小学数学西南师大四年级上册二加减法的关系和加法运算律一个数加接近整百数的简便运算_第1页
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文档简介

1、一个数加接近整百数的简便运算的教学设计章节（课题）名称一个数加接近整百数的简便运算第 1 课时学 科数学授课班级四年级1班设计人程妮敏执教学校太和小学教材分析教材创设何叔叔收电费的生活情景，电费98元，张阿姨拿出了100元，帮助学生理解把98看做100，多加了2就要减2的算理。再通过变式练习让学生掌握其他三种简便计算，达到触类旁通的效果。多加了便减，少减了便加这样的数学思维在二年级乘加、乘减时便接触过。学生有一定的认知基础。教学目标知识和技能掌握一个数加接近整百数的简便运算方法：多加了要减，少加了再加。过程和方法学生结合交电费的生活情景中，理解一个数加接近整百数的简便运算的算理，情感态度和价值

2、观感受数学来源于生活，服务于生活的价值。教学重、难点重点：掌握一个数加接近整百数的简便运算方法。 难点：理解一个数加接近整百数的简便运算算理教学媒体资源选择多媒体课件，计算题卡教学过程设计教学环节环节简要描述教学活动组织、语言、问题等设计一、复习导入导入自由选择计算题对比，引出矛盾冲突，体验一个数加减整百数的简单运算。1PPT出示如下6道计算题：576+99 398+378 146+205 576+100 400+378146+200 自由选择其中3道题计算，看谁算得又对又快？算完了便举手。汇报都选择了那几道？这些算式怎么那么受欢迎啊？组织学生对比，理解整百数、接近整百数的概念。引出课题：一个

3、数加接近整百数的运算。二、经历创设的生活情景理解算理及巩固练习。（一）一个数加接近整百数的简便运算（多加了要减）（一）PPT出示例5情景图，掌握 一个数加接近整百数的简便运算1.从图上你获得什么信息？生自由回答。2要解决的问题是？帮何叔叔算算一共收电费多少元。3生列式解答。4交流你的计算方法：用竖式计算。结合找补钱的情景理解在特殊环境下加减法的含义。 +进钱了，-出钱了（PPT演示配合、叔叔收钱补钱的过程，抽生结合情景复述计算过程。）呈现计算过程。从纯数学的角度理解，把接近整百数的数看做整百数，多加了要减。其他5你喜欢哪一种算法？小结：我们怎样使原本复杂的计算变简便的？6试一试：连线；简便计算。（二）一个数加接近整百数的简便运算（少加了再加）1结合6试一试中的题目378+103，对比理解少加了再加的算理。2只做第一步。见PPT3.拓展练习。（二）一个数加接近整百数的简便运算（少加了再加）三、课堂小结（约？分钟）梳理本课目标达成要点，小结学习情况，提出课后思考（或布置作业）小结：通过本课的学习，你学到了什么，要注意什么？你还想知道什么？板书设计一个数加接近整百数的简便运算867+98 3

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