小班美术教案彩色雪花反思

1、Word - 52 -小班美术教案彩色雪花反思1、小班美术教案彩色雪花反思 活动目标： 1、利用观看，引领幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感触彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。激活幼儿热爱大自然的情感。2、进一步学习用拓印的办法作画，体悟特别材料绘画活动的乐趣。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、培养幼儿的观赏能力。 活动预备： 1、视频雪花飘飘;2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同;4、各种色彩的颜料四瓶;5、抹布、洗手盆。 活动过程： 一、让幼儿感触冬天，激活幼儿的学习爱好。师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什

2、么?幼儿自由回答。老师展示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，举行研究)。二、引领幼儿用拓印的办法表现雪花的外形，体悟拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，十分美丽，但是有四只小动物十分喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，教师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?2、老师交代拓印的办法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。!出自:快思老.师!

3、每种色彩要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注重，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿注重。三、出示幼儿作品，体悟胜利的喜悦展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观察照片，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和诱人，体悟胜利的喜悦。 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特。这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和教师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解

4、，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赋予提醒，让幼儿自己想象，老师只赋予是补助作用。从这节课中我知道了教师要信任孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯教师示范而且临摹，如果让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有无数惊喜的发觉，本来孩子是那么有创意。不足之处：个别小伴侣操作的慢，有些不太仔细，有的幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会越发注重。2、小班美术活动教案：彩色雪花教案(附教学反思)活动设计：对于小班的孩子来说，要

5、画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽略，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。教师们通过一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，举行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体悟，全新的试试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上举行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体悟到胜利创作的欢乐。活动目标：1、利用观看，引领幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感触彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。激活幼儿热爱大自然

6、的情感。2、进一步学习用拓印的办法作画，体悟特别材料绘画活动的乐趣。(重难点)3、激活幼儿对美术活动的爱好兴趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、视频雪花飘飘;2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同;4、各种色彩的颜料四瓶;5、抹布、洗手盆。活动过程：一、让幼儿感触冬天，激活幼儿的学习爱好。师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么?幼儿自由回答。老师展示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的

7、吗?(先请幼儿猜一猜，举行研究)。二、引领幼儿用拓印的办法表现雪花的外形，体悟拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，十分美丽，但是有四只小动物十分喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，教师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?2、老师交代拓印的办法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种色彩要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注重，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿注

8、重。三、出示幼儿作品，体悟胜利的喜悦展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观察照片，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和诱人，体悟胜利的喜悦。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特。这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和教师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赋予提醒，让幼儿自己想象，老师只赋予是补助作用。从这节课中我知道了教师要信任孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举

9、例来说，比犹如样画雪花，我们习惯教师示范而且临摹，如果让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有无数惊喜的发觉，本来孩子是那么有创意。不足之处：个别小伴侣操作的慢，有些不太仔细，有的幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会越发注重。3、小班美术彩色雪花教案反思活动设计对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽略，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的

10、实物印画活动。教师们通过一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，举行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体悟，全新的试试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上举行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体悟到胜利创作的欢乐。活动目标1、利用观看，引领幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感触彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好，激活幼儿热爱大自然的情感。2、进一步学习用拓印的办法作画，体悟特别材料绘画活动的乐趣。(重难点)3、激活幼儿对美术活动的爱好兴趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、视频雪花飘飘;

11、2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同;4、各种色彩的颜料四瓶;5、抹布、洗手盆。活动过程一、让幼儿感触冬天，激活幼儿的学习爱好。师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么?幼儿自由回答。老师展示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，举行研究)。二、引领幼儿用拓印的办法表现雪花的外形，体悟拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，十分美丽，但是有四只小动物十分喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮

12、他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，教师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?2、老师交代拓印的办法和要求：用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种色彩要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注重，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿注重。三、出示幼儿作品，体悟胜利的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观察照片，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和诱人，体悟胜利的喜悦。活动反思本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合

13、幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特。这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和教师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赋予提醒，让幼儿自己想象，老师只赋予是补助作用。从这节课中我知道了教师要信任孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯教师示范而且临摹，如果让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有无数惊喜的发觉，本来孩子是那么有创意。不足的是个别小伴侣操作的慢，有些不太仔细，有的幼儿自认为画好了就

14、站在一边玩，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会越发注重。4、小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附教学反思)教学目标：1. 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。2. 初步体悟用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：物质预备:白色油画棒、浅灰色底板、幼儿画册。学问预备：已经观看过雪花飘零的美景，或者看过录像中的有关镜头。教学重点难点：教学重点：喜爱漂亮的雪花，学

