小学体育人教五～六年级第六章游戏与游戏教学疯狂五子棋

1、生态体育活动课程建设图形运动之运动围棋疯狂五子棋成都市浣花小学 授课人：李裕潇一教学内容：疯狂五子棋二教材分析：本节课教学主要让学生掌握快速跑的动作要领，在下五子棋的游戏中培养学生跑的正确姿势，发展学生的奔跑能力，同时培养学生团队协作能力。三教学设想：单纯的快速跑练习比较枯燥，长时间练习往往使得小学生丧失学习兴趣。因此要在学生的学习训练中创设活动情境。通过学生爱玩的心理，教师以启发，引导为主，给学生以时间、空间去自学、自练、自创，充分体现教师的主导作用。通过游戏比赛手段，让学生在“玩中学”、“学中练”，努力营造和谐、宽松的课题气氛，培养学生终身体育兴趣和意识，养成锻炼时注意安全的习惯，加强组织

2、纪律性教育。四、学生分析：四年级学生年龄大都在1012岁，他们正处于长身体和心理发育高峰阶段，是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的最佳阶段，他们兴趣广泛，模仿力强，注意力集中时间能持续约25分钟；他们的自学能力有所提高，自我评价意思也逐步得到发展。五、教学目标：1、学生积极参与游戏，养成自主学习与听从老师的安排。2、通过五子棋的进攻与防守，从而达到体力与智力的结合。3、学生通过学习形成一切行动听指挥，在多次体能练习中能克服困难，学会团结协作。教学重、难点：重点：发展学生奔跑能力。难点：在运动中发展学生的思考能力。课的部分时间课 的 内 容学生活动教师活动组织及要求场地、器材安排开始部分准备部分2

3、6课堂常规：1、集合整队，师生问好。2、上课要求。热身1、热身跑2、趣味捕鱼1、学生四横排。2、认真听讲。学生跟随音乐一路纵队认真听讲学生按照要求完成游戏，做游戏时不能趴、蹲在地上。1、整队集合，师生问好，安排见习生。2、教师宣布本次课的内容。教师讲解第一圈领跑。1、教师讲解2、教师巡回指导组织：四横排要求：学生认真听讲当音乐响起或老师喊开始即可开始行动，反之。组织：沿着操场的白线跑动。要求：后面的同学跟紧队伍。组织： 男生在方格外面，女生在方格里面。要求： 不能推拉、拥挤 操场、音响音响课的部分时间课 的 内 容学生活动教师活动组织及要求场地、器材安排基本部分28疯狂五子棋1、排头的同学拿棋

4、子，哨音一响比赛开始，每次每组只能出发一名同学，放好棋子后回来与下一名同学击掌下一名同学才能出发。2、四个小组分别站在棋盘的四个方向，红棋黄棋为一组，绿棋和篮棋为二组，一组进攻二组防守，防守方可以任意选择一个颜色的棋子进行围堵，在围堵的同时也要想办法获胜。在黄线后站好，然后拿着棋子准备。教师讲游戏规则。教师口令游戏开始。教师巡回观察。教师评价组织： 学生四竖排站在黄线后面按要求完成比赛。要求：练习中了解游戏要求。游戏中尽量不要发生碰撞。所有同学必须在黄线后出发。每次只能出发一名同学。标志桶、音响课的部分时间课 的 内 容学生活动教师活动组织及要求场地、器材安排结束部分4音乐节奏下放松练习小结1、跟随老师完成放松2、分享交流1、拍打大腿，抖动双臂2、提要求：请相邻两个同学分享组织： 跟随老师身后完成练习，围成圈。要求：1、充分放松2、小结音响六、效果预计：通过本节课的学习力争让全体学生能够掌握快速跑的动作要领，95%的学生能够掌握做到快速跑的正确姿势，通过小组合