苏教版科学三下《今天天气怎么样》备课教案

1、文档编码 : CS9G7R5Y9G5 HN3J10I9K7Z10 ZM9R4Z6H2C4名师精编 优秀教案1. 今日天气怎么样？教学目标科学探究：1.依据我们猎取的天气描述追踪这些结论的来源,从而 学会使用常规的观看法明白天气及其变化；2.能用各种感官直接感受自然事物,并用语言或图画描 述所观看的事物；情感、态度与价值观 1更自觉地意识到天气对我们生活的影响,从而关怀 天气的变化；2愿意留意当地当时的天气,学习像气象工作者那样 观看争辩天气；3意识到科学技术是不断进展的；科学学问1通过调查询问知道天气和我们每一个人的生活亲热 相关；2知道天气可以用一些可测量的有关信息进行描述（如温度、风向、风

2、力、降水量、云量等）象符号；教学重难点：,熟识一些常见的气重点：懂得天气影响人类的生产生活；难点：熟识气象符号,用气象符号记录天气变化；名师精编 优秀教案教学预备 老师预备：天气符号、天气预报视频；同学预备：纸、彩笔；教学过程：一、导入：1、提问：“ 五一” 假期将要到了,你们预备出去干什 么？在你们出去玩的时候,你们最关怀的是什么？为什么要 去关注天气呢？同学争辩,汇报；2、出示图片,仍有他们也关怀天气；3、小结：天气对于我们日常生活、农业生产、航天科 技、交通等有着很大的影响,所以我们确定要来关注天气；板书课题：今日天气怎么样；二、明白天气预报和天气符号 1、提问：今日的天气怎么样呢？你认

3、为今日是什么天 气呢？同学回答；2、除了今日大家知道的天气情形外,你们仍遇到过哪些 天气情形？名师精编 优秀教案3、你是通过什么方法获得今日的天气情形的？那么我 们一般通过什么途径,来明白比较精确的天气情形呢？（天 气预报等）同学回答；4、同学们说得真好,下面我们一块来看一下内蒙古电 视台的天气预报：请大家想一想,天气预报通常从哪些方面 来预报天气？天气预报视频 （板书： 气温、风力、风向、降水量等）仍星期三有（空气质量状况、污染指数、紫外线强度、湿度等）今日24 号4、昨天老师上网查询了一下今日的天气预报 晴 11 0C 西北风 4-5 级 提问：气温是用什么来表示的？天气现象呢？（数字和文

4、字）三、动手设计天气预报 老师明天放假预备出去旅行,所以今日请同学们为老师 设计一些天气符号,以便老师出去明白和记录每每天气情 况；在设计之前,有个小小的要求；（出示设计要求）把表格中天气符号表示的意思写下来 设计的天气符号确定要“ 简洁” “ 形象” ,让 人一看就能明白；除了选择设计这些符号,你仍可以选择其它 的；名师精编 优秀教案在各自设计符号时,小组相互看是否能明白,看不明白的,应进行连续修改；读懂设计要求后,就请开头你的设计吧；2、老师：看来同学的作品时候,老师觉得大家的作品 很有创意,老师也很观看同学的想象力；这些是同学们设计 的天气符号,那么规范的、科学的天气符号是什么样的呢,我们一起来看一看；（出示图片）这些符号大家都熟识吗？谁能说说这些符号分别代表哪种天气？（同学回答）四、拓展和总结 学会用自己设计的气象符号,记录每天的天气情 况；在世界飞速进展的今日,气候对于人类的影响已经越来越明显了, 随着人们对生活质量要求的不断提 高,各种日常活动都要求安全、舒适；人们也越来越重视气象与我们生活之间的关系,期望同学们以后能够更加关注天气变化,关注天气预报, 为我们的学习 生活供应更好的服务；板书设计：1