小学数学西南师大四年级下册八平均数条形统计图教案_第1页
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文档简介

1、第 6 单元（组）课题：条形统计图教学目标1进一步读懂条形统计图，认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。2体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。3让学生受到环保教育，培养学生的环保意识。教学重点教学难点1进一步读懂条形统计图，认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。2体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。教学准备多媒体课件课时安排2第 1 课时教学过程集体备课个性化批注趣味导入学生观看课件中的问题，并回答四个问题，让学生了解到收集数据的过程。 观看视

2、频 (1)观看奥运会比赛视频(制成的动画)四届奥运会中国获金情况通过上面几张图同学们看到了什么？在这几次比赛中，那一届获得的金牌最多？为什么？那一届获得的金牌最少？（二）小组合作 探究学习1、出示例1下面是近四届奥运会中国获得金牌情况近四届奥运会中国获金情况近四届奥运会中国获金情况25届26届27届28届金牌（枚)16162832 (1)学生观察统计表。从表中可以获得哪些数学信息？(2)学习统计图。出示教科书第74页的统计图教师：这是条形统计图（板书课题），从图上都看到了什么？讨论要点：直条左右之间有无间隔？为什么要有间隔呢？纵轴上的数字代表什么？在这一个条形统计图的纵轴一格表示多少？你能随意

3、指一个刻度，说出他们是多少吗？小组互指，相互说一说。条形统计图的优点是什么？条形统计图和统计表有什么关联？条形统计图的高低表示数量的多少？你还能获得哪些信息？让学生从统计图中找一找那一届奥运金牌最多，那一届最少小组讨论，报告讨论结果。小结：像这样用条形来表示统计表中的数据，我们就叫它（ ）；从条形统计图上我们可以读出（ ）课堂活动 请学生们在导学案上用彩色的笔将第一题方格按照表格的数据涂好。分小组进行涂色。（二)大家来找茬 分小组合作，请学生观察喜欢喜羊羊、佩奇、乔治、孙悟空四种卡通形象的人数统计图，回答相应的问题。(三)课堂活动(1)学生观察四(2)班喜欢 邓超、鹿晗、陈赫、王宝强的学生人数将学生分为几个小组，学生先独立思考再小组讨论。(3)根据统计表完成统计图。 （三）拓展练习1、完成同步练习十六第1-2

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