五年级上册语文《牛郎织女(二)》知识点整理

1、五年级上册文牛郎女（二知识点整理牛郎织女 (二叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神亲爱的读者下面给大家分享关于五年 级上册语文牛郎织女(二知识点，欢迎阅读!五年级上册语文牛郎织女 (二原文从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人 间的生活跟牛郎一块儿干活她欢逗着兄妹俩玩她喜欢看门前小溪的

2、水活泼地流过去，她喜欢 听晓风晚风轻轻地吹过树林喜欢个孩子听她这么说偎在她怀里一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢?她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼 泪，说：我快不行了，不能帮你们下地干活我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的 老没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在 草房后边的山坡上。再说天上女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓

3、要把织女捉回来哪怕织女藏在泰山底下的石缝里大海中心 的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访察访了好久才知道织女在牛郎家里牛郎做了夫妻天亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活她就一把抓住织女往外走织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走就跑过来拉住妈妈的衣裳王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了 一句：“快去找爸爸”牛郎跟着男孩赶回家只见梭子放在织了半截的布匹上灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女 救回来。可是怎么能上天 ?他忽然起老牛临死前说的话，这不正是紧急

4、事 他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风 呼呼直响了一会儿见妻子和老太婆了就喊“我来了，两个孩子也连声叫“妈妈。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划糟了牛郎的前边忽然出现一条天 河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着不能住在一块儿了他们就成了天河两边的牵牛星和 织女星。织女受了很厉害的惩罚可是不肯死心一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历 七月七日跟牛郎会一次面。每年的这一天群的喜鹊在天河上边搭起一座桥牛郎、织女在桥上会

5、面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密 密地说话呢。_本文是民间故事，由叶圣陶整理，选作课文时有改动。 五年级上册语文牛郎织女 (二知识点一、易错字音：趁机 chn j、衣裳 y shang、轻盈 、照看 kn、嬉戏 x x、衰老 shui lo、彩锦 j、眼眶 、剥 来、严厉 ynl、惩 罚、 拽 zhui 着、挣 ng 扎、一划 hu、循 xn 心急如焚 n j r 、玉簪 、背后 、霎时间 ji轻盈 qng yng、 二、多音字：挑： ti 挑选和： 和好ti 战 一唱一和三

6、、词语解释富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 衰老：年老精力衰弱。门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 珊瑚礁：主要由珊瑚堆积成的礁石。拗不过：无法改变 (别人的坚决的意见)。四、反义词节俭 铺张活泼 呆板五、近义词 紧急 危急尊严 威严察访 调查自由拘束衰老健壮损害损伤惩罚处罚活泼活跃六、课文理解1、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改加工而成的一种文学形式这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。我国的四大民间故事是织女伯与祝英台传孟姜女2织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们

7、对破坏美好生活的专制者的憎恨。 还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。3、牛郎织女，比喻分居两地的夫妻织中的两位主人翁深受人们的同情大家希望他们有个美好的未来正如苏 轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。4、老牛临终的嘱托，为下文做好了铺垫，因为下文写牛郎 追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。5郎织女是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸牛郎隔河相望一颗特别亮的大星星就是织女， 织女星属于天琴座。6 、中国的七月初七，又被称为七夕节和巧节 (“乞巧 ” ， 这天牛郎织女在鹊桥相会。7、人物素描：牛郎 心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活织女 心地善良，心灵手巧，善解人意，勇于追求

8、美好的 生活老牛 知恩图报，善解人意、勤劳朴实王母娘娘 心狠手辣，无情无义，不讲骨肉亲情。 五年级上册语文牛郎织女 (二教案教学目的：1 理解课文内容体会整个故事所表达的思想感情在学 生讨论交流时体现2、领悟课文的语言特点。在学生写讨论交流时体现)教学时间：1 课时教具准备：把课文及各个段都发送到网页上。 (到时学生交流体会时可 以叫同学点击段落进行浏览了)一、听故事，导入新课。同学们，前面几节课我们已经把牛郎织女的故事梳理了一遍也要求你们课后去练习合作讲故事下面我们听听同学们 讲得怎样，好吗听完了这个故事，你们想说什么呢(5 分钟)(板 书)二、网上学习。1、自主探索，谈感受。 接下来请同学

9、们进入我们的学校网站点击 “的课 ” 入我们的课题牛郎织女，先点击 “讨论交流”，轻声地读一读。“学完这个故事们有何体会大家可以从内容情节想感情、写法上受到的启发、中华文化的丰富多彩、灿烂辉煌等论故事中的人物章中的情节或者对故事你们也可以有自己的创造 等。”(先在小组中进行交流，然后把你最想说的话用最简练的语言把它写在 word 里。完成后请以自己的名字为文件名保存在 C盘，然后 提交作业 ”，再到“网上邻居 ”去看其他同学说什么。 好，小组学习现在开始。谁来说说呢 ?教师小结：同学们你们都能畅所欲言地表达自己的感受这很好希望 你们课后再去把内容充实好吗接下来请同学们点击 “阅读提示全班读一读要求，再小组合 作学习。通过这个故事达了人民群众渴望安居乐业由幸福的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精 神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。)教师小结：这个故事以通俗流畅的语言反映劳动人民对美好生活的追求把劳动人民当时不能实现的愿望都寄托在故事里这也是我 们民间故事吸引人的地方。五、扩展活动。你们想了解更多的民间故事吗 下面我们就上网找一些自己喜欢的民间故事到后请把你 喜欢的文