【9历期末】安徽省合肥市包河区智育联盟2023-2024学年九年级上学期1月期末历史试题

九年级历史核心素养评价注意事项：满分70分。历史、道德与法治的考试时间共120分钟。一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1.《汉谟拉比法典》被刻在一根石柱上，放置在神殿中央的高地，供人们阅读和学习，让公民知道自己的权利和义务，并且知道违反法律的后果。这一做法意在()A.确保公民权利B.传播楔形文字C.彰显法律权威D.体现司法程序2.利玛窦在《著译集》中写道：“敝乡之东有大都邑，名亚德那(雅典)，其在昔时，兴学劝教，人文甚盛，所出高俊之士，满传记也”。据此可知雅典()A.民主政治发达B.文化呈现繁盛状况C.商品经济繁荣D.是西方文明的源头3.阿富汗境内发掘的公元前4世纪的某一遗址中，不仅有古希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，还存有希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。此现象出现的原因是()A.亚历山大东征B.罗马帝国对外扩张C.希腊殖民扩张D.阿拉伯帝国的征伐4.在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠暂词中除了强调自己的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系()A.具有双向契约特征B.以土地封赐为纽带C.以封君为绝对核心D.按照等级严格划分5.中古时期西欧庄园里的劳动者以农奴为主，他们一般以每周在领主的自营地上劳动三天的“义务”来换取耕种自己“份地”的“权利”；此外，他们每年还须向领主缴纳一些实物和货币税。这说明中古西欧庄园()A.催生了早期资本主义萌芽B.是自给自足的经济单位C.存在严格的人身依附关系D.具有一定基层自治色彩6.法国年鉴派史学家布罗代尔认为，11—12世纪的西欧已经进入它的青春期。这里的“青春期”表现为()A.教会权力的削弱B.城市的发展与大学兴起C.民主思想的传播D.城市成为国家政治中心7.15世纪，自画像在西欧作为一个独立门类发展起来，画家多在宗教、历史等场景中插入自己的形象。16、17世纪，西欧出现自画像创作热潮，画家伦勃朗共创作70余幅自画像。这表明，当时的西欧()A.人们热衷于复古活动B.市民对君主专制的不满C.人文主义得到了传播D.传统信仰遭到民众遗弃8.图1是近代某植物物种交流路线图。该植物可能是()A.茶叶B.水稻C.玉米D.棉花9.托克维尔在《旧制度与大革命》中指出，法国大革命就是摧毁若干世纪以来⋯⋯通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。为实现这一秩序，拿破仑()A.颁布《人权宣言》B.建立帝国C.颁布《法国民法典》D.远征俄国10.恩格斯说：“于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”这里，他认为俄国解放农奴的目的是()A.维护沙皇专制的需要B.工业革命发展的需要C.调动农奴生产积极性D.扩大统治基础的需要11.1876年，爱迪生建立了美国第一个工业研究实验室。该实验室招聘工程师，按照计划进行发明，然后将专利权出售给企业进行生产。爱迪生的实践反映了()A.科技和生产紧密结合B.科技改变了人类生活C.垄断组织已发展起来D.人类迈入“电气时代”12.表1所示为1880—1914年英德海军吨位变化趋势情况。据此可知()A.英德矛盾成为欧洲的主要矛盾B.英德两国军备竞赛加剧C.英国的海上力量受到严重削弱D.德国发展速度领先英国13.西方学者给凡尔赛体系罗列了一大堆的说法，诸如“不可靠的和平”、“不平静的和平”、“失去的和平”、“胜利者的和平”等。这反映出凡尔赛体系()A.削弱了战胜国的优势地位B.加速了欧洲国家衰落C.加剧了战后国际关系紧张D.维护了战败国的利益14.1921年4月，列宁明确指出，要用一切办法坚决发展流转，不要害怕资本主义，因为我们给予资本主义活动的范围，是相当狭小而“适度”的。这说明苏俄正在()A.优先发展重工业B.放弃利用市场的调节C.实施农业集体化D.启动市场调节的机制15.有学者指出，第一次世界大战使欧洲的民族主义蔓延到更广阔的世界，使各民族开创自己命运的自由主义精神成为最普遍的价值，且是不可倒退的。该学者意在说明，一战()A.激发了各国的民族意识B.加强了世界各地的联系C.促进了无产阶级的斗争D.改变了各洲的力量对比二、辨析改错(8分)16.思想根植于时代、引领着时代。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“✔”；错误的打“×”，并加以改正。【】(1)古希腊哲学家亚里士多德提出了“原子论”，认为宇宙由“原子”组成。【】(2)但丁是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》表达了市民阶层的情感与理想。【】(3)1848年《共产党宣言》在纽约正式出版，标志着马克思主义的诞生。【】(4)美国生物学家达尔文的《物种起源》打破了“上帝创造万物”的神创论。