都于中学上学期教导处工作计划

1、第 第 页都于中学上学期教导处工作计划 一、指导思想和目标 以邓小平理论和科学进展观为指导，遵循教育规律，以提高教育教学质量为核心，全面深入贯彻落实市县教育工作会议精神，内强素养，外塑形象；继续强化创新意识，服务意识，质量意识；扎实开展教学讨论活动，深入推动课堂教学改革，强化各项管理。在今年实现县委、政府对我校保位置、出亮点的目标之后，确保学校教学工作再上新台阶。尽最大努力实现县委、县政府提出的全县 亮点更亮，人数过千的新目标，开创都于中学新一轮进展的良好局面。二、工作要点一强化老师队伍建设，打造优质师资。1、进一步强化责任意识。每一位教职员工要树立大局意识，集体意识，责任意识。把干劲集中到工

2、作落实上来，把心思凝集到教学工作上来。永不满意，追求优越，自我加压，自我提升，不断提高专业素养，成为同学敬爱、家长认可、社会满足的好老师。让最好的学科老师，最好的班主任成为全校老师学习的榜样，努力打造一支勤教、爱教、能教的老师队伍。2、充分发挥市学科带头人、骨干老师传帮带的作用，坚持以老带新的帮扶模式，为青年老师制造有利的成长环境，支持青年老师在职进修；支持青年老师参与各类教学竞赛，尊敬和发挥青年老师的工作热忱和制造精神，放手让青年老师走上更大的教学舞台。二进入新课程时代，掌控新课程的精神实质。1、高一班级秋季进入高中新课程，我们需要主动迎接新课程改革，把握新课程的精神实质，领悟新课程规划，对

3、教学内容进行统筹安排，结合现状，做好现行教学与新课程的对接，对课程规划进行须要的调整和合理取舍。在教学策略、教学手段，教学方法上进行探究和实践，扬长避短，提高效率。2、着重理论学习，提高自身素养。要组织老师仔细实践新课标，制造条件为老师提供提高和培训机会，以猎取先进的课改阅历，不断吸纳外部教育教学信息，完善自身教学素养，提升教学质量。要在文科教育理念、教育管理方面做些讨论与探讨，力争转变文科教育较为薄弱的局面。三突出教学过程管理，全面提高教学质量1、完善分层教学模式，制定科学合理的考核方案。分层教学打破传统课堂教学的一统模式，面对全体同学，承认同学差异，做到既不压制学习基础好的同学，又不放弃学

4、习基础差的同学。树立科学教学观、同学观，真正实现给每一位同学最适合的教育这一目标。各班级应针对不同层次同学狠抓基础，加强周练训练，着重同学的反馈，实时调整教学进度与难度。各班级要依据本班级同学特点确定考核内容与考核模式，对周练月考进行调研，讨论探讨考核训练的难易度与频率，并形成科学合理的考核方案。2、落实教学常规，提高教学效率。仔细落实都于中学教学常规基本要求，抓好教学备、讲、批、辅、考等常规工作，向教育教学常规管理要质量。老师需要仔细备课，细心设计，编制教案、学案，做到：教学目标和技能目标明确知识技能、实践活动详细落实教法安排和学法指导实在可行重点难点清晰、教学过程明晰板书设计有用。A、定期

5、征求教学看法，定期不定期老师教案和同学作业进行检查，对老师教学工作的评估采纳听课、评课、教案检查、同学反馈相结合的方法，教育处组织人员随时随地对每位老师进行听课或教学质量及工作落实状况的抽查。B、学校领导与教育处正副主任应深入教学第一线加强与各班级组、各教研组、备课组沟通，多渠道了解掌控全校教学动态，并实时决策，指导全校教学活动科学、有序地开展。四加强教研组，备课组建设教研组与备课组是落实教学工作最详细的实施单位，本学期应强化教研组与备课组在追求教学质量上所发挥的重要功能。1、教研组长要转变观念，提高质量意识，要擅长激活本组老师参加教学教研活动的热忱，使教研组活动规范化、专题化和常常化。各组应

6、紧紧围绕教学质量这一中心，围绕教学中的共性问题，导向性问题，高考热点问题，高考考题与分类解析的讨论，广泛开展争论和沟通。开展丰富多彩的活动，少一些花拳绣腿，多一点货真价实。提高教研活动的质量，使教研活动成为老师提升教学素养的训练场。2、以备课组为主要讨论活动小组，坚持完善中心发言人制度。对教学内容的时间安排、教材分析、教法与例题的选用、作业布置进行系统、全面、科学的安排，把好周练、月考试题的审定争论关，质量分析关，要围绕课堂教学做实效性探究，努力加强全组老师的责任感，提高教学水平。3、教研组长、备课组长应深入课堂，加强听课，加强教法指导。对本组教学技能较弱的老师要进行全程跟踪，对老师的备课、上课作业评改，训练讲评多作细致辅导，督促其落实好教学常规，不断提升教学水平。4、教育处要派员深入各教研组，实时了解反馈各教研组