小班语言鸭妈妈过生日教案反思

1、小班语言鸭妈妈过生日教案反思 小班语言鸭妈妈过生日教案反思可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言鸭妈妈过生日教案反思活动目标：1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。活动过程：1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请

2、了几个小动物来做客。2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?。屈，老师.教案.网出处。要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，

3、现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。)6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。7、一起唱生

4、日快乐歌结束活动。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。2、小班语言活动鸭妈妈过生日教案反思活动目标：1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。3、体验游戏的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：

5、鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。活动过程：1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并

6、就座。鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日

7、(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。)6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。7、一起唱生日快乐歌结束活动。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。3、小班语言鸭妈妈过生日教案活动目标：1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整

8、的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。3、体验游戏的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。活动过程：1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦

9、跳，猜猜我是谁?”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃

10、边讲：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。)6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。7、一起唱生日快乐歌结束活动。4、小班语言妈妈过生日教案反思活动设计背景幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨

11、。活动目标1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛。2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。3、愿意为家人做一些力所能及的事情。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点学念儿歌，初步仿编儿歌活动准备生日快乐音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。活动过程(一)谁过生日1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放生日快乐歌，齐唱“祝你生日快乐”。2.猜一猜，今天是谁过生日?3.今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。(二)给妈妈过生日1.妈妈喜欢吃什么呢?先来意盘虾，再烧一碗汤。2.

12、学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”3.引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办?再加个菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么?4.教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。5.与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。6.为什么妈妈觉得菜的味道特别香?(三)学念儿歌1.老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫妈妈过生日。 2.教师朗诵儿歌妈妈过生日，幼儿集体跟念。(四)仿编儿歌1.请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。2.用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一

13、盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。教学反思活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前

14、，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的*部分，相信每个孩子的参与性会更强。整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫;2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料?甜甜的，是什么调料?这

15、样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖;3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。5、小班语言给妈妈过生日教案反思活动设计背景让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。活动目标1.能根据

16、故事给妈妈过生日的情节进行角色表演。2.体会母子之间的深情。3.领会故事蕴含的寓意和哲理。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通.难点 ：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力.观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升活动准备1.幼儿用书给妈妈过生日2.了解妈妈的生日时间.3.思考如何用行动爱妈妈.4.头饰及材料若干。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一.谈话：1.

17、教师出示幼儿的头饰。2.教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢?幼儿表达自己的意见。3.教师：现在我们来看看故事给妈妈过生日里面是怎么说的。二.欣赏故事给妈妈过生日1.幼儿听教师讲故事.2讨论交流。三.说一说.画一画：你想送给妈妈的生日礼物。1.教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈?教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。2.通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。四.延伸活动 表演游戏妈妈过生日。教学反思通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的父母生日会，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人

18、文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。6、小班数学活动教案：熊妈妈过生日教案(附教学反思)活动意图：数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强，课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。在数学活动中我们经常看到一种情况：积极参与的幼儿总是固定的几个，有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。针对这个问题，我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践，在每个环节的安排上考虑了数学活动的整体递进要求，希望通过探索，让每个幼儿都能参与进来，让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。活动

19、目标：1、能知道3以内数量与数字的关系。2、发展目测力、判断力。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、体验数学集体游戏的快乐。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件 图片 3个数字框活动过程：一、师幼听音乐洋娃娃和小熊跳舞做律动。二、看一看。幼儿观察课件，进一步认识数量与数字的关系。1一只熊妈妈(用数字“1”表示)2、两只小熊(用数字“2”表示)3、三个洋娃娃(用数字“3”表示)三、想一想，说一说。幼儿和熊妈妈一起整理礼物。四、玩一玩。游戏送礼物幼儿给熊妈妈送礼物，在游戏中理解3以内数量与数字的关系。五、师幼齐唱生日歌，自由结束活动。活动反思：活动分四个环节，在第二环节中，让

20、幼儿观看课件，理解数量与数字的对应关系，重点讲解1只熊妈妈用数字1表示，2只小熊用数字2表示，3个洋娃娃用数字3表示。幼儿从直观的图片到亲自做动作，如拍两下手，学小兔跳3下，学小猫叫2下，学小鸡叫1下，让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。整个活动以游戏贯穿始终，幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。环境和材料对活动起了激励作用。孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动，活动氛围轻松愉快。在以后的活动中，教师要耐心等待孩子，一切以孩子为主题，让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。7、小班主题妈妈过生日教案反思活动设计背景让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让

21、幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。活动目标1.能根据故事给妈妈过生日的情节进行角色表演。2.体会母子之间的深情。3.领会故事蕴含的寓意和哲理。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通.难点 ：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力.观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升活动准备1.幼儿用书给妈妈过生日2.了解妈妈的生日时间.3.思考如何用行动爱妈妈.4.头饰及材料若干。活动过程(活动过程的表

