苏教版科学三年级下册5不同环境里的植物教案

1、文档编码 : CL3A3Z2B9L5 HZ5R6S1S8F7 ZN10K3G8B1Y4其次单元 植物与环境 5、不同环境里的植物 教学目标：1、明白不同环境的特点,知道不同的植物适宜生长在不同的环境中；2、懂得不同环境中的植物形状也不一样,植物的形状与其生长环境有着 亲热的关系；3、比较大叶黄杨和杨树的叶子,通过看一看、摸一摸、联系生活实际经 验等方式,明白这两种树叶的不同之处；4、明白冬天来了,树木是怎样适应冰冷的环境的,设计一个常青树是否 落叶的争辩方案；教学重点：明白不同的环境有不同的特点,不同的环境适宜不同的植物生存,植物 的形状与其生长环境有着亲热的关系；教学难点：熟识不同环境的特点

2、,知道植物的形状与其生长环境有着亲热的关系；教学预备：多媒体课件、大叶黄杨和杨树的叶子等等；预习要求：通过观看、查阅资料、请教他人等方式,明白不同环境的特点；收集不同环境中生存的植物种类以及形状,摸索植物的形状与生长环境 的关系；教学过程：一、导入新课 1、出示课本 11 页的小诗：寂静的池塘中,盛开着白荷花；荒芜的沙漠中,直立着仙人掌； 咦,他们是有什么本领吗？名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 7 页竟能在这样的地方安家！2、同学自由读一读这首小诗,说一说白荷花生长在哪里？仙人掌生长在 哪里？白荷花和仙人掌能够调换生长的环境吗？3、老师引导：同学们,白荷花生长在池

3、塘中,仙人掌能够生长在荒芜的 沙漠中,不同的植物在不同的环境中生长；从今日开头,我们将一起学习其次单元,探究植物与环境的关系；4、这节课我们先来学习第5 课,不同环境里的植物；板书课题,同学齐读课题,明白本节课的学习内容；二、熟识形状各异的植物 1、老师引导：同学们,在我们地球上,生长着各种各样的植物,这些植 物数量庞大,形状各异；今日老师给大家带来了几种比较神奇的植物；2、出示课本 12 页的 5 幅插图,引导同学看一看：水瓶树、仙人柱、椰 树、芭蕉、雪松 同学说一说自己知道的这 5 种植物的学问；3、老师相机引导并加以补充,引导同学进一步明白这 5 种植物的有关知 识；水瓶树 长在非洲南部

4、的水瓶树,高大粗大,主干高达几十米,直径 2 米多,远 看酷似一个庞大的啤酒瓶；此树除“ 瓶口” 有稀有的枝条树叶外,其它 别无分枝；全部的水分集中贮存在树干里,藏量可达一吨左右,所以水 瓶树既不怕干旱,也不怕火烧,即使邻近的灌木丛林都烧光了,它照旧 如故,最多只是毁损一些枝条树叶,次年雨季一到,又会长枝长叶；仙人柱又叫巨柱仙人掌（学名：Carnegiea gigantea）：是巨柱仙人掌属中唯一的物种,也是世界最高的仙人掌品种之一,植株高大呈柱状,有分枝 呈烛台状,具锐棱,刺座有褐色绵毛,有辐射刺,花刺叭形,开在茎顶 邻近的刺座上,浆果红色,果肉可食,素有“ 仙桃” 之称；椰树椰子树（英文：

5、 Cocos nucifera L.）是棕榈科椰属的一种大型植物,椰子是椰树的果实,是一种在热带地区很普遍的果实；椰子树的普及也与 其果实椰子可以在海中随风浪漂流上千公里后生殖到离母树特殊远的地名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 7 页方有关；椰子树是常绿乔木, 产于热带； 树干高约 1530 米,单项树冠；叶羽状全裂,长 46 米,裂片多数,革质,呈线状披针形,长 65100 厘米,宽 34 厘米先端渐尖；叶柄粗大,长超过 1 米；芭蕉 芭蕉（学名： Musa basjoo Siebold ）,为芭蕉科、芭蕉属多年生草本植 物；植株高 2.5-4 米；叶片长圆形,先

