小学六年级语文下册的教学计划

1、小学六年级语文下册的教课计划(总4页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页能够依据需求调整适合字体及大小-小学六年级语文下册的教课计划小学六年级语文下册的教课计划一、学生基本状况剖析：本学期本班学生共有39人，此中男生21人，女生18人。主假如开发区吕兑社区的学生，此中也包含一些进城的农民工子弟和外乡镇转入的学生。本班学生经过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，展开一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生因为低年级时的基础不扎实，致使于此刻的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，确立好优秀的语文基础，使他们能获得

2、更大的进步。二、教材基本构造剖析教材持续按专题组织单元，共设计了六个专题，挨次是：人生感悟，风气风俗，深深的，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材以后，安排了一组“古诗词背诵”，供给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习资料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯串一直的编排方式，包含“活动建议”和“阅读资料”两大多数。2本册教材除掉第六组，共有课文21篇，此中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语社交习作”“回首

3、拓展”四部分构成。课例包含4-5篇课文。每篇精读课文后有思虑练习题，略读课文前有连结语。部分课文后边安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际?习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供给多个角度供教师和学生选择。“回首?拓展”由三个栏目构成，“沟通平台”“与日俱增”是固定栏目，还有“成语故事”“兴趣语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展现台”栏目。此中，“兴趣语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。三、本册教课目的：1、经过本册课文的教课，要使学生认识祖国的河山壮丽，文化绚烂，增强民族骄傲感和复兴中华的责任感；认识革命领袖的豪放

4、气派和革命长辈献身革命的高尚质量，认识劳感人民在平庸的岗位上为了人类作出贡献，遇到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习察看问题和剖析问题的正确思想方法，遇到保护生态环境的启发教育。2、复习稳固汉语拼音，学会80个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意累积词语，把词语归类进行正确的搭配。33、乐于参加议论，敢于发布自己的建议。听人说话仔细耐心，能抓住重点。能依据议论的话题，稍作准备，作简单的讲话，表达清楚，有条理。4、学习有次序地、比较仔细地察看图画和事物。能在察看和想象的基础上，写出内容详细、语句通畅、有必定条理的记实作文和想

5、象作文。复习书信、念书笔录、建议书等常用应用文，养成仔细改正自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。四、教课重点、难点：1、增强综合，突出重点，侧重语言的感悟、累积和运用，侧重基本技术的训练，从整体上提升学生的语文修养。2、学生在阅读方面层次比较差，致使写作能力也不高，本学期语文课的教课最难的地方，就是如何提升学生的阅读和写作水平。五、教改举措：1、增强训练，方法多样，培育学生的优秀学习习惯。2、锲而不舍，不停地增强累积。3、侧重实践，培育能力。4、在平常的语文教课中，增强朗诵的训练，培育学生的语感，进而提升他们的语文理解能力。5、充散发挥学生的踊跃性和主动性，让学生经过自学理解课文内容

6、，并在自学实践中逐渐提升语文修养。六、奋斗方向：41、仔细研究教材，仔细备课，正确掌握教课目的，不任意拔高或降低，向讲堂40分钟要质量。2、扎实进行语言训练，本学期侧重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们累积词汇和句式，掌握基本的表达方法。讲堂教课中保证学生有充分的朗诵、默读和做其他各样练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，实时反应和改正，讲究实效。3、注意听闻读写的联系。要让学生经过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟习的事，提升他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教课中，要以训练点为重点组织教课，从内容剖析导向到训练目标上来。课文教课时，要侧重考虑如何让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技术，防止字、词、句、篇都走一遍，均