：教育随笔为了孩子-学着改变自己

1、教育随笔：为了孩子，学着改变自己新学期自己又重新回到了物理起始年级教学，每天看着老师和孩子们为了考试而鏖战的场面，心中不免为疯狂的应试教育感到痛心疾首，难道我们的教育改革真得是在走过场吗？为何我们今天的教育依然是在“育分不育人，这样恶性循环下去，真得会看不到教育的明天在哪里，整个社会遭受教育的报应会越来越厉害，看看身边的种种社会现象就一切都明了了，目前整个社会都在接受错误教育的惩罚。自己虽然只是一名普通的一线教师，可是始终不敢忘记自己承当着“教书育人的社会责任，因为自己的教育教学行为会改变很多孩子的命运，也会给很多家庭带来幸福或痛苦。那么，既然自己作为一名普通的教育工作者，无力去改变目前依然很

2、糟糕的教育现状，那就为了孩子，学着改变自己，因为教育是在行善。改变之一：要真心去爱每一个孩子教育要有爱，这份爱来不得半点虚假，这是我们作为师者都应该明白的一个最根本的道理。可是在应试教育这个大环境的熏陶下，我们很多人似乎已经忘记了什么是“真爱孩子，难道只是写在自己的是师德笔记里，还是仅仅出现在精彩的演讲槁里。当自己口口声声说要爱孩子的时候，是否会感受到自己的很多语言是那么苍白无力，甚至是在撒谎，因为仔细回想自己的一些的教学行为，是否已经在伤害到孩子的身心健康。试想自己是否有以下不适宜的行为，是在严重摧残孩子们的身心健康：当下课铃声早已响起的时候，自己还在涛涛不绝地讲个不停，是否考虑到孩子们需要

3、课间十分钟的休息调整，需要去上厕所，完成最根本的生理需求；当上课铃声早已响起，你是否将自己课间辅导的学生及时放回去上课，别只为了自己而不顾别人的感受；当上午放学时间已到，孩子们早已饥肠辘辘的时候，为何你不及时放学却仅仅为了多讲几道题，就可以让很多孩子吃冷饭；当午休的时间已到，孩子们需要休息以准备下午的学习，为何却要训话不停，此时经过一上午的学习，孩子们的大脑已经疲惫不堪，哪还能听进你的“谆谆教导；当下午放学的铃声已到，为何就不能及时放学，考虑到孩子们回家的平安了吗？当已经安然睡下的时候，是否知道孩子们还在为你布置的一些低效作业而忙碌着；当周末你陪着家人欢乐度双休的时候，是否清楚孩子们在为似乎永

4、远也做不完的作业而奔波着诸如以上的现象，在课堂里是每天都司空见惯的现象，挤占一切可以挤占的时间，只是为了多往孩子们的大脑里“灌一些死知识，还在美其名曰的“负责任。其实这些愚蠢的行为已经违背了最根本的教育规律，是在摧残孩子们的身心健康，对于孩子们今后的开展是极其不利的。反思：真爱孩子首先要遵循教育规律，关心每一个孩子的身心健康。可是太多为了自己的“私欲而不惜牺牲孩子利益的“假爱现象，已经是毕业班的教学中成为一种潮流了，这是极其悲哀的事情。要真心去爱每一个孩子，那就要站在教育的原点上去考虑问题，我们的教育不是不要考试，不要分数，而是不要缺乏“爱的伪教育。教育来不得半点“虚假，如果你对孩子的爱心是不

5、真实的，那么你将会得到孩子们对你的鄙视与抛弃。教育的真爱需要师生心灵的互动，彼此地感染，而不是彼此地身体折磨与精神摧残。改变之二：要给予孩子尊重与赏识孩子们进入初三之后，确实是一个非常时期，因为即将要面临升学的压力。其实很多孩子在刚刚进入初三的学习之后，说实话，很多孩子对未来还是充满期待的。可是一些不适宜的行为让很多孩子失去了自信，没有了赏识与最根本的尊重，也让一些孩子出现了自暴自弃的现象。下面这些行为就是让孩子们失去最起码的尊严和自信心：当孩子们进入中学的第一天起，你是否在用威吓的语言让孩子们感到学习的艰苦，而不是让孩子们充满自信；当孩子们参加进入初三的第一次考试，你就把试题的难度提得很高，

