大班主题学做小学生教案反思

1、 大班主题学做小学生教案反思1、大班主题学做小学生教案反思 活动目标： 1、初步了解小学生的学习和生活，为入学做好心理预备。 2、模拟小学生的生活，感受小学的学习和生活。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动预备：幼儿已经参观过小学，教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。 活动重点、难点：如何做一名小学生，了解小学生的学习和生活。 活动预备：有关小学的照片。 活动过程： 1、回忆阅历： 教师提问： “昨天我们去参观小学，你们觉得印象最深的一件事实什么?” “幼儿园和小学有什么不同?” 2、观看照片-进展争论： 观看有关

2、教师提问，幼儿争论。 “你们看到照片上小学的环境是怎样的?有些什么?” “校门口、教室、教师办公室、厕所等地方为什么都有标记牌?” 观看小学生上课的照片。 教师提问，幼儿争论。 “小学生是怎么上课的?” 观看小学生课间活动的照片。 教师提问，幼儿争论。 “小学生下课非常钟都在做些什么?什么时候进教室?” 3、解答疑问： 教师向幼儿征求问题。 “你们还有什么不明白的地方?” “为什么要打预备铃?什么是队长?” “为什么要戴绿领巾?” 教师与幼儿一起解答疑问。 教学反思： 通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，

3、但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生确实有许多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识

4、。 2、大班语言活动教案：我要做小学生了教案(附教学反思) 活动意图： 孩子立刻要升小学了，对小学布满了憧憬和奇怪，我们有必要更有责任帮忙孩子做好入学预备，因此开展了我要做小学生了这一综合活动，活动前我们带着孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的憧憬，以孩子的兴趣为切入点开展幼小连接训练活动。既可以满意幼儿的奇怪心使他们在身体和心理上都做好入学的预备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进展各种习惯的培育。 活动目标： 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的憧憬之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。 3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5

5、、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程： 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：熟悉他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。 争论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)连续观看哥哥姐姐小学活动的照片。 进一步了解小学生活的状况。 4、组织争论，体会做一

6、名小学生的心情。 供应争论的内容，然后请幼儿进展选择答复。 (1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2) 说说你预备上哪一个小学? (3) 你预备怎样做一名小学生? 活动反思： 通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习

7、惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生确实有许多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。 3、大班社会学做小学生教案反思 设计意图： 再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学究竟是一个生疏的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园

8、训练到小学训练的顺当过渡，我依据我班幼儿的年龄特点和实际进展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美妙的憧憬，乐观做好入学预备。 活动目标： 1.初步了解小学生的学习和生活规章。 2.激发幼儿对小学生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重，难点： 1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学预备。 活动预备 1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2.挂图学做小学生 3.幼

9、儿自备文具盒等文具、书包、书本等。 活动过程 一、开头局部 1.谈话导入： 师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗? 幼：不知道。 二、根本局部 1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观看进展争论。 师：今日教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观看照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么? 幼儿进展争论答复 师：图上的小学生都在干什么呀? 幼：升国旗、 师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗? 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。 教师小结;小

10、学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2. 播放ppt幻灯片(二、上课) 3. 引导幼儿观看并进展争论: 师：请小朋友认真观看其次副图片图上的小学生都在做什么? 幼：他们在上课。 师：那小学生是怎么上课的呀? 幼：坐得很端正，听课很仔细 (幼儿争论答复) 教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开头养成早睡早起的好习惯。 4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观看进展争论。 师：请小朋友观看小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时候他们立刻就

11、回到教室知道要上课了 教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢? (幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。 6. 出示挂图学做小学生 师：对比图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小朋友是怎样做的? 幼儿自由争论用答复 三、完毕局部 1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观看书包及用品争论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包 2. 观赏歌曲像个小学生引导幼儿

12、大胆进展表演并大胆唱歌 四、延长活动 1：参观四周小学，观看小学环境及地点，观看小学生的学习活动。 教学反思 通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立力量，对自身要求更有了进一步的转变。 4、大班社会活动学做小学生教案反思 设计意图： 再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学究竟是一个生疏的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园训练到小学训练的顺当过渡，我

13、依据我班幼儿的年龄特点和实际进展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美妙的憧憬，乐观做好入学预备。 活动目标： 1.初步了解小学生的学习和生活规章。 2.激发幼儿对小学生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重，难点： 1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学预备。 活动预备： 1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2.挂图学做小学生 3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等

14、。 活动过程： 一、开头局部 1.谈话导入： 师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗? 幼：不知道。 二、根本局部 1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观看进展争论。 师：今日教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观看照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么? 幼儿进展争论答复 师：图上的小学生都在干什么呀? 幼：升国旗、 师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗? 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。 教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行

15、注目礼。 2. 播放ppt幻灯片(二、上课) 3. 引导幼儿观看并进展争论: 师：请小朋友认真观看其次副图片图上的小学生都在做什么? 幼：他们在上课。 师：那小学生是怎么上课的呀? 幼：坐得很端正，听课很仔细 (幼儿争论答复) 教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开头养成早睡早起的好习惯。 4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观看进展争论。 师：请小朋友观看小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时候他们立刻就回到教室知道要上课了 教师小结

16、：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢? (幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。 6. 出示挂图学做小学生 师：对比图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小朋友是怎样做的? 幼儿自由争论用答复 三、完毕局部 1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观看书包及用品争论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包 2. 观赏歌曲像个小学生引导幼儿大胆进展表演并大胆唱歌 四、延

17、长活动 参观四周小学，观看小学环境及地点，观看小学生的学习活动。 活动反思： 通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立力量，对自身要求更有了进一步的转变。 5、大班主题我要做小学生了教案反思 活动目标： 1、了解小学生活，萌发对小学生活的憧憬之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：熟悉他

18、们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。 争论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)连续观看哥哥姐姐小学活动的照片。 进一步了解小学生活的状况。 4、组织争论，体会做一名小学生的心情。 供应争论的内容，然后请幼儿进展选择答复。 (1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2)说说你预备上哪一个小学? (3)你预备怎样做一名小学生? 最终，教师祝福小

19、朋友做一名优秀的小学生，早日戴上红领巾! 教学反思： 通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生确实有许多需要自己努力的地方。在

20、活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。 6、大班主题学做小学生教案反思 活动目标： 1、初步了解小学生的学习和生活，为入学做好心理预备。 2、模拟小学生的生活，感受小学的学习和生活。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动预备：幼儿已经参观过小学，教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。 活动重点、难点：如何做一名小学生，了解小学生的学习和生活。 活动预备：有关小学的照片。 活动过程： 1、回忆阅历： 教师