语文教学比赛材料人教版第六册语文《路旁的橡树》说课稿_第1页
语文教学比赛材料人教版第六册语文《路旁的橡树》说课稿_第2页
语文教学比赛材料人教版第六册语文《路旁的橡树》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页语文教学比赛材料人教版第六册语文路旁的橡树说课稿 一教材简析 路旁的橡树是学校语文人教版第六册第二单元的一篇课文。这是一篇略读课文，讲解并描述了在南北的两座城市之间，预备修建一条马路，在马路应当延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高矗立的橡树。为了爱护橡树，筑路工人与工程师经过细心的设计，在不转变筑路计划的前提下，使马路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人自觉爱护环境的意识。二教学目标及重难点1教学目标依据略读课文的特点及新的教学理念，我确定了以下教学目标：一知识目标能正确、流畅地朗读课文，把握文

2、章的主要内容。二技能目标培育同学独立阅读技能，通过详细的语句体会人物的心情。三情感目标从筑路工人的行动中受到启示，加强自觉爱护生态环境的意识。2教学重点和难点重点：培育同学独立阅读技能难点：通过详细的语句体会人物的心情三教法和学法一教法和学法路旁的橡树一课语言质朴，情节简约，意蕴丰富。同学在读文之后，内心是应当可以受到震惊和感染的，但三班级的同学对“爱惜四周环境”的认知还是有限的，对文章中通过人物的神情、动作的描写领悟人们爱护橡树的行为完全是自发、自觉的，也有肯定难度。在本课教学时，我运用导读提示引导同学自主阅读，质疑问难，让他们在主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思索和感悟，凸现老

3、师的主导性和同学的主体性。组织同学分组争论，合作沟通，鼓舞同学迁移拓展，举一反三，表达了语文课的开放性和语文与社会相结合的特点。二教学预备为了激发同学学习的爱好，达到抱负的教学效果，同时拓展语文学习外延，课前我作了如下预备：1、搜集有关破坏生态环境和构建和谐大自然的资料与图片。2、制作板书设计的剪贴画。3、依托远程教育资源制作了课件。四教学过程一导入新课首先，我让同学观看几张毁坏生态环境的图片，让同学发表自己的看法。通过直观画面，径直刺激同学的视觉思维，让他们有话可说，然后导入今日的学习，揭示课题。二整体感知略读课文主要是靠同学自己把课文读懂，并在读中掌控读书方法，提高阅读技能。因此，我设计了以下两个问题：1、这篇课文讲了一件什

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论