15、习画雪花。教学难点：初步体悟用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。教学办法与手段：示范法、练习法、研究法等。教学过程：一、激起幼儿作画的爱好。老师活动：1.师：今日教师带来了一支笔，你看是什么笔?2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿试试用自己的办法画雪花。)幼儿活动：1. 观看教师手中的笔。2. 想象怎样用教师手中的笔让天空中变出雪花。设计意图：利用笔激活幼儿的学习爱好。为下环节的开展做预备。二、研究画雪花的办法老师活动：1.师：刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿叙述。)2.老师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花

16、飘起来了，可别让它们挤在一起了。(老师一边小结一边示范。)3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿试试画更大块的雪花。)你是用什么办法让雪花变大的?(鼓舞幼儿大胆叙述自己的画法。)4.老师示范：他的方法真好，我也来尝试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的办法，如用三点、五点等。)5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。幼儿活动：1. 和教师一起研究画雪花的办法。2. 聆听教师的小结和教师介绍的办法。3. 试试怎样把雪花变大。4. 观察教师的画画过程。设计意图：本环节为重点环

17、节，利用本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的办法，并能自己试试画雪花，并能把它变成大的雪花。三、幼儿绘画老师活动：1. 指导幼儿点画雪花的办法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。2. 鼓舞幼儿用不同的办法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。幼儿活动：1. 幼儿亲子举行画画。2. 在画画的同时，接受教师的指导。设计意图：利用亲手操作能把刚才学的学问运用到实际作画中。学问得以运用。四、出示幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。老师活动：1.将幼儿的作品布置成雪景。师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。2.师：你觉得哪里的雪下的最美丽?为什么呢?3.师：雪下的真美丽，我们拍照吧。幼儿活动：1.

18、相互观赏各自的作品。2. 说说哪里的雪最美丽，为什么?3. 和教师一起在雪景里拍照。设计意图：利用互相观赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提升。活动反思：由于已经进入冬天了，在平常的谈话中，我发觉孩子们对于冬天的雪花都有自己的意见。当我展示了范画之后，孩子们就表现出了极大地爱好，都希翼自己能够来试一试。并且有过之前的一串红和小鱼吐泡泡的印画阅历，孩子们很快地就把握了印的办法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思量一再，也始终找不到一种更简便易教，同学易学的办法。5、小班美术雪花飘飘教案反思设计思路：随着严寒的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天

19、”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们年级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真愉快呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。活动目标：1、试试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。2、感触冬日里飘雪的美景，体悟胜利的欢乐。活动预备：幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐活动过程：一、 冬爷爷来啦1、师：宝宝们，现

20、在是什么时节呀?(冬天)哇!冬天来了，有的什么感觉呀?(很冷的)2、展示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)二、 雪花飘飘1、展示雪花师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，歇息会吧，我们来帮你。)2、老师示范画雪花师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做

21、做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了!请幼儿上前来示范，老师协助幼儿一起完成。三、 堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么愉快的事?(堆雪人)师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)展示雪人图片师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?老师用连线的办法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆

22、圆的面颊上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀?”，三角形)师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真愉快呀!四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大!老师指导幼儿举行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小面颊上。五、 沟通1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真愉快呀

23、。2、丰盛幼儿语言师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引领幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。活动反思：美术是一门特殊的学科，它能让同学学到绘画与制作的本事;能培养同学的综合能力，发挥同学在各个方面的才华;能使同学感触美;能使同学热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，同学在下面画;素养教导已进入美术教学，在课堂中以进展同学为本，使同学成为学习的仆人;在作业过程中，更注意同学在学习过程中的探索，让同学学得轻松，学得欢乐。美术课堂就好似一个乐园，让同学乐在其中。6、小班美术漂亮的雪花教案反思活动目的：1、学会使用棉签做

24、画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再利用装点画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体悟黑白装点画的美感，感触用棉签做画的乐趣。活动预备：1、黑色彩的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一 引领幼儿观赏雪花的图片或实物。老师：你们知道现在是什么时节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?老师引领幼儿研究。老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。二 观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。(1)老师展示雪花的图片或实物让幼儿举行观看。(2)老师讲解画。老师：教师将这片

