大班社会我是中国娃教案反思

1、 大班社会我是中国娃教案反思1、大班社会我是中国娃教案反思 设计意图 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在肯定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是-中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮丽，同时也为自己是中国娃而感到傲慢骄傲。 活动目标: 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的骄傲感。 3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人

2、和外国人的区分。 活动预备： 1.幼儿观看过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色; 2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体; 3.音频：一段汉语和一段英语。 活动过程： 一、出示PPT，比拟中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?” “世界上有几种肤质的人呢?” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?” 二、图片展现情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。 “这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”

3、 2.“观看下中国地图的轮廓，你有什么发觉呢?(看看它像什么呢?)” “中国是一个很大的国家，人口许多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?” 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。 “请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语一般话。” 2.出示中国汉字和英语。 “哪是我们国家的文字?你们熟悉上面的字码?观看一下上面的字，你们有什么发觉吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。” 四、观赏儿歌我是中国娃 1.教师朗读，幼儿观赏。 2.师幼朗读儿歌，萌发作为中国人的骄傲感。 五、放“国歌”，增加幼儿的爱国心。 “国歌想起时

4、，我们要起立，行注目礼，保持宁静。” 附：我是中国娃 我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。 写的是中国字，说的是中国话。 不管在哪里，中国都是我的家。 活动反思 运用了各国小朋友的照片进展比照，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而提醒课题-我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思索、理解奠定根底。 尽管活动还存在许多的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改良，就肯定会取得更大的进步! 2、大班社会活动教案：我是灵渠小导游教案(附教学反思) 设计背景 兴安是一座有着千年历史文化的古城，在这里有

5、著名世界的古灵渠，以及很多出名的景点和很多值得观赏的古迹，是一座新兴的旅游城市。2022年兴安被评为全国十大魅力名镇，从而被更多的人所知晓。每年来这里巡游的旅客络绎不绝，这值得每一个兴安人傲慢和骄傲。这些景点里蕴涵丰富的历史文化和现代文明，成为孩子学习的内容，既能激发幼儿喜爱家乡的情感，又能学到丰富的地方文化学问。 我是兴安小导游是我园依据地方特色，在大班新开展的乡土文化教学活动的一个内容。通过当小导游的形式，来进一步让幼儿了解兴安县的旅游风景，从而激发幼儿爱家乡的情感。在教学的活动前，家长们已带幼儿参观过兴安灵渠、乐满地、世纪冰川、猫儿山等景点中的至少两处景点，特殊了解了灵渠的各个景点以及景

6、点的有关典故。这些铺垫对幼儿在教学活动中的叙述活动很有帮忙。 活动目标 1、了解灵渠的主要旅游景点，知道灵渠是一条人工渠，有悠久的历史，漂亮的风光，萌发喜爱家乡的美妙情感。 2、学做小导游，能在教师和小朋友面前大胆连贯地介绍灵渠的景点，培育幼儿语言表达力量和社会交往力量。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 重点：以小导游的身份向小朋友介绍灵渠的各个景点，萌发喜爱家乡的美妙情感。 难点： 能大胆、连贯地介绍灵渠的景点。 活动预备 1、幼儿已有参观灵渠的旅游阅历，并初步了解各个重要景点的特点和其中的故事传奇。

7、多媒体教学设备、灵渠各个景点的典型性图片。 2、幼儿带来的景区留影照片。 3、教师为幼儿预备6张导游证、6面不同颜色的导游旗、6个自制小喇叭。 4、教室边布置成哗嘴、大小天平、 状元桥、陡门、四贤祠、飞来石、泄水天平和秦文化广场、二战美国飞虎队遗迹纪念馆等景点。 活动过程 (一)观看课件，丰富阅历 教师播放漂亮的灵渠课件，幼儿观看。 (二)重点提问： 1、灵渠修建于什么时候?它连接了哪两条江? 2、你刚刚看到了哪些地方? 3、你最喜爱哪个地方?为什么? 4、幼儿相互介绍自己带来的灵渠景区留影，感受灵渠的漂亮。 小结：灵渠修建于两千多年前，是世界上闻名的人工渠。它是兴安出名的景点，每年多有很多的

8、中外游客来这里参观巡游，灵渠是一个风景美丽的地方。 (三)介绍灵渠内各景点 1.师：我们兴安的灵渠这么漂亮，所以这几年很多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们灵渠后遇到了麻烦，他们不知道灵渠的景点有多少、在哪里，有些什么故事?我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告知他们，介绍等) 2、争论：怎样当小导游，了解做导游的主要阅历。 (1)幼儿自由争论：怎样当一名小导游? (2)、通过评价活动使幼儿了解做导游的主要阅历。 (3)、今日我们是第一次学做小导游，教师在教室四周贴了灵渠各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择

9、自己喜爱的景点介绍) (四)幼儿扮演导游和游客进展仿照嬉戏 1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2.全班剩余幼儿扮演游客，参观灵渠的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。 3.评比最正确小导游。 小结：今日的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，熟悉了这么多灵渠的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去灵渠玩，再好好地给他们当回小导游。 绘画：漂亮的灵渠。引导幼儿选择自己最喜爱的一个景点并把它画下来。 (五)活动延长 教学反思 此次教学活动，我觉得没有到达预期的效果。缘由是，首先，幼儿的前期阅历积存太少。活动的第一个环节，我播放完灵渠景点图片课件，让幼儿

