小学数学西南师大五年级下册二分数分数的初步认识 省赛获奖

1、分数的初步认识 彭山区鹏利小学 杨建东教学内容：教材84-86页，例1、例2、例3以及相关练习。教学目标:课标要求：能结合具体的情景初步读写分数，能读写分数。引导学生对熟知实物和直观图形的探讨在研究中初步认识几分之一，借助图形明确几分之一的含义。会认、写、读几分之几，认识分数各部份的名称、含义。建立分数的初步概念。3.联系生活解决简单的问题，培养学生的观察、交流、合作、探究能力，有效促进个性思维的发展。4.在动手操作，观察比较中，培养学生勇于自主学习的精神，让学生获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：1.重点:会认、读、写几分之几，理解几分之几的意义。2.难点:构建几分之一的表象，建立分

2、数的初步概念。教学准备:长方形、正方形纸片、水彩笔、直尺等。教学过程：创设情境，导入新课。(ppt2出示)师:同学们，看过西游记的电视吗？这两个人物你们认识吗？看，他们正在为怎么分月饼的事争吵呢。同学们，帮他们出出主意：怎样分这些月饼最合理？（平均分）什么是平均分？（板：平均分）师：它们觉得你们说的很有道理，同意开始分月饼了。 有4个月饼，平均分给2个人，每人分几个? 有2个月饼，平均分给2个人，每人分几个?(ppt3出示)只有1个月饼，该怎么分？师：为了公平，我们一定要平均分。每人分几个? (ppt4) (有学生说“一半”“半个”)（板:一半）二、新课1、把一个月饼平均分成2份，每份就是这个

3、月饼的一半。（板：补充）师：如何用数学表示“一半”?今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个问题，它就是分数。这节课，我们一起来研究分数。(板：分数）2、师：刚才，我们把一个月饼平均分成2份，每份就是这个月饼的一半，也就是它的1/2。（板：也就是它的1/2） 可以用分数 1/2 表示。3、你能看着图意说说1/2表示什么意思?小组讨论；汇报；师小结：把一个月饼平均分成2份，每份就是它的1/2。4、怎么写1/2呢？看大屏幕，学习写1/2。老师说正确的写法（介绍写法、每部分的名称和意义），学生跟老师写。（板：分数线：表示平均分；分母：表示平均分成的份数；分子表示取的份数）（板：写作：1/2 ）生

4、齐读写法、每部分的名称和意义。5、你会读1/2吗?(抽生说)（ 板：读作:二分之一）6、折一折(1/2)（ppt5出示)接下来，我们来做一个折纸游戏：取出一张长方形纸，把它平均分成2份，可以怎么分？（请看要求）（请生说要求）要求：、把一张长方形纸，平均分成2份，用笔画出折痕。、用画斜线的方法，涂出其中的一份。（3）、小组讨论：说说把一张长方形纸，平均分成2份，涂色部分占几分？用几分之几表示？8、投影展示学生作品，边分享边说，涂色部分占几分？用几分之几表示？(多说)9、刚才同学们把一个长方形平均分成了2份，每份是它的1/2，你能把一个正方形平均分成4份吗？（ppt6出示)小组探讨：怎样把一个正方

5、形平均分成4份？请同学们动手操作，把一个正方形平均分成4份，并涂出其中的一份。说说你把这个正方形平均分成了几份？涂色部分占几分？用几分之几表示？（板：涂色部分：1/4）没有涂色部份占几份?是几个1/4?用几分之几表示?（板：没有涂色部分是3个1/4，写作：3/4 读作：四分之三）10、展示折法多样化（展示另外两种折法）说说把这个正方形平均分成了几份？涂色部分占几分？用几分之几表示？没有涂色部份占几份?是几个1/4?用几分之几表示?（让孩子充分说）11、师疑问:为什么折法不同，得到每份的形状也不同，但涂色部份都能用1/4来表示?生:(都是平均分成4份，涂色部份占其中一份）师小结：折法不同没关系，只要平均分成4份，每份就是这个图形的1/4。9、及时反馈(ppt7出示) 例310、认识了哪些分数?（板：1/2 1/4这样的数，都是分数。）巩固练习师：今天这节课，我们对分数有了初步的认识。（板：分数的初步认识）接下来我们将运用所学分数的知识，来解决下面的问题。1、(ppt8出示)用下面的分数表示涂色部份对吗?对画V，错的画X2、(ppt9出示)用分数表下面各图的阴影部份。3. (ppt9出示)用分数表下面各图的空白部份。四、全课小结(ppt10出示)孩子们，这节课你们学得开心吗？通过这节课的学习，你