多媒体教学与我的课堂

1、多媒体授课与我的讲堂我们都知道数学是一门无聊的学科，特别关于处在授课设备不发达的乡村中学，面对部分小学基础差，思想认识不明确的同学，作为一个数学老师，我百感忧愁，如何调换学生的讲堂学习兴趣，如何做好七年级这个初步阶段数学授课工作呢？学生是有个性差其他，不可以够以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展”,而是做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多半迈大步，叫后进生不落后，达到班级整体优化”。多媒体技术能创办出一个图文并茂、有声有色、生动传神的授课环境，为教师授课供应形象的授课手段。实行数学创新素质教育的要点在于优化讲堂授课过程，充散发挥学生的主体地位，提高讲堂授课效率。而授课方法、授课手

2、段的合适运用，将在很大程度上决定一堂课的授课效果。在数学讲堂授课中，使用多媒体技术协助授课，将极大地丰富讲堂授课的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学识题详细化，无聊的数学识题兴趣化，静止的数学识题动向化，复杂的数学识题简单化等等。这些特点关于激发学生学习数学的兴趣，以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“近来的发展区”，实行分层推进授课。本文针对乡村中学数学教育的单薄环节，联合详细实质，谈谈对分层授课的认识和实践。?第一我认识到多媒体的作用，在自己不会制作课件的时候，先把别人制作的课件拿来用，为数学的学习注入了新的活力。我的第一节

3、课用字母表示数我设计了课件，感觉到讲堂氛围和平常的现象差异很大，有一首儿歌这样唱着?1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,2声扑通跳下水;3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,3声扑通跳下水;4只青蛙4张嘴,8只眼睛16条腿,4声扑通跳下水;你能用字母表示这首儿歌吗?在多媒体上见效很明显，配的图片，音乐，学生热情可高啦！下面我们一同来做个实验搭1个正方形需要_根火柴棒多媒体上显现的用火材棒撘正方形的图片，此后让学生数火材棒的根数，做一做(1)依照你的计算方法,搭200个这样的?正方形需要_根火柴棒.(2)利用小明的计算方法,我们用200代替43(x1)中的

4、x,就能够获取43(2001)601?1、用字母表示数的运算?假如用a、b分别表示两个数，那么?加法互换律能够表成_?乘法互换律能够表成_2、计算一些图形的周长和面积?长方形的周长为_,面积分别为_?圆的周长和面积分别为_?长方体的体积为_3、昨年学校学生总数是P人，今年比昨年多?200人，今年学校学生总人数是_人.?1、请用字母表示从前学过的公式和法例。2、课本P92随堂练习?1）内容总结，字母能表示什么？?（2）方法概括3）同学们做P92习题3.1俗语说：“好话一句三冬暖，冷言半语六夏寒”。友好的授课环境氛围，能够使学生的大脑皮层处于优秀的反应状态，而作为教师应努力为学生创办友好的学习环境

5、，多媒体技术在这方面无疑帮了教师一个大忙。“机器无情人有情”，先不说多媒体技术的鲜亮的色彩，动向的画面，和令人着迷的多种的特技，单从多媒体的课件设计的兴趣性，就能够表现教师对学生的关爱，表现了以学生为本的理念。在整个授课过程中能灵巧运用多媒体，协助我的授课过程，并且能照想到不一样样层次的学生，是拔尖转差的好助手。多媒体授课能够使教师节俭出大量的教书时间，能够使学生在单位时间内，获取最大限度的信息量，争取了更多的思虑时间，能够利用图形的颜色和图像的闪烁给学生以表示，还可以够经过平移和旋转使学生认识知识形成的全过程，使学生在发现中掌握知识。还可以够利用师生界面进行超级连结，达到师生互动，使学生在互动中，学习动向的“活”的几何，总之，合适运用现代信息技术手段，是现代化授课的需要，是素质教育的需要，是培养二十一世纪合格人才的需要；同时，合适地运用现代信息技术手段能使讲堂授课形象、详细、生动、直观，能激倡导学生学习的兴趣，理清看法，化难为易，化静为动，化繁为简，使详细的画面与抽象的数学内容亲近联系，打破传统的授课方