【详细版】小学英语人教新起点六年级上册Unit1InChinaStoryTime教学设计

1、人教版英语六年级上 Unit 1 Story Time授课者：苗蓓丽教材分析：本课是人教版英语六年级上第一单元的故事。课文内容是关于中国传统节日春节的由来。很久以前我国有个怪物叫“年”，他经常在新年之前来到村庄吃动物和人。一年，一位老者来到村庄，通过放爆竹等方法吓走了“年”。从此，村民们每逢新年就悬挂红色装饰物、点灯、放爆竹。“年”再也没来骚扰过村庄。课上通过获取文章的关键词、句读懂故事。在阅读的过程中渗透对过去式的运用并学会复述故事。学情分析：六年级的同学对人教版教材很熟悉，对中国过年的习俗非常了解，大部分同学对“年”兽的传说比较了解。同学们在五年级学习过动词过去式，能够了解和简单运用一般过

2、去式。但是对动词过去式的特殊变化掌握甚少。该年龄段的学生处于青春期、转折期，生活在互联网+的时代，需要新鲜的事物激发学习兴趣。教学目标：知识与技能目标：1：学生能够在教师的引领下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元故事，完成B项的句子排序，并尝试复述故事。 2：学生能理解：lived, went, ate, ran, 等过去式词汇。能简单运用一般过去式。能力目标：通过情境教学法、小组合作学习法、任务型教学法，学生在学习的过程中抓住文本阅读的关键词、句理解文本，并在此过程中阐述自己的观点，使英语思维能力得到训练。情感目标：通过学习“年”兽的故事，了解春节文化和习俗。教学重难点：1. 理解故事大意。

3、 2. 借助阅读策略读懂、复述故事。 3. 运用一般过去式描述过去发生的事。教学准备：PPT，教学词条，视频教学过程：教学步骤：教师活动：设计意图：Step 1 Warm up & Lead in & Pre-reading Good morning, boys and girls. Nice to meet you. Now, lets watch a video and tell me what it is about. What do Chinese people do in Spring Festival?2. Do you know the story of Nian? Yes or

4、 no.通过简单的交流和视频观看，为学生营造一个过年的情境，让学生快速的进入本课英语学习的主题，为下一个部分的学习做铺垫。Step 2 While-reading.1.See these six pictures and get some information.What can you see in these pictures?2.Learn paragraph 1.Watch the paragraph 1 and answer:A: What was Nian?B: Where did he live?Read again and think:A: What did he do in

5、the village?B: What did people feel?Do an exercise 1.贴词条3.Learn paragraph 2.Are you afraid of Nian?Guess: Who came to the village? What did he say?Listen and check.4.Learn paragraph 3-4.Lead students to read these 2 paragraphs and discuss in pairs.Do T or F in pairs.Check and listen paragraph 3-4 to

6、gether.Did Nian hate the colour red/ the bright lights/ the loud noise? Listen and read after the text.5. Learn paragraph 5.Observe the pictures and talk.Whats the ending of the story?Did the people come back?How to be safe on New Years Day?Check, listen and read.6. Learn paragraph 6.Read and underl

7、ine.What do Chinese people do now?Does the monster come again? 从过年的视频过渡到故事，观看全部六幅图片整体感知文本。通过看第一段视频，来回答年是什么？它住哪儿？它做了什么？村民的感受是什么？进而引导学生了解本课的主要人物-年兽的特点。任务学习法，学生通过看、听文本，完成年兽的关键词地填写，涉及到动词的一般过去式，从而理解第一段。引导学生带着问题听文本，通过先猜、再听、最后核对答案的方式来发散学生的思维。小组合作学习法，同桌两人一组自读第3段、第4段文本。两人讨论完成判断题，最后通过听、跟读文本获取相关信息，检查判断正误。学生自己尝试先说，再听并完善答案。任务教学法，学生自读第六段，勾画出相关句子，激发学生独立思考。再集体听、检查答案。Step 3 Post- reading.1.Watch the video of story.2.Lead students to retell the story with the key words.3.Exercise: Put the sentences in order.完整地观看故事，尝试利用板书复述故事。进一步了解春节文化和习俗。Step 4 Homework 1.Rea