英语试题试卷分析

1、第一学期一、试题结构及特点内容联系紧密，并体现新课改精神，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力。二、学生分析我所担任两个班的教学任务，考试结果显示学生两极分化明显(最高分 118和最低分 23)，教学难度加大。这份试卷基础题较多，基本涵盖各单元重点，在学生考得都不错，但同时暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，必要的错误，从而拉大了差距。下面是两个班级具体成绩的表格。（共 85 人）分数人数96 1204272 961960 72660 分以下18三、试题分析（一） 听力以在以后的教学中要注意对听力进行训练，培养听力

2、能力。例5. He sell a pair of shoes to me 中，三个选项都有迷惑之意，首先学生课本知识的掌握外还需要对介词的用法需要涉猎。分较低，方位介词的考察穿插其中让学生容易忽略。（二）单项选择本题考查的大多是学生的基础性知识,和课本句型联系较紧密,总体来说, 学生们失分较少。此题注重考察介词的应用、连词，动词，语法以及短语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察语法,考察方式突出了语境。学生在 26.小题失分较多，考察了 this pair of shoes 属于单数还

3、是复数的问题也是易错题，33 题学生没有认真审题直接选择and 说明没审清题,没有结合语境。数学 difficult but interesting ；34 题则是因为中西文化差异导致选择了错中国则是周一。由于中西文化的差异造成学生们选择了错误的答案。（三）完型填空这篇文章主要讲学生们需不需要掌握一些生活技能，内容贴近学生生活实格障碍，通读文章，领悟文意，进而根据上下文之间关系进行分析判断，也就是在考查学生语言基础知识的同时考查学生的整体感知能力。此题难度较大例如37 题考查对全文的理解和把控，42 题考查 need 的使用 need to do sth.需要做某事，是七年级下册的内容。（四）

4、阅读理解阅读理解的题目依然延续去年的 2-4-4-5 面广，对细节理解，推理判断，词义猜测，计算，主旨大意类型的题考查都有所涉及。一个以三口之家为视点的第一个小男孩因为一个数学题而去询问商店老板的幽默笑话。话 题介绍了季节和生活在北极的人们5657细节理解题细节理解题5860猜测词义题主旨大意题（五）任务型阅读科技无处不在，我们受益匪浅。676970简略回答翻译划线句子（六）词语运用75 动词78 名词79.介词盲填80.冠词盲填（七）写作。witha1.连词成句今年的连词成句基础题较多，难度适中。虽然说在平常的教学中花了很多时间强调句子的书写应规范，但学生的练习和掌握程度很明显没有到位，甚至

5、还出现有个别学生多词或少词的现象。2.作文上方便了学生的写作，试题难度不大，但要想写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。这道题的考查目标又和培养学生们的核心素养紧密相连。考生在书面表达中所反映的问题主要有：（1）基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。（2）单词不规范，卷面不整洁。四、存在问题1.基础题部分得分不高，听力第二部分听单词部分得分率较低，学生对基础的掌握不够扎实2.虽然这份试卷中阅读理解 C短文和 17-18 年七年级试卷B短文有类似；连词成句中 84.85 题与 18-19 年试卷连词成句 84.85 题类似，但是学生们举一反三和自我学习的能力还是有待提高。五、教学建议1.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。2.注重基础知识的落实。加大当堂训练的力度，培养学生自主学习的能力，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。3.面向全体学生，防止两极分化。教学要面向全体学生，特别关注学困生