三、材料解析(本大题共2小题；每小题10分，共20分。)17.阅读材料，完成下列要求。罗马法起源很早，它开端于共和国时期的一部成文法，但其真正发展的鼎盛时期却是在帝国时期。在帝国社会中，庞杂的法令需要加以编纂整理，同时，由于社会经济生活日趋复杂化，也要求从财产关系方面确切地规定权利和义务，因此法学家的活动十分活跃……同时，由于罗马奴隶制社会逐渐陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维持和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。最终在东罗马皇帝查士丁尼时，在此前法律基础上删除其自相矛盾的条文，编成了集罗马法大成的《国法大全》(即《罗马民法大全》)。摘编自吴于麈、齐世荣主编《对西方个人本位法律传统的几点思考》等(1)结合所学知识，指出材料中的“成文法”的名称及其性质。(4分)(2)根据材料，概括《罗马民法大全》产生的背景。谈谈你对罗马法发展历程的认识。(6分)18.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪的学校中，学生以学习基督教的基本教义和清规为首要的任务。在10世纪，意大利的一些大城镇中出现私立的写作和算学学校，教授阅读、写作、商业代数和簿记，学生大多是工匠和商贩的孩子。在中世纪的欧洲，大学教育是最高等级的教育，全社会人口中只有少数人能够接受这种教育，而能够最终完成学业得到学位的人更少。—摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》(1)根据材料一，概括中世纪欧洲教育的特点。(4分)1/1材料二18世纪以前，欧洲国家无力也不重视平民教育，统治阶级认为教育是上层阶级的特权。到了19世纪，欧洲国家真正开始认识到大规模开展平民教育的重要性，并逐步干预教育。英国1870年的《福尔特法案》中规定，成立免费学校，实行强制性的基础教育，强迫初等教育，这标志英国初等教育制度正式确立。到1900年，许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学，为大众提供免费的义务性基础教育。——摘编自【美】斯皮瓦格尔《西方文明简史》(2)根据材料二并结合所学知识，分析西方平民教育发展的原因。(4分)(3)请用一句话表述上述材料内容的主题线索。(2分)19.阅读材料，完成下列探究活动。序号动力内涵阐释①资源与市场新航路开辟后，西欧国家开始殖民扩张，从17世纪下半叶起，英国先后战胜荷兰和法国，在世界各地夺取大片殖民地，自诩为_A_。广阔的海外殖民地给英国的发展提供了大量的原材料和市场，促进英国工业革命的开展。②创新能力与技术进步③开放与学习19世纪中期前，日本对外实行锁国政策。1853—1854年，_B_强行打开日本大门。此后西方国家接踵而至。倒幕运动后，认识到落后的日本政府开始向西方学习，推行“明治维新”，使日本开始跻身资本主义强国之列。④治理能力与制度完善—据韩保江《决定大国兴起的五种动力》整理(1)根据材料结合所学知识，完成表格中A、B两处的空白。(4分)(2)结合所学知识，从②④中任选一项，以世界近代史上某一国家的兴起为例，阐释其内涵。(6分)(3)综合上述材料，你认为还有哪种动力能决定大国的兴起?(2分)

九年级历史考试评分标准一、单项选择（本大题共15小题,每小题2分,共30分。请将正确选项填入“答题卷”相应的表格内）序号123456789101112131415答案CBAACBCCCBABCDA二、辨析改错（本大题共4小题。共8分。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正）16.（×）（1）把“亚里士多德”改为“德谟克利特”（√）（2）（×）（3）把“纽约”改为“伦敦”（×）（4）把“美国”改为“英国”三、材料解析（本大题共2小题；每小题10分，共20分。）17.（1）“成文法”：《十二铜表法》。（2分）性质：维护奴隶主贵族利益。（2分）（2）背景：庞杂的法令需要整理；社会经济生活发展和保护财产的需要；统治阶级维持和巩固统治的迫切要求；法学家的努力；统治阶级的支持；对此前法律的继承（任答两点，4分）认识：罗马法随着时代的变化而不断调整；罗马法具有与时俱进的特点。（其他言之成理亦可，2分）18.（1）特点：宗教思想占主导地位；私立学校开始面向普通民众；大学教育受众较少。（任答两点即可，4分）（2）原因：西方民主思想的传播；民主政治发展的推动；工业革命发展的推动；政府后来的重视与大力推动。（任答两点，4分）（3）线索：欧洲教育的发展历程。（2分）四、活动与探究（12分）19.（1）A：“日不落帝国”；B：美国（4分）（2）示例一：②，阐释：17世纪末，英国国内外市场不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了英国纺织技术的改进和新技术的发明。18世纪中期，珍妮机的发明大大提高了生产效率，也标志着英国“工业革命”的开始。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，极大的提高了生产力，