6、端钝,基部圆形或不对称,叶面 鲜绿色,有光泽；叶柄粗大,长达 30 厘米；雪松 雪松是松科雪松属植物；常绿乔木,树冠尖塔形,大枝平展,小枝略下垂；树干较直 , 树枝从下至上环绕树干向外生长；叶针形,长 860 厘米,质硬,灰绿色或银灰色,在长枝上散生,短枝上簇生；4、除了这 5 种植物之外,大家仍知道哪些神奇的植物呢？同学依据课前 收集的资料,说一说自己知道的神奇的植物；预设：世界上的植物千奇百怪,一般常见的最为神奇的植物主要有卷柏、猪笼 草、日轮花、含羞草、生石花、百岁叶、龙海芋、火焰、香胶树、八仙 花,每个不同植物的观看价值各不同,其中的卷柏仍有很高的药用价值,是我国主栽的植物之一；老师相

7、机出示卷柏、猪笼草、日轮花、含羞草、生石花、百岁叶、龙海 芋、火焰、香胶树、八仙花的图片,引导同学观看,初步明白这些神奇 的植物；5、老师小结：在我们地球上有许多这样神奇的植物,只要大家细心观看,多看课外书,就能够明白更多这样的植物；三、明白不同环境的特点 1、老师引导：同学们,在我们地球上,有高山,有峡谷,有大海,有江 河,有平原,有山区,有的地方冷,有的地方热,有的地方水源充分,有的地方干旱少雨；下面我们就来明白这些不同环境的特点；2、出示课本 13 页的 4 幅插图,引导同学仔细观看,并读一读下面的文 字说明,明白这 4 幅插图呈现的是什么环境？这些环境分别有什么特点？图 1：沙漠环境,

8、特点是沙漠里降水很少,白天阳光猛烈,气温很高,而 夜晚气温骤降,温度很低；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 7 页图 2：高山环境,特点是高山上的土层很薄, 气温很低,经常被积雪掩盖；图 3：热带草原,特点是热带草原上的降水比较集中,一段时间干旱,另 一段时间大量降水,一年中干季、雨季分明；图 4：热带沿海, 特点是热带沿海地区全年高温,有些地方经常受季风影 响；3、除了书上列举的这 4 种不同的环境之外,地球上仍有哪些不同环境呢？请同学们也来列举列举；热带雨林地区,特点是气温高,雨水充分；冰冷的高原环境,特点是气候冰冷,冬天积雪掩盖；4、老师引导：不同的环境有不同

9、的特点；这些环境分别适宜哪些植物生长呢？我们先来看一看课本 在哪种环境中？12 页的 5 种植物,想一想它们分别适宜生长全班沟通,同学说一说水瓶树、仙人柱、椰树、芭蕉、雪松这 5 种植物 分别适宜生长在哪种环境中,并说一说具体的缘由；水瓶树适宜生长在热带草原上,由于热带草原一段时间干旱,另一 段时间大量降水,一年中干季、雨季分明,而水瓶树庞大的身躯适宜储 存水分,能够在雨季大量领储水,在干季也不会因缺水而死亡；仙人柱适宜生长在沙漠环境中；沙漠环境中雨水很少,而仙人柱非 常耐旱,即使长期没有水分也能生存下去；椰树适宜生长在热带沿海地区；由于热带沿海地区全年高温,常受 季风影响,而椰树喜高温、潮湿

10、、阳光充分的环境；生长的适宜温度为 24 C-25 C,不耐干旱,也不耐长期水涝,喜海边和河岸的深厚冲击土；芭蕉适宜生长在热带雨林地区；热带雨林雨水多,而芭蕉宽大的叶 子有利于蒸腾作用,所以大叶子的芭蕉可以适应雨林,并且芭蕉喜光而 能耐阴,宠爱生长在潮湿肥沃的土地里,适应性强；生长温度为 15.5 至 35,适温为 24 至 32；雪松在气候温存凉润、土层深厚排水良好的酸性土壤上生长旺盛；雪松喜年降水量 6001000 毫升的暖温带至中亚热带气候,在中国长江 中下游一带生长最好；5、出示活动手册第 4 页上的连线题,引导同学把以下植物和它们适宜生 长的环境连起来；名师归纳总结大肚能容,容学习困

