小学数学西南师大三年级上册六年、月、日年、月、日第课时教案

1、（小学数学西师版三年级上册第六单元）年、月、日教案（第1课时）资阳市安岳县镇子镇建华九年制学校 王自慧【教学内容】教材第64-66页内容。【教学提示】年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,他们比较容易理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分、秒等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,所以本堂课主要从生活实际出发，学习有关年、月、日方面的知识,让他们形成较长时间观念的理念。【教学目标】1.知识与技能：通过生活经历和年历卡认识时

2、间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月的天数。2.过程与方法：通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在反馈交流中发现二月份的特殊性。3.情感态度与价值观：体会生活中处处有数学,进一步发展独立思考意识和技能。【重点难点】重点：认识时间单位年、月、日，探索发现它们之间的关系。难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。【教学准备】教具准备：教学课件。学具准备：准备1-2张年历卡片。【教学过程】一、新课导入师：同学们，我们已经学过一些关于时间的单位，请告诉我你知道的时间单位有哪些可以吗？（时、分、秒）现在我们一起来观察一下这幅单元情景图（出示课件），看看

3、我们能找到哪些时间单位呢？师：图中出现了年、月、日的一些知识，你们知道今天是哪年哪月哪日吗？你记忆中有某个记忆深刻的日子吗？老师这里收集了一些重要的值得纪念的日子，看看这些日子你能知道多少呢？（出示课件）解题：这些重要日子中出现了新的时间单位：年、月、日（板书课题：年、月、日），这些就是我们今天要学习的知识。你们知道年、月、日的来历吗？（出示课件flash介绍年、月、日的来历。）二、自主探究师：我们都知道我们学习就是为了解决身边的数学问题，那老师这里有个小小的问题，你能用什么知识帮我解决呢？（出示课件）要解决这个问题必须要知道什么呢？（一个月有多少天）那就请同学们利用你手中的年历表查询一下每个

4、月的天数吧！1.组织学生统计各月的天数，认识年、月、日。（1）观察、思考、统计。师：请同学们说一说课前了解到的有关年、月、日的知识，并完成以下填空。（出示课件）：把各月份的天数填入下表。月份（月）123456789101112天数（天）提问：通过观察、统计，你发现了一个月有多少天？（各月的天数并不完全一样，1个月最多有31天，最少有28天，有31天的月份比有30天的月份多等。）（2）追问：年历卡片上31天的月份是哪几个月？是不是每年都是这几个月呢？30天的月份呢？再看一看， 2月都是28天吗？（出示2023年、2023年年历表）发现：31天的都是1、3、5、7、8、10、12月；30天的都是4

5、、6、9、11月；2月有28天的也有29天的。）汇总表格，巩固认知。认识大月、小月。师：通过同学们认真仔细的观察，我们已经知道了一年有（12）个月，不管哪一年，有31天的月份都是（1、3、5、7、8、10、12）这7个月，有30天的月份都是（4、6、9、11）这4个月，它们是不会发生变化的，我们把有31天的月份叫大月，把有30天的月份叫小月。（板书：大月、小月）请同学们想一想：2月是大月还是小月？为什么？从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是个特殊的月份。3.记住大月、小月。师：通过上面的学习，我们已经知道了一年有7个大月，4个小月和1个特殊月。那怎样记住这些大月、小月呢

6、？拳头记忆法 （怎么数、怎么记）投影出示左拳图。讲清相应部位所代表的每个月的天数。根据投影的拳头全体一起记忆。单双数规律记忆法：七个大月心中装，七前单数七后双。学了教材上的记忆方法，你们还知道其它的记忆方法吗？（3）儿歌记忆法：一、三、五、七、八、十、腊（12月），三十一天永不差！师：记住大、小月的方法有很多，你们也可以编出类似的儿歌，只要能帮助你们记住大、小月就可以了。反馈练习1.填空。（1）一年有（）个月，是31天的有（ ）个月，是30天的有（ ）个月。（2）7月30日的后一天是（ ）月（ ）日。（3）半年=（ ）个月 48个月=（ ）年 2.判断。（1）爸爸买了一张6月31日去上海的机票。 （ ）（2）2023年2月30日是星期六。（ ）（3）连续两个月是31天的只有7月和8月。 （ ）学生独立完成后集体交流、订正。拓展延伸1.说一说：你知道爸爸、妈妈的生日是几月几日吗？在他们生日这天你想对他们说些什么呢？（播放生日歌）五、课堂小结师：通过这节课的学习，你对年、月、日有了多少了解？课后给同学、