2022年八年级语文下册专题训练七古诗文名句默写习题课件新人教版

1、期末专题练专题训练七古诗文名句默写一、直接性默写。(1)_，君子好逑。(2)蒹葭苍苍，_。(3)溯洄从之，_。溯游从之，宛在水中央。(4)蒹葭采采，_。(5)微君之故，_？(6)微君之躬，_？(7)青青子衿，_。纵我不往，_？(8)挑兮达兮，_。一日不见，_！窈窕淑女白露为霜道阻且长白露未已胡为乎中露胡为乎泥中悠悠我心子宁不嗣音在城阙兮如三月兮(9)_，风烟望五津。(10)海内存知己，_。(11)_，波撼岳阳城。(12)坐观垂钓者，_。(13)_，秋天漠漠向昏黑。(14)_，_！风雨不动安如山。(15)可怜身上衣正单，_。(16)_？黄衣使者白衫儿。(17)一车炭，千余斤，_。(18)_，禅房

2、花木深。城阙辅三秦天涯若比邻气蒸云梦泽徒有羡鱼情俄顷风定云墨色安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜心忧炭贱愿天寒翩翩两骑来是谁宫使驱将惜不得曲径通幽处(19)_，但余钟磬音。(20)浮云游子意，_。(21)_，萧萧班马鸣。(22)谁见幽人独往来，_。(23)_，寂寞沙洲冷。(24)无意苦争春，_。零落成泥碾作尘，_。(25)_，死者长已矣。(26)_，_，有良田、美池、桑竹之属。(27)大道之行也，_。万籁此都寂落日故人情挥手自兹去缥缈孤鸿影拣尽寒枝不肯栖一任群芳妒只有香如故存者且偷生土地平旷屋舍俨然天下为公二、理解性默写。(2)蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_，_。_，

3、_。(3)式微中表明受奴役者处于非人处境的诗句是“_，_”和“_，_”。(1)统领关雎全篇的诗句是：_，_。窈窕淑女君子好逑蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方微君之故胡为乎中露微君之躬胡为乎泥中(4)子衿中通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪形象地表现出来的诗句是：_，_！(5)人们常用唐代诗人王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“_，_”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。(6)望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_，_。一日不见如三月兮海内存知己天涯若比邻气蒸云梦泽波撼岳阳城(7)茅屋为秋风所破歌中表现杜甫虽身处漏雨茅屋，却存有忧国忧民的情思的句子是：_，

4、_！_。(8)白居易卖炭翁中用“_，_”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍然希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 (9)题破山寺后禅院中的“_，_”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。(10)李白送友人中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是：_，_。(11)陆游的卜算子咏梅用荒凉之境衬托寂寞之情的句子是：_，_。曲径通幽处禅房花木深浮云游子意落日故人情驿外断桥边寂寞开无主(12)桃花源记中写桃花源自然风光的句子是：_，_，_、_、_。(13)桃花源记中描绘桃花林里草美花繁(桃花林

5、景色奇异)的句子是：_，_。(14)桃花源记中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：_，_。土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属芳草鲜美落英缤纷黄发垂髫并怡然自乐(15)小石潭记中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因是“_”。(16)北冥有鱼中，作者借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“_”一句演变成了后来的成语“扶摇直上”。(17)马说中点明千里马被埋没的根本原因的句子是：_；当才华被埋没时，韩愈借千里马发出“_”的愤懑控诉。以其境过清抟扶摇而上者九万里食马者不知其能千里而食也其真不知马也(18)小石潭记中描写溪流曲折悠远的句子是：_，_。(19)马说的主旨句是：_，_。(20)石壕吏中表明家中无壮男，凄婉可怜的诗句是：_，_。(21)虽有嘉肴中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：_，_。斗折蛇行明灭可见千里马常有而伯乐不常有室中更无人惟有乳下孙(是故)学然后知不足教然后知困(22)虽有嘉肴中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：_，_，_。(23)大道之行也中，体现人才得到重用，社会