初中道德与法治人教九年级上册民主与法治渠县优质公开课展示交流活动程设计方案

1、渠县优质公开课展示交流活动程设计方案学科：道德与法治 版本：部颁人教版课题：参与民主生活 课型：新授课课程设计方案送课单位： 贵福镇第四学校 执 教 者： 贾宽 指导教师： 龚先和 2023 年 月 日渠县优质公开课展示交流活动程设计方案课题： 行使民主权利 版本：部颁人教版 学科：道德与法治 年级：九 课型：新授课 单位（教学点）：贵福镇第四学校设计（执教）者：贾宽 指导者：龚先和 资源来源： 电 话邮箱： 605515108 通讯地址: 渠县贵福镇第四学校 授课时间： 2023 年 4 月 14 日一、教材内容简析本课主要从民主角度，让学生认识参与民主生活的必要性

2、，知道行使民主权利的途径。结合自身和社会实际，提升参与民主生活的能力。二、学习者特征分析 学生地处山区，视野狭小，对社会的认知，特别是对民主的感性认知很是缺乏。本课知识的讲授，主要以老师的引导、讲解为主。三、学习目标与重难点学习目标知识与技能：了解公民参与民主生活的必要性。知道公民参与民主生活的要求。知道公民行使民主权利的途径。通过参与民主生活，增强分析判断能力。能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。2、过程与方法：通过自主学习，培养学生自学能力。通过情境材料的教学，培养学生合作探究的精神，提高学生自主获取知识的能力。情感态度与价值观：自觉参与民主生

3、活，增强社会责任感和主人翁意识。增加热爱社会主义民主的情感。逐步形成尊重、宽容、批判的民主态度。教学重难点1、教学重点：公民行使民主权利的途径。2、教学难点：民主监督的意义。四、教学设想和媒体环境构思教与学策略合作式教学策略，探究-发现教学策略，替代式教学策略。教与学方法一、教学引导： 通过教材P37页“小泽拨打市长热线电话”的情境材料，设问导入本课教学主题。二、学习探索：展示相关情境材料，设问激发学生合作探究品质，达成学生自主获取知识的目的。（媒体资源作用1、提高课堂教学信息的传递效率。2、创设情境激发学习动机。3、便于学生形成完整的知识结构。课前准备1、笔记本电脑、电视。2、自主学习提纲。

4、3、课堂练习题目。五、教学程序设计（环节与标题可自行科学设定）教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念引导开 课请学生阅读教材P37页情境材料，思考问题。学生阅读材料，探究合作完成问题展示要求及问题。关注学生发展。启发式教学。基础知识1、分发课前自主学习提纲。2、教学中归纳知识点。3、板书展示学习要点。1、学生课前预习教材，完成自主学习内容。2、课堂理解、识记知识点。3、课后归纳整理笔记、抄写板书。课件展示相关内容。关注学生发展。探索、发现、交流教师巡视、观察学生情况，引导、提示、讲解问题。学生自主寻求合作伙伴，探究问题、相互交流、分享成果。课件展示相关内容。关注学生发展。启发式教学。

5、将德育融入课堂教学。确定学生的主体地位。拓展、延伸、训练教师结合学生情况、本地情况、国际国内热点问题拓展、延伸公民参与民主生活途径的知识点。设计练习题。学生结合自身经历，提出相关问题，加深对知识的理解。课前收集相关资料。设计习题。关注学生发展。理论联系实际。以时政促进课堂教学六、课堂评测练习1.2023年“两会”召开前，“我为两会写议案”成为热词。多家网站征集到人们的意见和建议，有些中学生撰写的“微议案”还通过人大代表带上了“两会”现场，反映出（）国家保障公民行使政治权利青少年积极参与民主生活人们的民主意识逐渐增强公民越来越重视个人利益 A B CD2.某市政府部门举行“地铁一号线”票价听证会

6、，集中民智，对原方案进行调整修改，最后获得大多数市民的认同。该做法表明我国（ ）A.引导公民决定政府工作B.鼓励公民参与民主决策C.每个公民都享有立法权D.每个公民都可以直接决定国家大事3.2023年我国财政部门户网站设立了“中央预决算公开平台”，对102个中央部门预算进行集中公开，让公众找得到、看得懂、能监督。此举（ ）A.说明我国公民政治意识不断成熟 B.主要表明我国公民依法行使监督权C.体现我国基层民主协商取得进步 D.有利于积极推进我国政治文明建设六、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（）2、评价内容： = 1 * GB3 课堂提问（ ） = 1 * GB3 学生的观察能力：较强 = 2 * GB3 学生表现力（ ） = 2 * GB3 学生的分析能力：一般 = 3 * GB3 学生建议（ ） = 3 * GB3 学生的合作水平：一般 = 4 * GB3 学生自主测试（ ） = 4 * GB3 学生的动手操作能力：较强 = 5 * GB3 合作完成（ ） = 5 * GB3 其他：一般