小学数学西南师大六年级下册五总复习分数、除法、比的几大性质复习课

1、分数、除法、比的几大性质复习课教学内容：分数的基本性质、比的性质、商不变的性质、除法、分数和比之间的关系。教学目的：1、通过复习分数的基本性质、比的性质、商不变的性质，使学生掌握除法、分数和比之间的关系；2、设计相关练习题，使学生能准确运用分数的基本性质、比的性质、商不变的性质解决问题。教学重难点：除法、分数和比之间的关系。教学过程：一、复习几大性质1、课件：23=（ ）6=（ ）：18=18：（ ）提问：这道题运用了我们学过的哪些基本性质？除法Z3（ ）6被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。比2:3（ ）:6比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。分数分数

2、的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外）分数的大小不变。二、基础练习（一）填空。先由学生独立完成，后讲评。课件出示：1、306=（30）（63）；2、两数相除，如果被除数扩大100倍，要使商不变，除数应（ ）；3、AB=16，（A10）（B10）=（ ）4、AB=27，（A100）（B）=275、（A4）（B4）=36、= =7、=8、把 的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）；9、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（ ）；10、6:8=（ ）11、10:20=（ ）（二）判断1、48080=（48010）（8010） （ ）2、549=（54100）

3、（910） （ ）3、36090=（3600）（900） （ ）4、分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。（ ）5、的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母要乘上了。（ ）6、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（ ）7、=8、4:15=（43）:（153）=12:5（ ）9、10:15=（105）:（153）=2:3（ ）10、：=（6）：（6）=2:3（ ）（三）选择题1、两个数相除的商是20，如果被除数和除数都乘8，那么商是（ ）。A. 160 B. 20 C. 16 D. 2002、被除数除以5，要使商仍是80，除数应是（ ）A. 除以5 B. 乘5 C. 扩大5倍

4、 D. 减少53、一个分数的分子不变，分母除以4，这个数数（ ）。A. 扩大4倍 B. 缩小4倍 C. 不变4、一个分数的分子乘上5，分母不变，这个分数（ ）A. 缩小5倍 B. 扩大5倍 C. 不变5、3:4=（ ）:（ ）A. 6:8 B. 2:3 C. 12:86、40:80=（ ）:（ ）A. 2:5 B. 2:3 C. 40:80师：这些题目我们运用哪些学过的知识来完成的？生：分数的基本性质，比的性质，商不变的性质。三、深化练习课件出示：逐题指导完成。1、480008000=（ ） 100个0 100个02、168=（16+16）（8+8）对吗？为什么？3、168=（16-8）（8-4）对吗？为什么4、的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上几？5、=6、生产一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做8小时完成。（1）甲完成任务的时间与乙完成任务的时间的最简比是（ ）:（ ）（2）甲的工作效率与乙的工作效率的最简比是（ ）:（ ）（3）乙的工作效率与甲的工作效率的最简比是（ ）:（ ）7、比的前项是3，后项是4，如果比的前项加9，要使比值不变，比的后项应加（ ）。师：上面这些题目是几大性质的运用，同学们能不能顺利完成。四、回顾本节课学习内容生：从这完成这些题目的过程中，你们有什么样的收获？这节课我