11、难之事,学习有成第 4 页,共 7 页6、除了书上列举的这几种植物之外,我们仍知道哪些植物生长在哪些不 同的环境中呢？同学分小组沟通,所以说自己课前收集到的,在不同环境中生长的植物；老师相机出示一些图片；莲藕原产于印度,很早便传入中国；莲藕属木兰亚纲,山龙野目；喜温,不耐阴,不宜缺水,大风；红树一般生长在沿岸而泥土松软淤积的潮间带,这些地方的基层不稳固、土壤缺氧以及含有相当高的盐分；红树在这样恶劣的环境中有特殊的适 应方法生长；香蕉喜湿热气候,在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛；我 国适合大面积种植的地方我们国家只有台湾和海南岛了；别的地方如：广东,福建,广西和云南应为气候的缘由,只是

12、有一部分的地方能够种 植；7、老师小结：同学们,不同的植物生长在不同的环境中,而生长在不同 环境中的植物形状也不一样,可以这样说,植物的形状与其生长环境有 着亲热的关系；四、比较大叶黄杨和杨树的叶子 1、老师引导：同学们,不同的植物,它们的叶子是不一样的；下面我们 就以大叶黄杨和杨树为例,来比较一下大叶黄杨和杨树的叶子,看看它 们有什么不一样的地方；2、老师出示大叶黄杨树叶和杨树树叶,分发给同学；全班沟通争辩：我们可以通过哪些方法来辨别大叶黄杨和杨树叶子的不同之处？摸一摸摸一摸两种树叶,感受叶片的表面光滑程度和厚薄程度；生活体会平常观看两种树叶,看看它们秋天的时候会不会变黄？冬 天的时候会不会

13、全部落光？3、同学分小组依据以上方法来比较大叶黄杨树叶和杨树树叶的不同之 处,并仔细填写活动手册上的表格；比较项目大叶黄杨树叶杨树树叶叶的形状 叶的表面名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 7 页叶的厚度 怎样适应冰冷环境 与它相像的植物 老师巡察,明白同学争辩沟通情形,并相机加以引导；4、全班沟通,总结大叶黄杨和杨树叶子的不同之处；比较项目大叶黄杨树叶杨树树叶叶的形状椭圆形心形叶的表面树叶上掩盖有比较厚粗糙的蜡质 , 所以较光滑叶的厚度厚薄怎样适应寒冬天落三分之一左秋天变黄 , 冬天落光；右, 总体看来树仍是冷环境绿色的；与它相像的 植物 5、老师小结：同学们,我们刚

14、刚通过比较发觉大叶黄杨树叶和杨树叶子 有许多不同之处；其实大叶黄杨树和杨树是不同的两个树种,他们之间 存在差异也是很正常的；出示大叶黄杨树和杨树的图片,引导同学看一看,进一步明白这两种树；6、争辩题 冬天来了,大叶黄杨和杨树分别是怎样适应冰冷环境的？冬天来了,杨树靠落叶削减水分蒸发和养料消耗来适应冰冷环境；大叶 黄杨靠树叶表面蜡质削减蒸发来适应冰冷环境；7、拓展 如何设计一个常青树是否落叶的争辩方案？老师引导：同学们,冬天到了,有的树会落叶,有的树不会落叶,那么 争辩一个常青树是否落叶,我们该设计一个怎样的争辩方案呢？同学分小组沟通,设计一个常青树是否落叶的争辩方案；全班沟通：呈现同学设计的常

15、青树是否落叶的争辩方案；预设：方案 1：冬季到大叶黄杨下去看地上是否有落叶；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 7 页方案 2：选定一根枝条,在秋冬季每天观看；8、老师引导：那么常青树到底落叶不落叶呢？让我们一起来看看网络上 是怎么说的；出示一段文字,引导同学看一看,进一步明白常青树是否落叶这个问题；常青树是指它终年常绿,常青树的叶子并非永不凋落,只不过叶子寿命 比落叶树的叶子寿命长一些, 如冬青叶可活 1 年3 年,松树叶可活 3 年5 年,罗汉松的叶子可活2 年8 年；它与落叶树不同点在于落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶,常青树在四季都有落叶,但同时它也有再长 新叶,有些松、柏科的叶子在老了、枯黄后会留在干上,不会落下 如杉 木 ；9、老师小结：同学们,看来我们以后遇到问题不单要动脑筋,要仔细观 察,必要的时