22、述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一.谈话：1.教师出示幼儿的头饰。2.教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢?!来自屈.老师教案.!幼儿表达自己的意见。3.教师：现在我们来看看故事给妈妈过生日里面是怎么说的。二.欣赏故事给妈妈过生日1.幼儿听教师讲故事.2讨论交流。三.说一说.画一画：你想送给妈妈的生日礼物。1.教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈?教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。2.通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。四.延伸活动 表演游戏妈妈

23、过生日。教学反思通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的父母生日会，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。8、小班主题活动妈妈过生日教案反思活动目标1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备1、课件。2、生日快乐音乐磁带。活动过程(一)、开始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放生日快乐歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受

24、气氛。教师提问：孩子们，今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)教师作总结性发言：哦，今天是*的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。(二)、基本部分1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji)教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不

25、能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?(唔，这个拌黄瓜，味道特别香)4、情景表演1、)教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。2、)教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”5、学念儿歌1)师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把件事情编成了一首儿歌，名字就叫妈妈过生日。2)教师朗诵儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”

26、这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。(三)结束部分教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。活动反思活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。9、小班社会活动给妈妈过生日教案反思活动目标：1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。2、

27、愿意为家人做一些力所能及的事情。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、妈妈过生日的挂图。2、祝你生日快乐的音乐磁带。活动流程：一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么?出示挂图大蛋糕师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲祝你生日快乐师幼一起唱生日歌。二、1、出示挂图(1)师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观察图片回答)师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌2、妈妈过生日

28、只做两个菜，够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)出示图(2)提问：爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌3、出示图(3)师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌三、学念儿歌1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫给妈妈过生日2、教师朗诵儿歌给妈妈过生日3、幼儿学念儿歌四、仿编儿歌1、教师示范创编儿歌2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小

29、朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放学回家的时候，把学的给妈妈过生日这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗?活动结束活动反思：幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和我为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。10、小班健康活动兔妈妈过生日教案反思活动

30、目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。活动过程：1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”2、准备动作伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)师：“干活之前，请小兔们和妈妈

31、一起来做运动。”3、学习新动作：兔跳教师讲解、示范兔跳动作a.师示范怎样到菜地干活。师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”b.提问：妈妈是怎样去菜地的?c.师讲解、示范兔跳动作。师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”幼儿练习兔跳动作，师指导。a.先让幼儿自由练习一遍。师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”b. 分角色练习。师：“妈妈想请男的

32、小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”4、幼儿游戏，师指导并提出要求。师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”幼儿集体到菜地帮妈妈干活。师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应

33、的篮子里。”5、以“兔妈妈过生日”结束。师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”活动反思：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。11、小班语言小猫过生日教案反思活动目标：1、通过观察课件画面初步了解故事内容。2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。3、乐意表达自己的理解

34、，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：小猫过生日课件活动过程：一、引题观看课件1(小猫)：宝宝，看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴，知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?二、理解故事观看课件3：(停电)1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事?(家里停电了!)2、停电了，什么也看不见，怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)观看课件4：(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)观看课件5：(门铃;客人来了)1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么

35、看出来的?请小猫打开门看一看(课件6)：猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!)2、(课件7)叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8)：真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)3、(课件9)叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3，同时出示课件11)5、(课件12)叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢?打开门看看(课件1

36、3)。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!)三、完整讲故事。四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1、(课件14)现在小猫家里更热闹了，(课件15)哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗?(幼儿说祝福语)2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗?3、分享糖果。附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。突然，屋子里一片漆黑，呀!停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。叮咚，门呤响了，是谁呀?呀!是小猴来了。叮咚，门呤响了，是谁呀?呀!是小兔来了。叮咚，门呤

37、又响了，是谁呀?呀!原来是小刺猬来了。叮咚，门呤响了，会是谁呀?呀!一个好大的黑影，来到了门前，啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀!教学反思：我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。12、小班语

38、言活动小熊过生日教案反思活动目标：1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。2、通过参与故事情境，乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：大图书;红、黄、兰、绿、灰、白的套盒;小熊胸饰;开汽车、生日快乐的音乐活动过程：一、老师带上小熊胸饰，引起幼儿兴趣教师：看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看?(开汽车)二、教师演示故事，幼儿初步理解故事内容，

39、并参与到故事中1、找找看，我的神秘礼物在哪呢?(揭开布，出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员)2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?3、(打开红匣子)啊，里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢?(引导幼儿说出：快打开、快打开)4、(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个兰匣子，蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说：快打开、快打开)老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真漂亮，里面有什么呢?5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。(再请一位幼儿打开，出现灰匣子)6、(出示最后的白匣