25、雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。老师展示棉签引起幼儿的爱好。(3)老师边画边讲解。老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白色彩的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸色彩在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。老师：小伴侣的桌子上放有白色彩的颜料、棉签和抹布。(4)幼儿操作在幼儿操作时老师往返指导， 并 鼓舞幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面。三 观赏并出示幼儿作品观赏幼儿作品老师：今日小伴侣用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉

26、签画别的东西。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表述， 使囫囵活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种办法撕撕、贴贴、涂涂的办法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的办法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组

27、涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有的闲着，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，利用这个活动，我会在以后的活动中会越发注重。7、小班美术活动画雪花教案反思活动目标：1.初步学习用发射状的线条画雪花。2.体悟在黑色作业纸上绘画的乐趣。3.培养幼儿的观赏能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：1.背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。2. 白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。活动过程：1.歌表演“小雪花”，引出课题。2.放幻灯片，幼

28、儿观看小雪花。展示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。提问：小雪花是什么色彩的?小雪花像什么?数数小雪花有几片花瓣。3.幼儿绘画，老师指导。鼓舞幼儿多画几朵雪花。鼓舞能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。4.教师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，出示作品下雪啦，感触雪花的美，体悟在黑色纸上绘画的乐趣。活动建议：在区域活动时引领幼儿用多种办法表现漂亮的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。活动评价：能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。活动反思：纲要指出教导内容的挑选即要贴近幼儿生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于

29、其长远进展。8、小班美术活动教案：彩色的雨教案(附教学反思)活动目标：1.引领幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。2.激活幼儿对色彩绘画的爱好，乐观参加绘画活动。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.培养幼儿的观赏能力。活动重点难点：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。活动难点：在活动中能挑选不同色彩来画雨。活动预备：1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2.彩色的雨课件。3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿爱好。1.给幼儿叙述故事下雨了2.展示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来

30、的，是什么色彩的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?3.启发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思量雨天出门要使用什么工具。(雨伞)二、师幼共同研究绘画彩色雨的办法。1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样色彩的雨就好了。师：苹果是什么色彩的?(红色)请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上来试一试。3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)老师示范画大雨。再请一位

31、幼儿来画一画葡萄色彩的大雨。4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些色彩的雨?三、展示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。1. 一起观赏教师的画，老师讲解幼儿要注重的地方。2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的色彩!四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯通的手法，把整堂美术课贯通起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区别短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方

32、面还要加强，色彩可以再丰盛一些，提升画面的质量及美观效果。9、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉红、橙、黄、绿四种色彩，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、利用观看老师的示范，探究学习顺着一个方向精心地使用不同色彩的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的色彩涂色。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、迁移使用蜡笔的阅历。老师引领幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么色彩的?我们怎样做才干使这辆汽车变得比较美丽呢?老师：“小伴侣想的

33、办法都可以使汽车变美丽。我也有一个办法，就是用不同色彩的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”2、谈话：我喜爱的汽车。老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢?老师分离展示红、橙、黄、绿四种色彩的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么色彩衣服呢?鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。(1)老师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的色彩越发美丽。注重尽量不要涂到外面。(2)幼儿举行绘画活动。老师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家精心地给汽车涂色。4、音乐嬉戏：开

34、汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动开头的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热烈，乐观主动的去观看、去制造。活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和睦进展，起着增进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的色彩。本次活动我分三部举行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个美好的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美

35、的欲望和热烈，乐观主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，利用老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式举行作品讲解。 情境导入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么色彩的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问教师，或者问知道的小伴侣。小班幼儿对颜色的感触力很强，他们能够正确地分辨多的色彩，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种色彩，不加挑选地举行涂色活动，也不知

36、道换色彩，有些一种色彩向来用到结束。于是在活动中，利用提问：“在小树下的汽本是什么色彩的?小狗开的汽车又是什么色彩的呢?”观看了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿普通都想亲身体悟活动的乐趣。10、小班美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思)活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体悟用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2.学会用抹布擦整洁手的办法。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力

37、。活动过程：一、课件导入，激活幼儿爱好。二、讲解示范。1.示范画彩色的雨滴。(1)提问：选个色彩看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀?(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!(3)师：现在教师想再请出一个色彩的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个色彩，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个色彩再蘸蘸的时候要用布把手擦整洁，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦整洁哦，这样

38、画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2.巡回指导个别幼儿制作，协助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今日的美术活动是一个“手指点画”，小伴侣们第一次接触手指点画，爱好十分高。活动前小伴侣们和教师一起观看雨滴落下来的方向“从上往下落”，教师在讲解示范时看的十分仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种色彩之前要把小手擦整洁。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是任意点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次举行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦整洁就换色彩举行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。11、

