小学信息技术教育科学三年级下册第三单元汉字录入我能行表格式教学设计方案《用拼音写汉字》

1、用拼音写汉字教学设计课题名称用拼音写汉字科目信息技术教学对象三年级提供者王云华课时1课时一、教材内容分析用拼音写汉字是四川省教科版小学信息技术三年级下册第十一课的教学内容。本册讲用拼音写汉字的内容用了4课，本课安排在第1课。本课主要教学任务是让学生学会在“写字板”里用“搜狗拼音输入法”输入汉字，为后面的输入词组和中文标点打下基础。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：1、能打开并认识“写字板”；2、了解汉字的输入法有哪些，并会切换输入法；3、能用“智能ABC输入法”输入汉字。过程与方法：1、通过自主学习、小组合作学习等方式，探究输入文字的方法，逐步培养学生自主学习、合作学习的

2、能力。情感态度与价值观：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想。三、学习者特征分析经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和一些标点符号了。部分家里有电脑的同学已经会输入汉字了，所以本课的学习对他们来说是比较简单的。而家里没有电脑或者家长不允许孩子玩电脑的同学，却对汉字的录入一无所知，故而教学时还是要从基础讲起。对于三年级的学生来说，本课还有一个难点在于对汉字拼音的准确把握，拼音不准确就无法正确打出汉字。教学时可采用自主学习和小组合作学习，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的喜悦，提高学习的兴趣，并达到进一步的提高能力的目的。四、教学策略选择与设

3、计情境教学法；活动（任务驱动）探究法；直观演示法、练习法。五、教学环境及资源准备红蜘蛛多媒体教学网络环境；多媒体系统（可播放音乐，如能演示PPT就更好了）；教学PPT；金山打字2023。六、教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景引入师：同学们请看屏幕（出示PPT春晓诗人“孟浩然”古诗朗诵）师：同学们读得真好。计算机不仅能画画，还可以写诗歌、作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样在计算机上写汉字。1、观看PPT，诵读诗歌春晓。通过古诗春晓激发学生兴趣，引出新知。资源：PPT认识 “写字板”师：带着两个问题浏览第三课的第一小结“打开写字板”。问题：怎样打开写字板？2、认一认

4、写字板的各部分名称。3、用鼠标试探下工具栏、格式栏里各按钮的名称。、识记打开写字板的方法：开始程序附件写字板。、认识：菜单栏、工具栏、格式栏、标尺、打开写字板，并用鼠标试探各按钮的名称。通过自主探究学习，能打开写字板，并熟悉写字板的界面。转换 输入法、介绍汉字的输入法有哪些。、师：浏览第二小结，思考：怎样切换输入法？A、鼠标切换；B、ctrl+shift了解汉字的输入法。2、了解切换输入法的方法。通过自主探究学习和尝试，学会切换输入法。用拼音 写汉字结合图例（）自学第三小结“用拼音写汉字”。引导学生介绍用拼音写汉字的过程。根据自学尝试输入“春晓”。介绍输入汉字的方法：A输入汉字拼音的字母；B按下空格键；C在“文字待选框”里选择自己需要的汉字。了解选字和翻页的方法。通过抽生演示、小组合作学习等方式，学习用拼音写汉字的具体方法。练习一录入春晓这首诗。录入春晓。小组协作，解决在录入中出现的问题。基础练习，巩固新知。作品展示、展示部分学生的作品。、欣赏作品。作品展示，体验成功的喜悦。课内拓展解决录入过程中常见的小问题。如大小写的问题、光标的位置、绿的录入、录入的快慢等。抽生解决常见的小问题。课内拓展，解决问题练习二继续完成春晓。试完成山行继续完成春晓。、试完成山行加