【详细版】小学语文人教二年级上册旧版第五单元《坐井观天》教案

1、课题12坐井观天课型讲读课文授课时间1课时教学目标1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2.了解课文内容，理解寓言的寓意。3.发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。教学重点1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，体会寓意。教学难点读好小鸟和青蛙的对话。教具准备教学课件。教学设计导入( )分钟一、谈话导入同学们，你们喜欢听故事吗，今天，老师给大家带来一个有趣的故事。从前，有一只青蛙，他一个人快乐地生活在井里。（画井）井里面有几块石头。他白天就对着井口张望，悠闲地晒着太阳。晚上就望着井口数星星，非常的快乐、自在。有一天，飞来了一只小鸟，这只小鸟落在了井沿上。接下来，发生了什么有趣的故事

2、呢？接下来的故事就发生在我们接下来要学的课文里。请大家翻开书58页，快速地、自由地朗读课文，想一想，说一说课文讲了一个什么故事？新课教学( )分钟二、初读课文，整体感知。 1.教师范读课文，让学生标出自然段序号。2.听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情？（课件出示）小鸟和青蛙在争论 （师根据生的回答板书：天有多大？） 三、朗读感悟，细读课文。1.师：青蛙和小鸟是怎么争论的？让我们继续走进课文看看吧！（课件出示）学习要求： （1）分角色朗读课文。（2）用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话。（3）找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一

3、样？ （课件出示）出示两幅图：青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。2、理解青蛙的话。理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗？比较下面的两句话，哪一句更好？“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “朋友，别说大话了，天不过井口那么大，不用飞那么远。” 在比较朗读之后，感受原句（第一句）中用了反问句语气表达更为强烈，表现出青蛙的自以为是。 （3）小鸟认为天有多大？（课件出示）（无边无际）理解“无边无际”（无边无际就是“很大，一眼望不到边”） 想象小鸟飞过了哪些地方（课件出示） （4）分角色读第三次对话，边读边评价指导。 3、第三次对话： （课件出示）分角色读第三次对话。这次对

4、话，提示语都加了“笑了”，青蛙的笑和小鸟的笑，有什么相同和不同的地方？ 青蛙的笑，说明青蛙很自大，一点儿也听不进小鸟的话。小鸟的笑，是小鸟笑青蛙的自以为是，笑青蛙明明是弄错了，却还是固执己见。游戏互动把书卷起来，通过卷起的书来看看老师和同学，你能看到什么？（让学生体会视线被遮住的感受） 四、教师小结。 1.师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天有多大这样的简单问题都弄错了。青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。哪位同学帮老师解答一下，坐井观天是什么意思？（生自由回答） 2.师：老师希望同学们在今后的学习生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看一看，并且要善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天啊！五、拓展学习，巩固提高。（