39、幼儿园小班美术漂亮的雪花教案反思活动目的：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再利用装点画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体悟黑白装点画的美感，感触用棉签做画的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、按照颜色举行大胆合理的想象。活动预备：1、黑色彩的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一 引领幼儿观赏雪花的图片或实物。老师：你们知道现在是什么时节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?老师引领幼儿研究。老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花

40、吗?看教师今日给你们到来了什么。二 观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。(1)老师展示雪花的图片或实物让幼儿举行观看。(2)老师讲解画。老师：教师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。老师展示棉签引起幼儿的爱好。(3)老师边画边讲解。老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白色彩的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸色彩在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。老师：小伴侣的桌子上放有白色彩的颜料、棉签和抹布。(4)幼儿操作活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐

41、，感触大自然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表述， 使囫囵活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种办法撕撕、贴贴、涂涂的办法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的办法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有的闲着，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己

42、的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，利用这个活动，我会在以后的活动中会越发注重。12、小班美术活动漂亮的雪花教案反思活动目标：1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的办法制作漂亮的雪花。2、在活动中体悟胜利的欢乐，初步产生热爱大自然的情感。活动预备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程：一、导人活动，引起幼儿的爱好1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。2、小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀?引领幼儿研究。3、冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?4、今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。二

43、、观赏雪花，老师讲解(利用看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)师：今日教师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，教师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。三、介绍一种新的画画工具。展示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解师：今日，教师还请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中色彩做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来往返回认真刷，我的本事真正大。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面，假

44、如手上脏了，可以请抹布帮忙。四、幼儿操作。请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面。五、观赏并出示幼儿作品。幼儿手拿作品互相观赏拍照合影。延长活动：打雪仗活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表述， 使囫囵活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无

45、穷。结合儿歌，运用多种办法撕撕、贴贴、涂涂的办法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的办法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有的闲着，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相观赏自己的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，利用这个活动，我会在以后的活动中会越发注重。13、小班美术活动教案：彩色的石子路教案(附教学反思)设计背景小班的孩子对色彩的熟悉还不是无数，基本的色彩孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的颜色就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对色彩的熟悉，让幼儿

46、对五颜六色发生爱好，让孩子对颜色有个认知。活动目标1.感知彩色的美。2. 学习用各种大小的圆圈的做法。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。5. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点培养幼儿感知色彩的漂亮，熟悉并记住自己喜爱的色彩。活动预备1. 挂图，幼儿用书2. 油画棒活动过程1.老师展示挂图，引出活动内容。教师：小兔子家门口修了一条小路，因为工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小伴侣们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2. 老师画出：油画棒示范画(1) 教师：请小伴侣们拿上不同颜色的油画棒用大小不同的石头夹画。(

47、2) 提示幼儿要把不同色彩的“石子”搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3. 出示幼儿作品(1) 将幼儿的作品出示出来。(2) 以小兔子的口吻向幼儿表示谢谢。教学反思利用这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，颜色方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。14、小班美术活动雪花（拓印）教案反思活动目标：1.探究拓印的办法，学会用不同的材料举行拓印。2.喜爱参加活动，体悟胜利的乐趣。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：雪花片人手一个、各种积木、

48、鱼图片、树叶活动过程：一、创设情景，激活爱好。1. 小伴侣们，你们看过变魔术吗?喜爱看吗?2. 今日，包教师给小伴侣们来变一个魔术，想看吗?3. 教师一手中有张纸，小伴侣们认真看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今日，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小伴侣看好了，变变变，变出了什么?雪花片。4. 小伴侣猜一猜，教师是怎么变出来的?二、实践操作，自主探索。1. 现在，教师给你们每个小伴侣发一个雪花片，请你们用自己想的方法把雪花片变到纸上去，好吗?好 幼儿第一次操作2. 小伴侣们想了许多方法，教师告知你们是怎么变出来的?丰盛词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要略微请一点，纸不能移

49、动。3. 幼儿其次次操作，老师指导。 请小伴侣们用拓印的办法，把雪花片变到纸上去，好吗?好。4.小结：拓印时纸不能移动，涂时略微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的办法来完成。三、用不同材料拓印。1、 小伴侣们，请你们用不同材料来拓印，好吗?2、 幼儿第三次操作小结：请小伴侣说一说你拓印了什么?怎样拓印的?活动反思：在执教的过程中假如我能更好地掌握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时光留给孩子，发挥想象力举行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表述能力和制造力会有进更进一步的提升。15、小班美术活动雪花（棉签作画）教案反思活动目标：1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横

