《草地学》教学大纲

1、草地学课程教学大纲一、课堂教学大纲（一）教学目的通过课堂讲授，使学生理解和掌握草地植物生物学、草地生态学和草地资源与类型学的基础知识和原理，了解国内外天然草原放牧和刈割利用、人工草地建植管理以及退化草地的植被恢复与重建技术的发展动态、存在问题，掌握草地科学合理利用以及改良提高的关键技术要点和环节。（二）教学任务通过课堂教学，按时讲解完成课程教学内容，力求专业理论与实践相结合，重点介绍当前国内外有关草业科学理论和技术的最新动态，积极引导和培养学生的专业兴趣，使其掌握草业科学的基础理论知识和实践技能。（三） 教学内容结构课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。绪论（2学时）草地的概念及种类，

2、草业概念的提出与发展，草业的特点，中国草业的发展现状与存在问题，以及草业科学理论知识的学习意义及重要性。重点讲授草地及草业的概念，草业发展的现状与问题。第一章 草地植物的生物学基础（2学时）草地植物生长、发育、繁殖以及牧草对生活条件的适应性，多年生牧草的物候期，牧草发育中的营养物质动态及牧草的再生性。主要以禾本科草类和豆科草类的生长发育为重点，讲授多年生牧草的营养生长和生殖生长过程中形态变化、环境要求，牧草的营养繁殖方式以及类型。第二章 草地植物的生态学基础（4学时） 草地植物与环境因子间的相互关系，植物适应形成的各种生态类型。草地植物群落的种类组成、数量特征、群落的形成与演替，草地生态系统的

3、组成、功能以及草地生态系统的作用地位和生态平衡。重点讲授生态因子如光照、水分以及土壤因子对于草地植物的生态作用，草地植物对环境适应所形成的生活型。草地群落的数量特征、群落的演替以及草地生态系统的物质生产、能量流动、信息传递过程。第三章 中国草地资源与类型（2学时）中国草地资源的特点、地位和作用，我国草地分类原则和分类系统，中国草地的类型和中国草地的分布。重点讲授我国草地分类系统、主要草地的类型及特点。第四章 人工草地的建植与管理（2学时）人工草地建设的意义和重要性，人工草地建设过程中土地准备、播种、田间管理等环节相关的关键技术要求。重点讲授人工草地建设过程中的关键技术。第五章 放牧地的合理利用

4、（2学时）天然草地放牧利用的优越性，放牧利用对草地的影响，科学合理放牧利用草地的技术措施以及我国草地放牧利用的制度和方法。重点讲授放牧对草地的影响和放牧利用技术以及分区轮牧制度。第六章 割草地的合理利用（4学时）草地上牧草刈割利用的理论基础和刈割技术，牧草在刈割后干燥过程中的营养物质和水分含量变化规律，刈割牧草的干燥及贮藏方法。重点讲授割草地利用的刈割技术、刈割牧草的干燥方法以及牧草营养物质和水分在干燥过程中的变化规律。第七章 退化草地的改良（4学时）介绍退化草地的成因、现状和不良后果，进行退化草地改良的目的意义，草地治标和治本改良的技术方法，包括草地复壮及补播、草地水分条件的改善、草地施肥、

5、草地有毒有害植物的防除、草地鼠虫害的防除等。重点讲授退化草地形成的原因和草地改良的具体技术方法。考试（2学时）（四）教学活动的基本要求教学活动的基本要求体现在教育者与受教育者、教育内容和教育手段等方面。草地学 HYPERLINK t _blank 教学过程中，教师作为 HYPERLINK t _blank 教育信息的传递者，其主导作用的发挥也要积极调动学生的学习兴趣和主动性。教师在教学活动中选择现代 HYPERLINK t _blank 教育技术手段应积极引导学生主体作用的体现。草地学教学内容中，以生物和地学的相关知识为基础，广泛吸收植物、农学、畜牧和其它现代科学的有关理论和技术，概括总结以草

6、地植物生物学、草地生态学、草地类型学等草业科学基础理论，天然草原放牧和刈割的合理利用、退化草地改良以及人工草地的建植与管理技术实践应用为课堂教学内容，结合国内外草地畜牧业发展的动态和草业科技发展，完成课堂讲授。依照草地学课程 HYPERLINK t _blank 教学内容的特点，选择和运用互联网、多媒体等现代技术 HYPERLINK t _blank 教育媒体，按照 HYPERLINK t _blank 教学大纲编制有明确教学目的和严格科学性的教学课件，充分体现现代 HYPERLINK t _blank 教育技术手段的无穷魅力，在 HYPERLINK t _blank 教学过程中才能获得最优化

