小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能我的模式我的课

1、 体育组 闫 鹏 根据小学低段体育与健康课程中，双手前抛实心球技术动作学习是常规课程。双手前抛实心球对学生的身体协调、心理有着重要的考验，对人体四肢协调发力特定要求要进行动作操练。技术动作的学习具有实践性，必须亲身体验，自主学习，合作探究讨论完成动作学习，巩固完成学习目标与任务，培养同学们团结合作、创新精神。 在学校开展的“我的模式我的课”主体研究活动中，体育组多次集体讨论和实践探索，尝试研究了大量的技术动作学习课型，总结出了双手前抛实心球技术实践课“五步三环一重点”教学模式结构，简称动作技术实践“531”教学法。模式结构图 合作学习 点拨创新 安全及帮助 教师纠错 学生再练教师点拨学生练习

2、双手前抛实心球技术实践课型“五三一”教学模式结构准备活动及专项准备活动教师示范学生模仿 双手前抛实心球技术实践课型“四三一”教学模式结构准备活动及专项准备活动教师示范学生模仿教师点拨学生练习 教师点拨学生练习巩固提升拓展创新巩固提升巩固提升拓展创新巩固提升拓展创新 自主练习 自主练习 自主练习 自主练习 自主练习 一 重 点双手前抛实心球技术实践课型“531”教学法基本流程“五步”:指的是本堂课的流程分五个步骤即准备活动与专项准备活动；教师示范，学生模仿；精讲点拨，教师纠错学生再练；巩固提升，拓展创新。 “三环”：整节课始终围绕这三个环节即自主学习；合作学习；教师点拨。“一重点”：在体育活动课

3、上特别要注意运动的安全保护与帮助。（一）“自主学习”的操作法与要求 自主学习包括自主预习、自主练习、自主作业三个部分。自主预习包括教师预习和学生预习。教师预习要求教师“掌握教材”、“掌握课标”、 “了解学生”。关注学生的兴趣点，研究学生的学习方法等，为具体课堂教学设计打下基础。其次是教师的“协同预学”，即“集体备课”。以体育组为单位，“一人主备、众人研讨、整体突破、各人加减、螺旋上升”，布置好课前作业。根据低段学生的情况预习主要是通过父母帮助查询资料学习有关双手前抛实心球方面的内容。自主练习主要体现在课程的第二、第三、第四步当中，即“教师示范，学生模仿”和“精讲点拨，教师纠错学生再练”。自主作

4、业指的是课后作业。要求通过所学，有所感悟，能够知道互帮互组的重要性。“合作学习”的操作法与要求。 合作学习指的是同学们通过教师示范以及教师点拨，共同学习技能动作以得到学会和创新的目的。保护与帮助的方法对双手前抛实心球动作的学习至关重要。在同学们自主学习的时候，安全行使保护与帮助的方法一起探讨动作，学习动作。 （三）“教师点拨”的基本要求与目的 教师点拨要“精讲”，抓住学习的重点和难点，利用辅助练习、教学器械等，正确与错误动作的比较以得到学会动作技能的目的。双手前抛实心球技术实践课“531”教学法课例设计 闫 鹏指导思想： 本节课以体育课程标准为依据，以深化新课标改革、全面推进素质教育为指导。树

5、立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。教材分析： 双手前抛实心球是三年级教材，双手前抛实心球是在学生没有学习过的基础上进学习，同时对今后学习技巧奠定基础。教材具有一定的独立性，又具有一定的意义，让学生知道双手前抛实心

6、球简单知识和方法。在运动如何协调全身发力，来达到自我健康的目的。本节课的教学设计中采用了多种形式的组织方法，结合创设各类游戏来调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生自主学习、探究学习、合作学习的学习方法，使学生能够在愉快的氛围中学习和体会双手前抛实心球。学情分析：三年级的学生具有好奇心强、活泼好动、想象力丰富的身心特点，正处在身体和身心发展的关键阶段，本课以独特的教学场景激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，充分利用学生的自主学习、探究学习、合作学习，阶梯性的创设了双手前抛实心球类的场景游戏，通过集体练习、个人指导、小组比赛练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的