50、一条线，画出雪花的六个角，再利用装点画成小雪花。2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体悟黑白装点画的美感，感触用棉签做画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备：1、黑色彩的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一、引领幼儿观赏雪花的图片或实物。老师：你们知道现在是什么时节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?老师引领幼儿研究。老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。二、观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。(1)老师展示雪花的

51、图片或实物让幼儿举行观看。(2)老师讲解画。老师：教师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。老师展示棉签引起幼儿的爱好。(3)老师边画边讲解。老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白色彩的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸色彩在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。老师：小伴侣的桌子上放有白色彩的颜料、棉签和抹布。(4)幼儿操作在幼儿操作时老师往返指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提示幼儿色彩未干时千万不能用手去摸画面。三、观赏并出示幼儿作品观赏幼儿作

52、品老师：今日小伴侣用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西活动反思：纲要指出教导内容的挑选即要贴近幼儿生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。遵从“以人为本”的理念,敬重幼儿、相信幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境,利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分体现了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。16、小班美术冬爷爷礼物-漂亮的小雪花教案反思活动目标：1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片。2、享受撕纸活动带来的欢乐。活动预备：1、活动前已经学会唱小雪花;音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸

53、、盒子、粘有透亮胶布的纸团(用于滚雪球)3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?观察flash下雪。引领幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)2、讲解撕纸的要领。今日我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，尾随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动

54、作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表述， 使囫囵活动形象生动、活泼好玩。17、小班美术彩色汤圆教案反思活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆。2、了解汤圆的外形，试试用纸浆制作汤圆。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：物质预备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?2、展示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么滋味的?里面有什么?什么色彩的?3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、

55、幼儿入座，挑选在就近的“汤圆”外轮廓上举行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，老师巡回指导，同时协助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品出示、讲评。活动反思：对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是十分干净、有序。2、作品 “特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，因为在室内一时没找到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它暂时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!1

56、8、小班美术彩色鸡蛋教案反思【活动目标】1.能运用材料大胆地在蛋壳上装点容易的彩色手印。2.引领幼儿初步学习搭配色彩，感触颜色的丰盛，培养幼儿对颜色的爱好以及体悟胜利感。3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。4.能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。5.体悟想象制造各种图像的欢乐。【活动预备】1.幼儿人手1只鸡蛋壳。2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝【活动过程】(一)导入活动，启发幼儿爱好1.展示背景图片：看，这是谁呀?(师展示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装出示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表述，从蛋壳的花纹色彩来讲一讲，巩固

57、熟悉红、黄、蓝、绿等常见的色彩)2.(展示一篮没有涂色彩的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伴侣来帮忙，你们情愿吗?(二)为蛋宝宝设计花衣1.引领幼儿大胆叙述自己的主意。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?2.展示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些色彩吗?(幼儿将自己熟悉的色彩说出来)我们今日这些美丽的色彩来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的色彩，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。4.交代要求，幼儿试试画彩蛋，教师巡

58、回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种色彩，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的色彩，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么色彩，觉得什么色彩好看，就蘸什么色彩，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，教师提示幼儿注重桌面整洁。)(三)出示作品，总结评价出示幼儿的彩蛋。引领幼儿互相观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。活动延长：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。反思：本次活动，我为幼儿提供了丰盛的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上举行装点彩色手印。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物

59、体涂色、装点。但越是这样，孩子们爱好越高涨，让幼儿动手操作能力得到更大的提升。19、小班美术彩色世界教案反思设计意图：指南指出，“学前教导课程设计要充分注重每一种活动的综合教导作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点打算了他们对事物的熟悉是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的伴侣，同时他们也发觉了“花有哪些色彩呢?”的问题，色彩的变化使幼儿高兴、奇怪，孩子们对色彩产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的色

60、彩表现出了极大的爱好。于是我试试着开展一个关于色彩的活动。囫囵活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解颜色。活动目标：1、利用给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种色彩的熟悉。2、能通过颜色举行各种艺术创作活动。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动预备：各种色彩的头饰、地上画好的圈、各种色彩的水粉色及宣纸、各种色彩的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、色彩大风吹的嬉戏引入课题。小伴侣们今日咱们玩一个有趣的嬉戏色彩大风吹，把小伴侣们分成六组，每组戴不同色彩的