10、说说看到的图片是哪些景点，说出景点的名称时，幼儿都只有一个答复“是灵渠”。至于是灵渠的哪个详细景点，除了说出了一个“飞来石”之外，其他的没一个人能说出来。其次个环节，我出示灵渠的几个重点景点图片，让幼儿说说他们的典故或者来历，也是没有一个幼儿能说出来。看来，幼儿虽然都去过灵渠，对于灵渠 的了解仅限于风景层面，对于灵渠在历史文化方面还知之甚少。其次， 没有确立好活动的重点难点。这节课，我是把教学的重点和难点放在介绍大小天平的科学设计和构造原理上。通过课堂教学的实践来看，尽管我制作了课件，化简为易，让幼儿能直观的观看设计构造过程，但从幼儿的理解和兴趣来看，这个重点的设计过于浅显，不能激起幼儿的兴趣

11、。所以，在观看课件的时候，很多幼儿在下面讲话。观看课件后的提问了解环节，除了个别幼儿能对课件内容作出一些答复，大多数幼儿是不太理解。 我设计这节课是依据我所教班级幼儿的阅历根底来设计的，这之前我班的幼儿对于灵渠景点已有较多的阅历积存，但这节课我用的幼儿是临时改成的另一个班级的幼儿，由于幼儿积存的前期阅历不一样，我对这个班的幼儿的前期阅历缺乏了解，所以，这节课上起来比拟困难。按这个班幼儿的阅历，我应当把重点确立在让幼儿了解灵渠各景点的特点和其故事传奇上。这样才适合幼儿特点。 3、大班语言我是中国娃教案反思 设计意图 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生

12、在肯定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是-中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮丽，同时也为自己是中国娃而感到傲慢骄傲。 活动目标： 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的骄傲感。 3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。 活动预备： 1.幼儿观看过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色; 2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地

13、图、几种国家的字体; 3.音频：一段汉语和一段英语。 活动过程： 一、出示PPT，比拟中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?” “世界上有几种肤质的人呢?” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?” 二、图片展现情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。 “这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?” 2.“观看下中国地图的轮廓，你有什么发觉呢?(看看它像什么呢?)” “中国是一个很大的国家，人口许多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是

14、世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?” 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。 “请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语一般话。” 2.出示中国汉字和英语。 “哪是我们国家的文字?你们熟悉上面的字码?观看一下上面的字，你们有什么发觉吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。” 四、观赏儿歌我是中国娃 1.教师朗读，幼儿观赏。 2.师幼朗读儿歌，萌发作为中国人的骄傲感。 五、放“国歌”，增加幼儿的爱国心。 “国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持宁静。” 附：我是中国娃 我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。 写的是中国字，说的是中国话。 不管在哪里，中国

15、都是我的家。 活动反思 运用了各国小朋友的照片进展比照，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而提醒课题-我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思索、理解奠定根底。 尽管活动还存在许多的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改良，就肯定会取得更大的进步! 4、大班社会我是中国娃教案反思 设计意图 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在肯定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是-中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感

16、到祖国的壮丽，同时也为自己是中国娃而感到傲慢骄傲。 活动目标: 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的骄傲感。 3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区分。 活动预备： 1.幼儿观看过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色; 2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体; 3.音频：一段汉语和一段英语。 活动过程： 一、出示PPT，比拟中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国

17、人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?” “世界上有几种肤质的人呢?” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?” 二、图片展现情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。 “这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?” 2.“观看下中国地图的轮廓，你有什么发觉呢?(看看它像什么呢?)” “中国是一个很大的国家，人口许多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?” 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。 “请小朋友

18、说说自己听到了什么?我们说的是汉语一般话。” 2.出示中国汉字和英语。 “哪是我们国家的文字?你们熟悉上面的字码?观看一下上面的字，你们有什么发觉吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。” 四、观赏儿歌我是中国娃 1.教师朗读，幼儿观赏。 2.师幼朗读儿歌，萌发作为中国人的骄傲感。 五、放“国歌”，增加幼儿的爱国心。 “国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持宁静。” 附：我是中国娃 我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。 写的是中国字，说的是中国话。 不管在哪里，中国都是我的家。 活动反思 运用了各国小朋友的照片进展比照，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而提醒课题

19、-我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思索、理解奠定根底。 尽管活动还存在许多的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改良，就肯定会取得更大的进步! 5、大班社会我是中国人教案反思 活动目标： 使幼儿知道自己中国人。 初步激发幼儿做个中国人的骄傲感。 训练幼儿的观看力和区分力量。 活动预备： 一面镜子。 挂图“我是中国人”。 汉语、英语录音各一段。 活动过程： 引导幼儿熟悉自己的外貌特征，知道自己是中国人。 请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 请幼

20、儿看图片，观看外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的熟悉。 引导幼儿了解中国的地理位置。 请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观看中国地图的轮廓。 让幼儿知道中国很大，人口许多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 让幼儿了解中国的语言文字。 放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告知幼儿我们说的语言是汉语一般话。 请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告知幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 教师小结。 帮忙幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的骄傲感。 活动反思： 在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会傲慢，有哪些值得我们傲慢的?学生们的思路被翻开了，有的说中国的四大创造，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运发动所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空 最终当我引导学生饱含深情，我发觉学生们也情不自禁