40、子)让幼儿猜猜，是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)三、翻阅大图书，完整讲述故事我把发生的事拍成了照片，编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书，鼓励幼儿一起讲)四、幼儿讨论：生日礼物小熊得到了好玩的生日礼物，你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。五、师生齐唱生日歌为小熊庆祝。走到小熊身边唱生日快乐的歌。活动反思：在教学活动中一定要将自主权交还给孩子，绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断

41、反思，才能提升自我，达到理想境界。13、小班语言小老鼠过生日教案反思目标：1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。准备：多媒体课件。过程：1、谈话，导入课题。小朋友，你们喜欢过生日吗?为什么?2、播放课件，提问：、有只小老鼠过生日，它会收到什么礼物呢?、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它高兴吗?、它开着车出去会发生什么事情呢?、它怎么会发生那么多的事呢?、如果你是乌龟、青蛙或小狗，这时你会怎么做?、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎

42、么想?、最后小老鼠怎么样了?3、故事表演。请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。活动反思：本次活动幼儿能跟着我的思路，并充分展示了自己的本领，语言讲述较流畅，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务。14、小班语言游戏小熊过生日教案反思目标：1、喜欢表演，愿意学说重复的短句 ，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的* 我爱吃”。2、丰富幼儿对常见水果的认识。3、知道收到别人的礼物要表示感谢。准备：1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带活动过程：1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别

43、扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)3、教师(司机)说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是*”及“我送小熊甜甜的*”4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的*，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的*我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋

44、糕送给客人吃，重复说短句。在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。活动反思：在教学活动中一定要将自主权交还给孩子，绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想境界。15、小班语言活动小兔子过生日教案反思活动目标：1、理解故事内容，体验小动物

45、之间相互关心，相互帮助的情感。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：故事录音带。相关动物的图片等。活动重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。活动流程：引起听故事的兴趣欣赏故事理解故事内容表演故事活动过程：1 、引导幼儿听故事的兴趣。出示蛋糕和小汽车的图片。提问 ：今天谁过生日?小气车是干什么的?2 、欣赏故事。介绍故事名称，播放故事录音。3 、理解故事内容。结合图片第二次播放故事录音并提问 。( 1 )小兔过生日得到了什么礼物?( 2

46、 )它开汽车时发生了什么事?( 3 )它是怎么做的?( 4 )小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?( 5 )最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?( 6 )如果是小白兔，你会怎么做?4 、幼儿扮演角色表演故事。活动反思：小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。16、小班语言妈妈过节日教案反思活动目标1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。

47、3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。活动准备1、幼儿人手一把椅凳。2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。4、进行曲音乐。活动过程开始环节1、幼儿右手抱椅凳听进行曲的音乐入室。入室后排好队坐好。2、组织幼儿复习童谣板凳谣。板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖;乖乖出来踢球，上面坐着小猴;小猴出来赛跑，上面坐着熊猫;熊猫出来拔河，上面坐着白鹅;白鹅参加啦啦队，大家来开

48、运动会。(可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作)基本环节1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样(对幼儿创造性思维的启迪)2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。(1)穿过森林。幼儿排成一队，在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路线穿梭。(培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性)(2)过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。(可以锻炼幼儿的动作协调能力和

49、大胆勇敢的品质)(3)乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。(让幼儿开动脑筋思考问题)(4) 小伞兵。(幼儿练习从椅凳上跳下来)(培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质)结束环节：师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。延伸环节：板凳是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏;另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。教学反思优点：1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。2、基本部分的第一个环节

50、教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。不足：1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择

51、是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。17、小班语言活动教案：生日快乐教案(附教学反思)活动设计背景为了让幼儿体验生日聚会的快乐，布置好生日的气氛，气球 蛋糕!活动目标1、 让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴分享的快乐。2、 体验生日的快乐。3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。难点：气氛达不到。活动准备：生日蛋糕 气球 生日照片

52、 生日歌活动过程：1、 谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的情况 气氛感受。2、倾听故事会唱歌的生日蛋糕，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。3、以*小朋友生日的时候，举办生日庆祝，大家一起过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。4、演唱歌曲生日快乐，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的快乐气氛。教学反思：幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。18、小班语言活动迷路的小花鸭教案反思活动意图“迷路的小花鸭”是一首舒缓优美又蕴含一定意义的歌曲，能让幼儿在感受音乐的同时，体会到那种乐于助人的高尚品质所带来的快乐。在设计过程中，通过情境

