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1、第 第 页数学听课心得：原来数学课也可这么美 数学听课心得：原来数学课也可这么美 10月26日、27日这二天是我教同学涯中最终生难忘的日子。由于我在这二天的时间里，张齐华等老师的数学课让我感受到了数学课堂的欢乐与美妙！听课之前，就有同行说，听张老师的课简直是一种享受！究竟轮到张老师上课了，我简直不敢相信我的眼睛！眼前这个站在讲台上戴着高度近视眼镜、穿着洁净干净的文雅大男孩竟会是数学界传奇中大名鼎鼎的张老师？台下也是一片窃窃私语声！张老师怎么这么年轻！、不会吧？这应当不会是张老师！正值台下老师们大惑不解时，张老师解了围，我就是来自江苏试验学校的很兴奋来到长沙。一场张式风格的幽默介绍后，台下的掌声

2、更激烈了！上课前，他应邀对于与他同课异构的年轻老师旷老师课夸夸其谈、对于年轻老师的课他予以极高的评价，同时不忘提出自己中肯的看法！一贯的恢谐幽默之余还不忘调侃自己！紧接着，他给五班级的同学上了一节六班级的课负数的认识。在我看来，负数并没有什么好上的，结果这节课硬是让他上的风声水起！首先他径直入题，在黒板上画上一个圆，写上几个负数，让同学们联想生活中看到的类似的数，同学们你一言我一语，把自己在生活中看到的负数一一呈现在我们面前。接着让同学们用自己的思维方式理解负数、0、正数的概念，同学们用极形象的比方来理解所所学的知识。在练习中，张老师也开枝散叶般地列出蕴含很多同学应当掌控而即使连听课的老师也想

3、不到的题目！比如：张老师设计了这样一道题目：我的银行卡-2无、要求同学自己来理解。有一同学是这样阐释这一题的：我去买一件100元的衣服，手中只有98元，这地还差2元，假如刷卡，卡上显示的就是-2元。听到同学自信的说明这道题，台下老师报以雷鸣般的掌声。这掌声是送给这个同学的，更是送给我们这个同学的引导者的！我认为张老师是一个聪慧的教者兼学者。他上课的从容、淡定是有理由的。他说，他上好一节课之前，往往围绕一个知识点要翻看四、五本书！这也就难怪他对一些知识能信手拈来、也难怪他对于同学提供的素材能用得得心应手了！有些同学上课时提供的素材有时往往会成为一些没有阅历的老师的定时炸弹，到了张老师这，往往会润物细无声地成为他的教学资源！我想，他上课时表达出来的幽默与自信、从容与淡定也应当是他有足够的底气的一种表现吧？瞧，他坐得多直！瞧，他笑得多美！瞧，他想得真周到！这些具有亲和力的语言何偿又不值得听课者一学呢！一节淡而寡味、枯燥的数学课硬是让他上得生动有趣。听了他的课，谁还敢说生动有趣是

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