小学体育人教五年级全一册第五章小球类和球类游戏教学分析

1、教学内容：排球 正面双手垫球 共5课时 第2课时学习目标：知道正面双手垫球的动作要领、口诀，了解正面双手垫球的基本技术和练习的一般步骤。垫固定球时能做到手型，击球部位正确；能主动观察同伴的的动作，积极进行互助性学习；重点：垫固定球时能做到手型、击球部分准确。难点：做到“一插、二夹、三提”动作。开始部分基本部分正面垫球：方法：垫固定球：一人持球放在另外一人手臂的垫击部位（固定球必须放在击球点上），让垫球者体会蹬地、提肩、顶肘、抬臂的用力过程和手臂的触球部位。一抛一垫球：一方队员将球先抛给对方练习固定点击球，击球时手臂伸直，球要击到手腕以上桡骨内测平面上，多用下肢蹬伸用力动作，控制好手臂摆动幅度。

2、垫击球时注意含胸收腹。自抛自垫：熟练的情况下，体会连续两次不同高度自垫，体会击球部分和击球点；1师问：怎样接球才能提高稳定性？2小组尝试、比较、提出假设：双手正面垫击球比较稳点；3讲解示范、组织学生模仿练习；点固定球练习；自抛自垫比高练习。生：1、模仿正面双手垫球动作，体会“一插”（手臂插入球中下部）；“二夹”（两臂夹紧）。“三提”（提肩抬臂）要领。两人一组垫固定球练习。散点自抛自垫比高练习。教学组织：X X X X 结束部分教材分析：各位评委大家好：今天我展示的内容是排球正面双手垫球教材 人民教育出版社2023 共五课时，本次课为第2次课时。本课内容是排球运动的垫球技术。垫球技术是排球运动中

3、最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的基本技术。由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。动作学习由动作的泛化-动作的分化-动作的自动化 本次课通过学习初步学会排球正面双手垫球的方法，发展手臂的小肌肉群力量,促进运动动作准确灵活、协调性发展，为进一-步学习排球技术打下基础，最终达到动作的自动化。二、教学对象分析对象:五年级(水平三)人数:40人(男女各20人)本课的教学对象是五年级学生，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，同时，他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的

4、心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据五年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球移动动步法开始,进入排球正面双手垫球技术的教学。教学目标1.知识与技能目标:通过教学，让大部分学生能够说出排球正面双手垫球的动作要点，85%以上的学生学会夹臂，插入球下，提肩送臂的垫球动作。2.体能目标:发展学生的上肢力量及身体的灵敏性。3.情感目标:培养学生与他人合作共同完成体育活动的协作意识，激发学生学习排球的兴趣。教学方法1.讲解示范法.2.启发教学法3.分组练习法五、教具准备篮

5、球场-块、排球52个，标志物四个教学重点、难点重点:插入球下，夹臂，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。球正面双手垫球教学反思新课程标准的要求，坚持“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。我的教学环节实施和设计有三大部分：我就今天主要部分的学习二、基本部分，首先是让学生示范的导入，在进行教师示范讲解的对比，让学生体验学习。进而过度到垫固定球，两人一球练习垫球，方法是：“一插,二夹,三抬臂,全身用力要协调”。从而培养学生团结合作,互相学习,取长补短的精神。最后过渡到合作拓展型学习-垫高比赛，以提高学生的体能。培养学生的竞争意识，让学生再次感受运动的快乐氛围。四、不足之处:1.女学生有些放不开，女生造成气氛不够活跃，应男女混合，效果会更好。2.器材太