小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能立定跳远-丁鼎 省赛获奖

1、跳跳欢乐园学段：水平一 年级：二年级 1、教学目标1.认知目标：通过本次课的学习使学生初步掌握立定跳远的技术动作。2.技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。3.情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。2、教材分析立定跳远是一项传统教材，针对小学低年级学生腿部，腰腹力量小，动作协调性差，练习时要求自然向远跳，双脚起落，重点发展跳跃能力和身体协调能力。3、学情分析本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，

2、在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。4、设计思路充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。5、教学手段、方法1语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习,达到教学要

3、求的方法。2预防和纠正错误动作法:是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。3练习法:游戏练习法:是以游戏的方式组织学生进行练习的方法比赛练习法:是在比赛的条件下组织学生进行练习的。方法综合练习法:是根据练习任务的需要,综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。4讲解法:讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法。二、学期单元模块教学设计课时目标与重、难点主要教学手段、方法第一节初步学习立定跳远，学会落地屈膝缓冲及动作顺序，发展跳跃能力。重点：双脚起落难点：落

4、地屈膝缓冲组织：集体/分组练习教法：1.情景导入（跳跳欢乐园）2.示范，讲解动作要求3.摆臂辅助练习4.挑战超人5.小游戏：能量传递6.分组练习，逐个纠错，互相帮助，互相指导第二节进一步学习立定跳远，初步掌握立定跳远的方法，做到蹬地摆臂，增强跳跃能力。重点：双脚起落 落地屈膝缓冲 难点：肢体配合组织：集体/分组练习教法： 1.原地用脚“剪刀石头布”2.抢夺大战3.挑战超人4.通过优秀生展示调动其他同学学习兴趣5.分组练习，逐个纠错，互相帮助，互相指导第三节进一步掌握立定跳远的方法，提高上下肢协调配合能力，增强跳跃能力。重点：双脚同时用力起跳，蹬摆有力难点：落地平稳，肢体配合组织：集体/分组练习

5、教法：1.示范讲解动作要领2.通过激励提高学生学习兴趣3.通过比赛进行练习5.集体练习，逐个纠错，互相帮助，互相指导考核检查立定跳远的教学效果，发现在立定跳远的教学中出现的问题。重点：双脚起跳，双脚落地难点：脚跟先落地，落地轻巧，肢体协调。组织测评：教法：1.集体进行立定跳远练习2.提出测评顺序要求，使学生了解评分标准3.分组轮换，进行考核4.每人试跳3次，取最好成绩5.要求学生动作正确，遵守测试规则，积极参加测试教学目标： 1.通过本科学习使学生进一步了解立定跳远的动作方法。2.通过本节课的学习，80%同学能掌握立定跳远双脚起落的方法，20%的同学能够在前者基础上做到动作连贯。3.通过本课学

6、习培养学生勇于展示自我，挑战自我的优良品德，增强集体荣誉感。教学重点：双脚起落教学难点：动作连贯，落地屈膝缓冲教学阶段教学内容教师活动学生活动组织形式开始部分一、教学常规1体育委员整队、报告人数2、师生问好、宣布内容3、提出常规要求，检查服装及随身携带物品4、向左、右、后转练习二：热身环节1.剪刀石头布a.抢夺大战b.模仿操1检查器材2向学生问好3宣布内容4提出常规要求，检查服装询问是否有带坚硬物体要求：精神饱满，声音宏亮5、口令向左、右、后转1.教师情景导入讲解规则2.强调安全与要求3.带领学生一起做1成四列横队集合2向老师问好3认真听教师宣布内容4按教师要求做要求：注意力集中，集合快静齐。

7、5.听口令练习要求：队形整齐、节奏明显、动作规范1.进入情景2.注意安全间距，遵守规则3.发挥想象力，模仿动物跳4.积极参与，听老师指挥组织队形： 基本部分一：模仿超人“高人 矮人 超人 ”进行分解的原地向上跳跃组次：次*2组1分钟自由跳跃b.摆臂辅助练习*5次第二关：挑战超人1.跳跃4个标志盘组次：5*2组2.距离增加组次：6*2次3.标志盘上方增加标志桶 组次：6*2次二：“建设能量塔”1.学生四人为一组，每位同学把标志盘夹在两腿之间，进行跳跃，先完成视为胜利。2.“返回基地”学生四人为一组，以四个标志盘作为桥梁，每位同学利用完整的立定跳远跳跃一次可把标志盘从后向前移动一次，先到达终点犯规

8、次数少者视为胜利。教师情景导入2.示范讲解3.用“超人 矮人 超人”的口令带动学生进行原地向上蹬摆跳跃4.提醒练习要点5.利用器材辅助练习调动学生积极性1.教师示范讲解完整立定跳远完整动作2.提醒动作要点3.教师示范器材摆放4.强调互帮互助，注意安全距离5.集体纠错，请优生示范并鼓励6.教师巡视互动1.教师讲解游戏规则，请同学配合示范2.强调遵守游戏规则3.提醒学生诚实守信，不怕输的精神4.提醒前后安全的间距5.教师巡视加油助威1.进入情景，积极参与2.认真观看老师示范3.根据老师的指挥口令进行练习4.注意练习要点5.不抢器材，相互礼让，注意安全1.注意力集中，听老师所讲重点2.观看并模仿老师动作示范3.有序进行，互帮互助，不相互埋怨4.注意观察跳得远的同学动作，虚心求教，小组合作5.注意安全和距离6.向优生学习并给予掌声1.观看老师示范讲解2.遵守游戏规则，注意安全距离3.游戏过程中，注意力集中，相互协作4.不怕输，诚实守信5.听从老师口令指挥 结束部分1.集合2.拉伸，放松3.本课小结4.收整器材5.师生再见1.组织学生集合2.带领学生进行腿部