53、表演及故事讲述，让幼儿理解此次活动所要表达的内容;在学习歌曲这一主要环节中，运用图示来表示歌词内容，并制成简单的图谱，让幼儿边看图谱边演唱，以进一步感受音乐的性质;通过不同形式地引导幼儿体会歌曲中悲伤和高兴的情绪，让幼儿进一步地感受到关心他人、帮助他人的所带来的乐趣;并结合幼儿生活展开问题讨论，让幼儿知道遇到困难要想办法，要学会自我保护。活动目标1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲。2.引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。3.知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护及培养乐于助人的品质。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.鼓励幼儿敢于大胆

54、表述自己的见解。活动准备1.小鸭头饰。2迷路的小花鸭视频。3.图片。4.歌曲迷路的小花鸭音乐伴奏。活动重难点重点：引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。难点：引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。活动过程一、幼儿听音乐进入活动室。二 、谈话导入：小朋友们好，小朋友们你们喜欢小动物吗?今天老师给小朋友们带来了一位好朋友，师戴头饰小朋友看它是谁?小花鸭 可是啊 小花鸭发生了一件事情，你想不想看一下?幼儿;想三、视频播放 引起幼儿的兴趣。教师用“嘘”的手势示意幼儿安静，看看发生了什么事情?(播放视频)2：丰富词汇。师：小鸭子怎么了呢?幼：哭了。师：小鸭子为什么哭了呢?幼：因为小鸭子找不

55、到妈妈了。教师丰富幼儿词汇：迷路。3.回忆故事情境。教师和幼儿一起重复回忆一下刚才的情景：原来，有一天，小花鸭在外面玩，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，在一棵柳树下哭了起来，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把他送回了家，小花鸭又高兴地回到了妈妈的身边。四、以演唱的形式表现故事内容。师：刚才，我们欣赏了这个故事视频，那么小朋友想不想也把这个好听的故事也用好听的歌声唱出来呢?幼：想。五、教师完整演唱一遍歌曲，幼儿欣赏，并练习节奏。1.师：现在，先请小朋友听听老师是怎样用歌声把这个故事唱出来的吧。2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏。3.师：刚才小朋友听到小鸭子找不到妈妈时是

56、怎样哭的呢?幼：嘎嘎嘎。师：小朋友把它送回家时，小鸭子是怎样笑的呢?幼：啦啦啦。师：老师把它的哭声和笑声用这些符号画出来了，我们一起跟着这些符号来学一学小花鸭的哭声和笑声吧。教师弹琴师幼共同演唱歌曲六、根据图示学习歌曲，并会根据内容的不同运用不同的演唱方法。1.理解歌词内容. 并用图示表示。教师用悲伤的语气清唱第一段后并提问：师：小花鸭在哪里迷路了?幼：池塘边，柳树下。师：小花鸭迷路后怎么样?幼：哭了。师：小花鸭哭着干什么?幼;找妈妈。师：小花鸭找不到妈妈了，我们帮它找一找妈妈吧。引导幼儿大声喊：妈妈，你在哪里?师：现在，我们再来听一听是誰帮助了小花鸭。教师用活泼欢快的情绪清唱歌曲第二段。师：

57、谁看见了小花鸭?幼：小朋友。师：看见小花鸭后，小朋友是怎样做的呢?幼：抱起小花鸭。师：小朋友抱起它小花鸭是怎么样的呢?幼：很高兴。师：小朋友抱着小花鸭后是怎么做的呢?幼：把小花鸭送回了家。2.教师带领幼儿结合图示演唱，并引导幼儿说出两段歌词应如何表现：悲伤、高兴，并用表情图片表示。3.随音乐伴奏，教师利用图示引导幼儿演唱歌曲。4.教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲：让男孩用悲伤的声音唱第一段，然后，让女孩用欢快的声音演唱第二段。唱第一段时，让女孩唱歌词，男孩唱“嘎嘎嘎”，唱第二段时，男孩唱歌词，女孩唱“啦啦啦”。5.鼓励幼儿用动作表现歌曲，及时表扬有创意，敢于表现的幼儿。七、讨论：如果自己

58、迷路了应该怎么做呢?1.教师引导幼儿利用图片，讨论迷路了应该怎么做?2.教师小结：小朋友如果迷路了，可在原地等着，也可能找个电话给爸爸妈妈打电话，可以打110等。出去要记住标志，不要离开大人和集体，不要到陌生的地方玩，自己想出去玩要告诉大人。八、活动结束：师：小朋友帮小花鸭找到了妈妈，他可高兴了，要和小朋友友们一起出去玩好吗?幼：好。带领幼儿到户外活动。活动延伸鼓励幼儿根据歌曲时行情景表演。活动反思我运用了情景教学法，设置了小花鸭迷路的情景，让孩子帮小花鸭找妈妈的过程中亲身体会小花鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小花鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去

59、，帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。19、小班语言活动我喜欢小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了

60、几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢”的句式结合生活经验进行讲述。活动目标：1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢”的旬式进行讲述。3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。