初中道德与法治教育科学九年级下册 自然的声音哭泣的自然教案

1、教科版道德与法治九下第二课哭泣的自然教学设计中江县永丰乡中心学校谭受分校初中 唐国华第一课时 资源在枯竭一、教学目标：1、了解大自然资源在枯竭的种种表现。2、帮助学生认识目前资源枯竭带来的灾难性后果，使学生深切感受到人类生存的危机。3、培养学生在日常生活中节约资源，爱护野生动物的习惯。二、教学重点：让学生明白资源枯竭的严重性的事实，并提出一些应对措施，增强社会责任感。三、教学难点：学生明确地球是人类生存的唯一的家园，深切感受人类的生存危机。教学过程：一、新课导入：由第一课的知识导入。上一课我们了解了人类的生存与发展离不开大自然，大自然和人类是朋友关系，我们应该和谐相处。今天我们来了解一下大自然

2、为什么哭了？人类如何伤害她了？我们该怎么办？二、教学 环节一：我们有两个地球吗 1. 学生阅读教科书第7页的阅读资料我们有两个地球吗。教师展示图片“哭泣的地球。” 2. 学生就资料中提到的数据展开讨论，对于自然资源枯竭现象谈自己的感受。让学生想象一下，50年后地球资源与人类的生活状况。 3. 教师总结。 环节二：我们可以搬家吗 1. 教师质疑：既然地球上的资源已经如此稀少，那么人类是否可以迁移到别的星球去。 2. 请学生分组探究讨论：3. 教师总结学生的讨论结果，列举实际情况指出，迁移是不可能实现的。我们只有珍惜我们唯一的地球，爱护我们的环境。 环节三：了解资源枯竭的表现之一：物种减少展示图片

3、，让学生思考并回答以下问题： 生物多样性的重要性？生物物种减少的原因？生物物种减少的危害？2. 教师讲解藏羚羊的相关知识、现有的数量、濒临灭绝的原因等，并展示藏羚羊被屠杀的图片。 3. 学生讨论如下问题： 除了藏羚羊以外，列举我们还知道的濒临灭绝的物种有哪些?对于这些稀有物种的保护，我们又什么好的具体建议？ 4学生回答，教师加以点评，同时补充学生的答案。最后提供给学生一份“珍稀动物的档案”，让学生认识那些即将离我们远去的朋友。图片展示。 环节四：了解资源枯竭的表现之二：土地荒漠化1.展示有关沙漠、对森林的过度砍伐、草原过度放牧、过度开垦、沙尘暴等图片。 2.阅读教科书中关于土地资源与荒漠化的相

4、关内容。 3.结合图片谈一谈我国关于土地沙漠化的严重问题。 4.了解土地的重要性和土地荒漠化的原因。5通过一组图片了解沙尘暴的危害。6，学生总结土地荒漠化会导致的严重后果，并讨论人类如何去解决土地荒漠化问题。 最后小组汇报。教师总结，补充，展示。 环节五：了解资源枯竭的表现之三：水资源短缺 1 学生阅读关于缺水的有关资料，了解我国水资源现状。 2了解水资源的重要性，缺水的原因，缺水会导致的后果。 3面对我国水资源现状，我们必须节约用水。请学生讨论并分享生活中节水的小窍门。 4教师总结，补充，展示。 环节六： 了解资源枯竭的表现之四：资源枯竭1教师展示我国人均能源与其他国家人均能源占有量的图表，并让学生阅读相关资料，增强学生对能源匮乏问题的关注程度。 2学生思考并回答下列问题：能源的重要性？为什么说人类生活离不开能源？造成能源匮乏的原因？能源匮乏会导致哪些危害？教师展示中东石油危机问题的相关报道，请学生探讨能源匮乏与人口增长之间的关系，探讨资源枯竭与人类生存和发展的关系。 教师总结，评价。环节七：本节课知识点回顾，教师引导学生回答。最后教师小结 ：通过这节课的学习，我们知道了，大自然的资源已经被人类过度地消耗了，如今，各种资源面临着枯竭的状态，生物物种减少，土地荒漠化、水资源短缺、各种能源匮乏等。地球的资源是有限的，如果再这样下去，总有一天，人类将面对灭顶之灾。人类必须