小学数学西南师大五年级上册三小数除法除数是整数的除法一教学设计_第1页
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文档简介

1、除数是整数的除法（一）安岳县周礼小学 曾瑶教学内容：课本第45页 例1以及相关作业。教学目标：1、探索小数除以整数的计算方法，会进行小数除法的计算。2、培养学生探索精神，体验成功的喜悦。3、感受数学与生活的联系。重难点：1、 探索小数除以整数的计算方法，正确进行除数是整数的小数除法的计算。2、 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐。 多媒体课件 小黑板教学过程： 一、复习旧知引入1、看一看，猜一猜 48004= 4804= 484= 4=2、想一想 填一填 （1）1里面有( )个十分之一， （2）里面有（ ）个十分之一， （3）里面有（ ）个十分之一， （4）24个十除以6，商是（ ）个（ ）

2、。 二、创设情境，探索新知 例1教学，出示情境图 爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座6层的教学楼高米。 1、看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？） 列式： 6=（）米 2、引导：小组讨论计算过程。 方法一：把米化成234分米进行计算。 因为1m=10dm,可以把化成234dm来计算，234 方法二：把小数变成一个整数，就是把它乘10，得到10=234，然后再用2346=39，因为开始多乘了10，所以最后再除以10，即3910=，得到平均每层楼高。方法三：用竖式计算。同学们提到了用竖式计算，那你知道小数除法的竖式计算应该怎么写吗？在草稿本上试着写一写，算一算。学生独立计算，然后汇报交流。在汇报中，有的学生用整数除法来做，也有用小数除法来做，学生可能说不出每一步的算理。3、指导学生用竖式计算。(1)指导学生计算。(2)23个一除以6，表示3个一，在个位商3，还余5个一，把剩下的5个一和后面的4合起来，是54个54个十分之一除以6，商是9个十分之一，正好分完，没有余数。4、总结除数是整数的除法计算时应注意什么？ 小数除法的计算方法和整数除法的计算方法基本相同，商的小数点要与被除数的小数点对齐。三、巩固练习（第45页 试一试） 12= 7=课堂小结本节课我们学习了什么？我们这节课学习了除数是整数的小数除法，计算小数

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