7、的 HYPERLINK t _blank 教学效果。（五） 教学方法的基本要求草地学课程教学中，要求教师正确认识现代教学方法，在专业理论和技能提高的前提下，积极采用现代教学的理念和方法，为实现教学目标和完成教学任务奠定基础。首先，以学生为本，通过启发式教学，充分发挥学生的主动性、积极性；其次，通过问题教学法、范例教学法使学生在教师的指导下，激发学生探索问题发现问题的主观能动性，从而发展其智力和能力；还有，掌握现代网络、多媒体等高新技术，运用现代化教学手段优化教学方法，有效地提高教学质量。二、实验课程教学大纲（一）教学目的在草地学课堂讲授的基础上，围绕草地植物的生物学特性和多年生牧草种植利用的特

8、点，设置一系列相关实验，通过学生动手实践和观察，了解牧草种子外部形态特点和辨识方法、牧草种子质量室内检测技术中净度和发芽测定程序和种苗鉴别方法，以及多年生禾本科和豆科牧草的形态特征和分类依据，加强学生对种子和牧草的感性认识。（二）教学任务以基本实验原理和动手能力为主，通过基本实验技能的培训和操作，提高学生的动手能力以及解决实际问题的能力，加深学生对理论知识的掌握和理解，有益于将理论知识运用于草地建植和生产利用当中。（三）教学内容结构教学内容与要求： 实验一 牧草种子形态识别实验类型：综合性实验学时数：2学时内容提要：牧草种子是草地改良和人工草地建设的物质基础，而且不同牧草种类，其种子形态各异，

9、但每种牧草种子以其特有的形态而与其它种子相区别，包括种子的形状、大小、颜色、种子表面的光滑度、种皮上的附属物状况，还有种脐的形状、大小、颜色及着生部位等形态特征。认识和掌握种子的外部形态特征，对于牧草种子清选、分级和检验以及种子的科学播种是非常重要的。实验室是否开放：否实验二 牧草种子净度分析实验类型：综合性实验学时数：2学时内容提要：牧草种子是牧草及饲料生产的物质基础，种子质量的好坏直接影响到播种效果和收获产量。因此，在生产实践中特别重视种子的质量。播种之前必须进行种子质量检测，即对种子的净度、发芽率、水分等指标进行测定。净度是种子质量常见测定指标之一，是进行种子发芽率和生活力测定的基础与前

10、提。本实验的目的在于使学生了解和掌握种子净度分析的一般程序、操作要求和依据标准。实验室是否开放：否实验三 牧草种子发芽率测定实验类型：综合性实验学时数：8学时内容提要：种子发芽率是种子质量中最重要的测定指标，发芽率的高低直接影响到播种效果和收获产量。因此，在生产实践中播种之前必须进行种子发芽率进行检测。本实验通过对种子发芽率测定方法的实践，掌握牧草种子质量检验的常规检测程序和要求，增进对牧草种子质量的认识。实验室是否开放：否实验四 禾本科牧草的形态学识别实验类型：综合性实验学时数：2学时内容提要：我国禾本科牧草资源十分丰富，分布之广，数量之多，在我国牧草栽培和饲料生产中占有很重要的地位。通过对

11、禾本科牧草新鲜植株及标本的观察鉴定，识别并掌握它们的形态特征，分布情况和饲用价值。实验室是否开放：否实验五 豆科牧草的形态学识别实验类型：综合性实验学时数：2学时内容提要：我国豆科牧草种类繁多，营养价值高，在我国牧草栽培和饲料生产中占有很重要的地位。通过对豆科牧草新鲜植株及标本的观察鉴定，了解豆科牧草的形态及主要种类的特征，识别掌握它们的分布情况和饲用价值。实验室是否开放：否（四）教学活动的基本要求草地学实验教学过程中，教师作为教育信息的传递着，主要起引导作用，积极调动学生的学习兴趣和主动性，着重培养学生的实际动手和操作能力，加深对理论知识的理解和掌握。实验教学内容以草地植物的生物学特性和多年