6、让孩子们开始疑心自己的能力；当孩子们开始毕业班的学习生活之后，你是否将根据孩子们的学习成绩，将座位进行有意的安排，把最好的座位给了考学有希望的孩子，而那些升学无望的孩子只能是安排在特殊的位置；你对孩子的作业批改是否区别对待，对于成绩优秀的孩子批阅如此认真，相反那些质量很差的作业你几乎是不管不问，只是为了贯彻学校对于毕业班教学的指导思想孩子们在进入初三学习之后，几乎听不到带有鼓励性的话语，相反每天都会听到带有侮辱性的语言，孩子们的自信与尊严被抛弃的无影无踪，孩子们的努力似乎永远看不到，而一点微缺乏道的缺点就会被放大很多倍，这会让孩子们渐渐失去前进的动力和勇气。反思：中学的学习本来就是很辛苦的，孩

7、子们需要得到最根本的尊重和赏识。可是我们却在无限放大孩子们的缺点，让很多孩子失去了自信，这是最可怕的事情。孩子们得不到鼓励与赞美，就会渐渐失去对周围事物的好奇与仁爱之心。教育原本就是为了播种爱，不是在传递恨。要想让孩子们成长起来，不要靠威吓的语言就能完成的，缺乏尊重只会让孩子们变得懦弱与不自信。别总是盯着孩子们的考试分数，每个孩子都有自己的闪光点，我们的教育需要科学家，但是更需要千千万万普通的劳动者。别让自己今天不检点的言行，毁掉孩子们的前途，要给予我们的孩子足够的尊重与赏识，因为每一个孩子都是独一无二的。改变之三：要带给孩子最美的课堂目前令孩子们感到最纠结的事情就是：每节课都像在战场搏斗，自

8、己就是一名角斗士。因为进入中学之后，几乎每节课都在往脑子里“灌知识，然后再通过考试“倒出来，自己只不过是知识的容器而已。看看我们以下的课堂，还会让孩子们感到课堂是“美的吗：你是否每节课上课之前都要训斥责骂孩子一顿，只是因为昨天的作业质量太差，一味地埋怨孩子的能力太差，是否考虑过你布置的作业已经超出了一些孩子的承受范围；你是否因为孩子答复不上问题，就让孩子在班级中罚站或被赶出教室外，尽管我们一再强调不能对学生进行体罚或变相体罚，为何你依然会我行我素；你是否为了完成教学任务而不考虑学生的接受度，甚至省略一些必要的教学环节，比方学生的实验探究，讨论互动等等；你是否一边给学生灌知识，一边不断辱骂着学生

9、课堂原本是师生活动的地方，如今的毕业班教学的课堂，很难听到孩子们的笑声，很难看到孩子们灵光的眼神，取而代之的是教师生硬的语言，呵斥不断的骂声，已经孩子们无动于衷的麻木眼神。反思：记得以前曾经看过一篇博文?今天，教师应该怎样上课？?，文中提到：一节好的课堂要有“三声，即：笑声、赞美声和惊讶声。另外还要有“六度，即：学生主体的参与度、学生心理的调适度、学生情感的内化度、学生思维的有效度、学生语言的鲜活度以及学生能力的形成度。为此，我们的课堂教学就要做到真实、朴实和扎实。确实这样的课堂是“美的，为了孩子们的未来，要不断改变自己的课堂，真正实现课堂的科学高效。总之，教书育人来不得半点模糊，可是目前我们很多教育教学行为需要改良。记得伟大的人民教育家陶行知曾经说过：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。我们今天的教育为何让人不敢恭维，就