7、教学目标。教学内容安排： 根据课题“双手前抛实心球”这一学习目标选择了一个主要教学内容和一个辅助教学内容：1、主要教学内容：双手前抛实心球。初步掌握双手前抛实心球的动作方法。在游戏和练习中，逐步了解和掌握双手前抛实心球动作，发展学习技巧能力，提高身体协调发力。2、辅助教学内容：素质练习（游戏）。通过游戏，进一步巩固双手前抛实心球并结S跑、匍匐、钻圈的练习提高学生速度、力量，培养学生身体素质的综合发展。教学目标1、运动参与目标：激发学生对双手后抛实心球的兴趣，让让85%学生乐于参与本课的体育教学活动，体验双手后抛实心球带来的乐趣；2、运动技能目标：通过本次课，使75%的学生掌握双手后抛实心球的技

8、术要领并在练习中有效地应用；3、身体健康目标：通过多种方法前抛实心球的练习，发展学生运动能力，增强协调性，全面发展体能，提高健康水平。；4、心理健康目标：通过学练培养学生果敢、顽强的意志，以及克服困难、坚持到底的精神；5、社会适应目标：通过小组合作练习、集体研讨、竞赛等方式，增强集体荣誉感、团队合作意识和探究意识教学重点与难点： 1、教学重点是持球动作、出手高度。2、教学难点是协调配合用力。课程流程： 第一步，准备活动与专项准备活动 约8分钟 1、课堂常规。教师整队、集合、报数，教师安排见习生。强调体育课活动安全。 2、教师语言导入本节课教学内容，创设情境，然后展开相应教学内容。 3、 充分的

9、体育准备活动是安全的保障，同时有助于运动本身。在音乐扭摆歌曲在老师教师示范引领下做韵律操。 4、专项准备活动，腰部部运动、手臂运动等。【设计思路】 由于准备活动的目的主要是提高肌肉温度，预防在运动受伤，提高内脏器官的机能水平和调节心理状态，所以在体育实践课中必需要有准备活动。用音乐扭摆歌曲做伴奏，提高同学们的积极参与性，韵律操比起常规的准备活动更能带动学生的积极性。 第二步，教师示范，学生模仿 约10分钟 1、教师一拍一动示范前抛实心球完整动作并讲解要领 2、教师示范并讲解保护与帮助的动作与方法。 3、按照两人一组分组进行模仿前抛实心球动作并保护与帮助。 4、强调运动安全，教师巡视并指导。【设

10、计思路】 小学三年级的学生模仿性强，故让学生通过模仿教师的示范动作来学习技术动作，这种学习方法是比较常规但也是最实用的。教师的示范动作加上语言讲解更加形象生动。示范并讲解保护与帮助的方法，是防止运动损伤和更快的体会动作、学会动作的目的。 第三步，精讲点拨，学生练习 约10分钟 1、让每生空手循环练习出手高度以及速度。 2、利用球体让每生持一球来练习持球动作、出手高度、全身协调发力。 3、根据教师示范慢动作来领会双手前抛实心球“后仰、出手、蹬地、”。 4、发现动作标准的学生并向同学展示自己所学动作。 5、学生继续分组练习，教师巡视。 6、强调同学之间的活动安全。 【设计思路】 教师点拨要求就要“

11、精讲”，抓住学习的重点和难点，利用辅助练习、设计障碍等，正确与错误动作的比较以得到学会动作技能的目的。在教学过程中，前面经过教师示范、学生模仿，部分同学已经基本双手前抛实心球，但是动作还不够规范与完整，还有部分同学没有没有掌握的，就要通过教师的再次示范、再次“精讲”，分层次的学习动作，对不同的学生有着不同的要求。这一步对下一步巩固提高、拓展创新有着承上启下的作用。 第四步，教师纠错，学生再练 约5分钟 1、发现学生错误动作，纠正错误动作。 2、学生根据老师的指导纠正错误动作。 3、展示纠错情况，教师用丰富语言讲解。【设计思路】 根据三年级学生在学双手前抛实心球的技术中，最容易出现不能协调发力以及出手高度不够，在纠正不正确动作可以巩固对技术掌握的情况。对于双手前抛实心球技术较好的同学可以给他们一个展示的机会来提高积极性同时又能带动其他同学更加努力去学习。 第五步，巩固提升，拓展创新 约12分钟 1、全班按男女分四路纵队站好。 2、在次游戏比赛S跑、钻铁圈、匍匐过障碍、钻圈、投弹（双手前抛实心球）。 3、配音枪林弹雨伴奏下进行比赛（两次