小学英语北师大五年级上册UnitAnn'sdreamAnn'sdreamLesson

1、 Unit 1 Ann s dreamLesson 2 成都市抚琴小学 陈谦一，教材分析 本册教材共分为六个单元，分别为：Unit1Annsdream,Unit2Mockysbadday, Unit3Schoolsportsday, Unit4Mockysbirthday, Unit5ImtallerthanMocky, Unit6Review。六个单元中每个单元12页，包括故事，词汇，听说读写活动，语法总结，语音训练，歌曲和自我评价。每课新增词汇12个左右，每课涉及一个新的语法项目。其主要内容分别为太空，日常生活，体育，月份和季节，人物的身高和体重等。话题的选择与学生实际生活紧密相连，采用话

2、题功能结构任务相结合的编写思路，在课堂教学中可以采用任务型教学，培养学生运用语言的能力。学生在五年级这一阶段要保持学生的学习兴趣，在课堂教学中应充分利用教材中丰富生动的教学活动，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式保持学生的学习兴趣。提倡互动学习，培养合作精神，可以促使学生互相学习，实现共同体验，培养学生的团队精神，提高语言的应用能力。在教学中还要重视形成性评价，用好教材中的Reflection，帮助学生反思和调整自己的学习进程，形成适合自己的学习策略。二教学内容分析本单元主要是要求学生能够用过去式表达过去发生的一些事情，能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所以及做的事。让学生对一

3、般过去时有一个初步的认识，通过学习Ann的梦，培养学生用过去时态描述事情的能力，引导学生形成与人为善的态度。本单元的学习能够丰富学生的天文知识，激发学生乐于观察的热情。在本课教学中，以本单元第一课时的故事作为载体，是第一课时的延续，是在学习主题故事Ann给Mocky和 Ken讲述昨晚做的梦的基础上，对本单元所出现的有关太空的相关词汇进行学习，在学习的过程中，学生通过感知故事，理解故事，进一步培养学生语言学习思维能力。在本单元”Words to learn”中，共出现有关太空的词汇6个，其中单词planet. star. space. astronaut spaceship在本单元的第一课时故事

4、教学中已经呈现，并进行了初步的学习，另外，单词moon在二年级上学期也已经学过，这些单词只作为复习并进一步进行巩固。通过借助卡片回忆，预测，提问，讨论，小组活动等一系列活动，创设学生所熟悉的情境，让学生自己在活动中体验学习。二学生情况 本课时的授课对象是小学4年级的学生，学生的整体英语水平中等，虽然已经步入小学中高段，绝大多数学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，善于模仿，喜欢表达。本课时是有关一般过去时的学习，是学生首次接触，比较难以理解，是本节课的一个难点。三教学内容Words to learn Match and say Listen and number Listen and practic

5、e四教学目标1.技能目标 能够在教师的引导下复习并简单复述故事，并针对重点内容进行相应讨论。 初步接触认识一般过去时，学习单词was,were和had并初步体验was ,were之间的区别。2.知识目标 通过对所学主题故事的复习，能够听懂，会说，认读单词planet, the moon, star, space, astronaut, spaceship 在教师的引导下，借助图片能够简单描述图片内容。 通过单词的独立认读，体会单词中字母Rr和 Ll的发音。情感目标 了解关于太空的相关知识，培养学生爱科学的思想感情。教学方法 任务型教学法，情景教学法，讲授法，谈话法，讨论法学习方法师生互动，小组

6、合作学习七教学过程StepsActivitiesIntentionsInteraction PatternWarm up Lead-inStep 16GreetingsGood morning, boys and girls.Nice to meet you.How are you?2. T: Its a good day. I had a dream last night. Just like the dream, all of us were in went to Mars. Do you want to go to Mars? We have 3 spaceships here, Let

7、s see which group can go to Mars.3. T: Lets review Anns had a dream last her dream.(PPT出示课文截图帮助学生回忆课文)学生说到课文的重点单词时，T 贴图片在黑板上。4.根据板书图片内容复述故事。师生问候。教师介绍课堂教学评价方式Ken was in her dreamThey were in a spaceship.In her dream, she was an astronaut.They were in Mars.全班活动通过Free talk引出课文主线，为Words to learn做准备，如果学生

8、层次不够，可选择听读课文复习导入。PresentationStep 28Ann and Ken, they were on Mars. They were in space. Do you want to see space? Look, there is a planetarium. Who is he? What can you see in the planetarium?Discuss in 4.(group work 1)I can see a planetthe earththe moona starspacean astronauta spaceship.Listen to th

9、e tape and follow the tape.Read in 2.(同桌互读） Ss match the picture with words on blackboard. together：open your the words. Fill in the blanks.要求学生把单词标号写数字，填写单词作为家庭作业之一。Ss: He is YangLiwei. He is an astronaut.学生观察图片小组讨论学生通过观察图片，讨论，回答问题。跟读模仿。单词图片配对全班活动step 38呈现Match and say 图片让学生观察图片Look. How many pictu

10、res are there?What can you see in the picture?Can you describe the picture?Discuss in 4.(group work 2)教师可以根据学生具体情况示例 展示连线，让学生读图连线，交换评讲检查完成情况观察图片，小组讨论，回答问题全班活动Step 410Ann had a dream last night. Ann had different dreams. Look, there were Anns dreams. 给学生6个梦的题单。Lets listen to the tape T can help Ss ma

11、ke sentences: In Anns dream. She was a doctor. T ask Ss open books, read the sentences .Listen to the tape and number the pictures.Check the answer.分层处理图片语言结构观察图片小组讨论梳理主要内容和信息。把题单后的四线格作为家庭作业要求学生根据图片顺序抄写句子。全班活动Step 571. 学生独立看4幅图，鼓励学生在四人小组中读句子。2. 播放录音，让学生听，注意观察红色字母的发音。Rr和Ll的发音。总结发音规律。3.听录音，跟读，纠正发音。3.你能不能说出更多的R和L发音规律的 单词并组成一句话？T 示例。A ruler is in the river.Look at your little left leg.观察