12、生牧草种植利用为中心，设置一些列相关实验，主要包括牧草种子形态识别、牧草种子净度和发芽率检测、多年生豆科和科本科牧草的形态学识别等综合性实验。依照实验教学特点，选择和运用互联网、多媒体等现代技术教育媒体，结合多种先进实验仪器和设备，整个实验课教学过程应分为实验原理及方法讲授、实验过程演示以及现场操作指导三个组成部分。将理论课的大班教学在实验教学中改为分组教学，每组学生人数最多不超过26人，充分了解每位学生对实验原理及操作的掌握情况，并及时给与指导和更正，以达到最好的实验教学效果。（五）教学方法的基本要求草地学实验教学中，要求教师积极采用现代教学的理念和方法，以学生为本，通过启发式教学、问题教学

13、法、范例教学法，激发学生的积极性及发现问题探索问题的主观能动性，将实验内容与课程教学的知识紧密联系，注重学生基础知识与基本技能的传递，实行以学生为主体、教师引导的互动式教学方法，充分锻炼学生的动手能力和操作能力。三、实践课程教学大纲（一）教学目的草地学野外实践课程是在学习和掌握草地植物生物学、草地生态学、草地类型学基础知识的条件下，通过实地调查了解天然草地的植物种类和自然经济状况的实习课程，启发学生对草地合理利用的思考。通过野外实习使学生深入了解和掌握草地植被调查方法，应用生态学原理提出调查地区草地利用和保护的建议；识别实习地区的主要草地植被类型和植物；学会植物标本的采集和制作方法。将课堂教学

14、与野外草地实际情况相结合，使学生在实践操作过程中加深对草业科学的感性认识，使生硬的理论变得鲜活，更好的掌握所学知识，提高实践动手能力，培养学生的集体观念和对草业的热爱和兴趣。引导和培养学生的团结协作和互相帮助精神。（二）教学任务在学习和掌握植物学、草地生态学、草地类型学相关理论知识的基础上，综合应用草地科学研究方法实地调查了解天然草地的植物种类、草地类型、草地植物类群的关系及草地的自然经济状况。通过野外实习深入了解和掌握草地植被调查方法，应用生态学原理提出调查地区草地利用和保护的建议；识别实习地区的主要草地植被类型和植物；学会植物标本的采集和制作方法。将课堂教学与野外草地实际情况相结合，让学生

15、在实践操作过程中加深对草地调查研究方法的感性认识，提高实践动手能力。（三）教学内容结构1.前期准备（1天）联系和安排野外实习基地；准备相关资料、野外调查工具和器材、标本夹、生活用品等；为了便于组织和行动，将学生分为10人左右的小组；给学生上实习预备课。2草地植物生物学特性识别（1天）根据德国学者凯尔涅尔划分生活型的方法，调查草地上各种植物所属的生活型（灌木、半灌木、多年生草本、一年生草本）。观察方法：实地调查，观察植物的枝条形成特点；观察根和根系的发育特点。3.草地植物分类实习（1-2天）采集草地上生长的各种植物，进行植物标本的制作，利用植物分类检索表进行植物种类的检索和识别，了解植物各科、属

16、、种间的差异。4.草地植被调查（1-2天）对草地植被进行描述和分析，是草地调查最主要的内容。（1）样地观测利用描述样方、测产样方、频度样方随机或系统选择有代表性地段进行草地植被观测和分析。（2）群落的描述和分析群落的整体描述包括地理位置、周围环境、地形类型、地表特征、土壤类型和特征、水文水利条件等内容。群落结构的特征分析对群落分项进行外貌特征的描述和分析，包括种属成分、层次、层片和生活型、物候期、生活力等内容。c群落结构的数量测定群落的定量分析包括对各种植物进行高度、盖度、密度、频度、重量等的测定。（3）群落的命名（4）草地利用方式和保护措施5.企业参观（1天）（1）现代牧业企业参观。 a.学

17、习现代牧业生产流程和管理；b.了解畜牧业对草业的要求。（2）现代草业企业参观。a.了解人工草地的建植、管理和经营状况；b.了解草的收获机械的基本原理、作用和使用方法；c.了解草加工机械的原理和基本操作方法；d.了解草贮藏的基本设施和方法。6.实习总结（1天）考查学生对草地植物种类的识别和掌握情况；对草地植物的生活型、草地的类型以及草地生产力状况进行总结。（四）教学活动的基本要求草地学野外实践教学过程中，教师作为教育信息的传递着，主要起引导作用，积极调动学生的学习兴趣和主动性，着重培养学生的实际动手和操作能力，加深对理论知识的理解和掌握。野外实践教学综合应用草地科学研究方法实地调查了解天然草地的植物种类、草地类型、草地植物类群的关系及草地的自然经济状况，主要内容包括草地植物生物学特性识别，草地植物分类实习和草地植被调查等，突出草地学理论与生产实际的紧密