！这也是一组对比色！在色相盘上找一找它们的旁边是哪些色配在一起什么感觉呢 生：说一说

8、刚才大自然中有这样的例子吗3,懂得这一组对比和谐色（！）,服装设计中的应用（2）,传统的动画形像唐老鸭的高计,以及在生活中的应用（3）,手表和饮料瓶的设计（三）：学习第三组对比和谐色黄和紫 1,从书上的一只书包引入教学 师：这只书包的设计你觉得怎么样说一说！小结：这只书包上的小面积的黄色条纹, 让这只书包更显有精神！2,观看：生活中的一些例子懂得 三：作业1,要求：将作业品上的两只没色的白包设计上图案再用对比和 和谐和的颜色,涂一下！一只对比,一只和谐！只要对对跟和谐！2,同学作业,老师指导 四：评判 1,呈现部分同学作品 2,包的设计作品展 3,选出你最宠爱的一只,说说理由发正确设计奖 五：

9、拓展 1,收集一些画面对比比较强的作品 2,布置下节课的用色工具,水粉！补：资料：1,莫奈简介：克劳德 莫奈（Claude Monet ,1840 年 11 月 14 日 1926 年 12 月 5 日）,法国画家,印象派的理论和实践大部份 印象派代表人物和创始人之一；莫奈是法国最重要的画家之一,都有他的推广；莫奈善于光与影的试验与表现技法；日出 印象干草垛阿尔让特伊大桥阿尔让特伊的帆船鲁昂大教堂睡莲作品名称：红色中的和谐作者：亨利 马蒂斯 在这幅画中；马蒂斯舍弃了透视法就,朝简化绘画方向迈出了重 要一步；这幅画在大块平涂的红色上；衬托了黄色的水果,棕黄 色的椅子、窗框、妇女的头发,蓝色的天空、屋顶,绿色的草坪、树丛,白色的衣领、袖口等；这些不同明度、不同冷暖、不同形 状的色块,相互呼应、对比衬托,使人感到温和、舒适,得到视 觉上的中意；正如马