小学语文人教一年级上册汉语拼音《声母复习》教学设计

1、声母复习教学设计宜宾市人民路小学 孙钦教学目标：1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。2.区分形近、音近的声母。教学重点：区分形近、音近的声母。教学难点：区分形近、音近的声母。课前准备：1.笔、纸片等。2.制作相关的多媒体课件。 情景导入孩子们，我们已经学习完了拼音，今天呀拼音王国的23个声母宝宝迫不及待地想出来和你们一起玩，我们赶紧请他们出来吧！（师出示声母表，生大声按顺序读出来），你们读的真响亮，我们的声母应该读的怎么样？（轻短）请再来背诵一遍！每个小组都背的流畅！表扬！复习23个声母1、分卡片刚刚声母宝宝和老师说想单独和小朋友一起玩？但是需要你正确的认出他们，谁来认？我要去找坐的最端正的

2、孩子。贴卡片孩子们，刚刚拼音王国的国王打电话跟老师，让老师通知让声母宝宝回家啦。小朋友们，你们愿意送他们回家吗？看！每个声母宝宝的家就在黑板上，我们按照顺序把他们送回家吧。（bb请回家-它是b-欢迎b回家）瞧，孩子们，声母宝宝为了感谢你们，特地送了一幅图片给我们呢?喜欢吗？那我们再次读一读声母，欢送他们回家好吗？区分形近声母咱们十班的孩子可真热心呀！所以声母宝宝邀请我们去他们家里做客呢，你们愿意吗？老师也跟你们一起去吧！（让我们一起倒计时敲门吧）门开啦，咦，这几组双胞胎声母可把老师难住了，你们能帮帮老师区分他们吗？1、区分bdpq首先我们来看第一组四胞胎声母，孩子们，他们是谁呀？小组竞争读你们

3、有什么好方法能区分他们四个吗？（手势、儿歌、朗读等）你们的方法可真多！那我们一起来玩一玩手指操好吗？请全体起立。准备好。恩，不错，请你和同桌玩一玩呢？操作很熟练，说明掌握的很好，表扬你们。2、区分n、m接下来我们瞧瞧这一组双胞胎声母，谁能来读一读？来说说你是怎么记住他们的？（一个门洞nnn,两个门洞mmm），用儿歌来记忆，这个方法真不错！全班一起用儿歌读两遍，瞧！老师这摆的啥呢？老师需要一个同桌！咦！这是?m!好，现在老师发指令，你们来摆。请听指令：乱序读区分f和t这组声母宝宝你们还能区分吗？谁来读一读？你是用什么方法来记住他们的?(一根拐杖fff ，伞柄伞柄ttt)，小组乱序读，现在我们玩个

4、小游戏：1号同学是f,2号同学是t,老师念到哪个字母宝宝就请起立好吗？游戏开始。你们太厉害了，现在我不念出来直接用手指，你们还能分得清吗？再来一次！区分zh、ch、sh和z、c、s最后一组三胞胎声母，请你们一起大声地念出来，老师真佩服你们！我们说带了小板凳的是（翘舌音，对，舌头翘起来），没有小板凳就是（平舌音，是的，舌头平平的），那老师的手卷起来就是zh、ch、sh,手放平就是z、c、s。小手伸出来、小组根据手势挑战读、同桌之间做手势玩一玩。小组读男女同学交换读游戏：点兵点将，我点你读，小小火车从哪开？名字里的声母区分了声母宝宝，现在我们要进行自我介绍啦，先把名字里的声母从黑板上摘下来，接着用“我叫-，我的名字里有-个声母，他们是-和-”这句话来进行自我介绍。老师来进行示范。五、写一写请拿出太阳拼音本，书写我们的23个声母宝宝，看谁写的又快又准确又美观。六、小结孩子们，这节课我们到拼音王国和声母宝宝一起玩，开心吗？