小学信息技术人教三年级上册第课多种图形我来画《我喜欢的小鱼》教学设计

1、学校九江小学姓名罗玮课题我喜欢的小鱼学科信息技术日期节次一节来源教材内容设计主题课型新课讲授授课对象三年级四班目标 设计 依据课标分析课标（幼儿段的指南）摘录：建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。课标（幼儿段的指南）分析：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。教材分析在画图板块，用计算机画画，主要要求以下几点需要掌握：学会使用基本的绘图工具；学会绘制图形；学会给

2、图形着色；学会编辑修饰图形。在本节课中，主要掌握新的工具操作，例如旋转、选择和复制粘贴，通过新知识画出海底世界的一些小鱼。学情分析本节课的学习对象是三年级学生，他们是刚刚开始接触上机的一些操作，所以没有什么经验，也没有太多的计算机技巧。在整个设计中都要简化，让学生简单易懂更易操作。而且他们的爱好广泛，思维敏捷，乐思善问，教学中要发挥他们的积极主动，多让学生主动探索。学习目标叙写学会使用旋转工具，改变图形的方向；旋转之前要先学会如何去选定一个内容，利用选择工具去进行操作；学会对图画的复制粘贴。评估任务设计在学习了旋转和选择之后，请学生自行画一条自己喜欢的小鱼，展示分享。然后再学习复制粘贴工具以后

3、，让他们把自己的海洋画得更加充实，为之前画出的小鱼快速的带去更多的小伙伴，然后进行展示分享。教学环节教学活动课堂引入上课之前呢，老师想问问小朋友们，你们有没有去过海底世界玩呢？形容海底世界美如画卷。引入有的小朋友把这样一幅美丽的画卷，用我们以前学习过的画图软件将它画了下来，然后进行欣赏图片。分析图片中的海底世界里面的生物，引导到小朋友们最喜欢的海底精灵小鱼儿分析画图画中的小鱼儿的一些画法。这些小朋友呢，他们有自己喜欢的小鱼，那你们是不是也有自己喜欢的小鱼呀？那么今天老师就要和小朋友们一起来学习一下，怎么画出自己喜欢的小鱼。（板书：我喜欢的小鱼）二、新课讲授（一）小橙小鱼找妹妹1.呈现首先打开画

4、图软件，然后出现了老师之前已经画出来的几条老师喜欢的小鱼，其中有一条橙黄色的小鱼，有一个名字叫小橙，小橙有一个和他很相似的妹妹叫小黄，那就要请同学们一起去帮助小橙找到他的妹妹，带到他的身边来，以此来模仿小橙小鱼的画法去学习画图。2.模仿第一步观察于小橙的鱼身，用椭圆工具画出来，然后画尾巴。尾巴选择的是形状中的一个三角形，但是这个三角形跟小橙小鱼的鱼尾巴方向角度不同，这个时候就要引入一个新的魔法旋转工具。（板书旋转）分析旋转中的方向和角度的变化。点击旋转之后，会出现画布旋转的情况，老师与同学们进行讨论，分析得出答案，是因为没有选中我们想旋转的三角形，以此引出新的魔法选择工具。（板书选择）着重讲解

5、选择工具里面的矩形选择和透明选择，在其中可以设置误区，如果没有选择透明选择，在拖动的时候，会出现白色的区域覆盖线条的情况；设置误区，在矩形选择时没有框住要选择的完整图形，就会出现分裂的状况，所以要特别强调选择操作的细致。掌握选择工具以后，将刚才的三角形进行旋转，然后就得到了和小橙小鱼一样的鱼尾巴，然后把鱼尾巴进行拖动，与鱼身相连接。最后再给小黄小鱼添加眼睛、添加纹路，最后再进行上色。在上色步骤的时候要提醒同学们一个口诀，先画轮廓后上色，最后再上背景色。这个时候设置误区让学生进行操作发现如果先上了背景色再进行旋转会出现问题，最后再大家一起得出这个结论。在所有的操作结束以后，我们会发现我们已经画出

6、来了，小鱼的妹妹，完成了把小黄小鱼带到他身边的任务。然后再给大家展示老师画出的另外几条老师喜欢的小鱼，告诉同学们，这是有不同的颜色不同的形状，请同学们发挥自己的想象力去选择你喜欢的工具、颜色，运用刚才我们新知识的一些操作，模仿老师的鱼，或者自己进行新的设置，给学生6分钟的时间画出一条或者两条自己喜欢的小鱼。3.实践与展示教师巡视，发现问题，记录问题；观察优秀作品，记录下来。时间到了以后告诉同学们，先停下手中的作画，一会儿还有时间给同学们继续进行创作。然后针对刚才出现的问题，首先为大家进行统一的解答，然后再为大家展示几幅优秀的作品，分析作品。（二）为小鱼找伙伴1.引导如果电脑屏幕就是一片海洋，那

7、只出现了这么一两只小鱼，是不是会让小鱼感觉有点孤单？那怎样能够让小鱼快速的找到自己的小伙伴呢？学生进行讨论，然后分享自己的想法，最后引导出新的魔法复制粘贴工具。（板书复制粘贴）2.快速找伙伴给学生解释复制和粘贴的意义，然后请学生进行示范，如何复制粘贴，然后大家一起发现其中存在的问题，一起进行解答。最后老师总结复制粘贴的一些操作技巧，并与大家分享一个小口诀，先复制后粘贴，复制粘贴不分家，用这个口诀来让大家能够记住点击复制后单击粘贴。然后让学生进行操作，快速的为他的小鱼找到自己的伙伴，再观察到学生基本上完成任务之后，再进行提问，如果说整个画整个海洋中就是大小一致的小鱼，是不是会有点单调？然后再告诉他们如何来进行放大缩小的操作，这样可以让他们的海洋世界更加的充实活泼，然后再让学生进行实践和创作。3.展示与评价教师巡视，发现问题，帮助出现问题的个别学生解答；观察优秀作品，记录下来。展示评价。三、总结教学反思大家都运用今天新学的知识画出了小鱼，并且让他奇妙的小鱼遨游在了充满想象力的海洋中，彰显了学生的个性与创新。因为三年级的学生可能操作经验不太丰富，所以在授课过程中的一些操作讲过之后就会有一些遗忘，所以